考研沖刺戰(zhàn)越來越激烈，很多小伙伴在壓力過大后，都會想到一個詞語：放棄。但是，真正甘心的又有多少人呢?其實，考研過程中很多小伙伴比較終堅持下來的動力，不外乎是不甘，不甘落于人后，不甘于自己“渣學校”的學歷伴隨一生。

　　有人說：“渣學校意味著渣教學，渣教學意味著渣學歷，渣學歷意味著渣就業(yè)，就算以后考了研究生，也有可能因為你的第一學歷不過關而被拒之門外。”真的是這樣嗎?普通大學有那么不堪嗎?

　　一所不是那么優(yōu)秀的高校，比較可怕的就是給你帶來一種溫水煮青蛙的安逸感。在這樣的學校里，你能找到聰明的同學，能找到用功讀書的同學，但就是很難找到比你聰明五倍但比你努力十倍的人。

　　遲早有一天，等你真正進入社會的時候，你會發(fā)現(xiàn)那些有吸引力的工作崗位、那些能吸引風投的創(chuàng)業(yè)機會、那些留給下一輩配置社會財富的渠道，已經被這類人牢牢占據(jù)了。當然，慢慢你還會發(fā)現(xiàn)，這類人往往情商高、涵養(yǎng)好、家里也有背景。噢，對了，恰好還比你帥。

　　然而這些人，你在你的大學里，一個都沒見過，這個時候你才會發(fā)現(xiàn)，自己被大學耍了，但是你已經很難去彌補了。就算你還能重新鼓起勇氣上路，但還能夠給你留下的路，已經很窄很窄了。

　　層次相對較低的環(huán)境，比較可怕的地方不在于資源匱乏，而在于在比較該開闊眼界的年齡限制了人的眼界，在比較該嚴格要求自己的階段降低了要求的標準，而且這些影響是潛移默化、根深蒂固的，比較終“強者愈強、弱者愈弱”.

　　在一些二本三本學校里，那些實際上能力絕不算出眾的人，因為矮子里面拔將軍的緣故，也會被樹立為榜樣。同時，學校又熱衷一輪又一輪地宣傳和神話這些人來鼓吹自己的辦學成績，而且越是層次低，學校的舉動越夸張，從掛紅榜到開專場報告會。

　　于是，初入大學的你，你會不由自主地認為：

　　哇，過六級好厲害噢——于是你大學四年連四級也沒過;

　　哇，過會計從業(yè)好厲害哦——于是大學四年你連個從業(yè)也沒考出來;

　　哇，考上211研究生好厲害——于是……

　　可你不知道在另一所大學中(或許就是你的隔壁)，你的同齡人(或許曾經是你的同桌)，在他們的生活里：

　　其實，不過六級是難以啟齒的事情，大多數(shù)人的目標是550乃至600;

　　其實，“什么都沒學會”也是用來自黑的，于是被很多人拿來作為名牌大學無用的主要論據(jù);

　　其實，各種從業(yè)考試是有人能考滿分的，大家關注的是司考、cpa、cfa;

　　其實，很多同學研究生學校的目標是海外名校，要么也是清北復交……

　　也許你們高考前的水平和能力并沒有本質性的差別，可是四年的耳濡目染，讓你給自己的人生加了一個不可逾越的透明天花板，差距就不是高考的那些分數(shù)了。

　　因為這四年你什么都沒學會，就學會了瞻前顧后，很多事情還沒了解和嘗試就已經預判，因為你扒拉扒拉周圍的人，好像做到這些事情就是大神了，而我不是大神，所以我一準做不到，周圍的環(huán)境限制了你的眼界、降低了你的標準。于是久而久之，你們的差別已經變成了質的差別。

　　我一直相信，所以決定考研、將要考研和正在考研的人，90%都是跟我一樣的心理：我們處在眾人皆醉我獨醒的環(huán)境中，別人或許覺得，考上了又怎么樣?還不是一樣工作一樣掙錢一樣這樣過一生?然而，只有你知道，不一樣!更高的平臺，更高的起點，終究會給你帶來更廣闊的天地。

　　求上則可能居中，而求中則可能居下。17的考研er，為不甘而戰(zhàn)，為夢想而戰(zhàn)!

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　　無法確定考研目標院校、專業(yè)，怎么辦?考研公共課、專業(yè)課基礎薄弱，怎么辦?跨�？鐚�業(yè)報考，考試通過難度大，怎么辦?想一次考研過線，怎么辦?跨考沖刺密訓營，每周�？肌⒚麕煖y評、沖刺押題，挑戰(zhàn)100%通過率。

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