一.考研聽力的特點(diǎn)：

　　1.信息量大，題干在卷面出現(xiàn)�？佳新犃γ科�文章都接近或超過兩百詞，有8-15句，長(zhǎng)度比四六級(jí)長(zhǎng)對(duì)話還長(zhǎng)，其中part B，part C的文章長(zhǎng)度相當(dāng)考研閱讀文章篇幅的一半以
上，但聽音時(shí)間卻很短，信息干擾多，有時(shí)還有很多信息的糾正，這無疑占用考生很多記憶內(nèi)存，在加上聽力詞匯不夠，有時(shí)比較郁悶，往往是聽得明白，記得糊涂，無法精確捕捉考點(diǎn)。但事實(shí)上，由于考研題干直接給出，考生可以根據(jù)題目關(guān)鍵詞，預(yù)測(cè)要精聽的內(nèi)容，判斷所缺信息的類型和語法屬性，有的放聽，和題目無關(guān)的信息根本不聽，這樣可以縮小精聽范圍。所以考生聽音前，應(yīng)準(zhǔn)確定位題目中的關(guān)鍵詞，在放音時(shí)，一定要集中注意力，迅速捕捉關(guān)鍵信息，做到"耳尖眼疾"。其實(shí)考研聽力考察形式還是很簡(jiǎn)單，讀透題目是解題的關(guān)鍵，不管文章信息量有多大，你只需要精聽與題目關(guān)鍵詞相關(guān)的幾句話，正確定位考點(diǎn)詞可能出現(xiàn)的位置，填寫答案或判斷推理，重疊選項(xiàng)。

　　2.填寫內(nèi)容多，考點(diǎn)間隔時(shí)間短。今年參加考研的同學(xué)答聽力題時(shí)，有這樣的感覺：很多考點(diǎn)聽懂拉，可就是寫不上，這是比較令人遺憾。其實(shí)這也正是考研聽力要求中的難點(diǎn)所在，即不僅要求捕捉所需信息，還要填寫正確，其中partB部分填寫三個(gè)單詞，而往往剛寫了一半，下個(gè)考點(diǎn)出現(xiàn)拉。筆者做過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，今年真題B部分填寫比較少也有14個(gè)字母，比較多達(dá)22個(gè)字母，每?jī)傻李}相隔比較長(zhǎng)時(shí)間也不過15秒，在除去判斷所需信息的時(shí)間，肯定寫不完全�？忌�常常把一道題寫的很完整，而錯(cuò)過下道題的考點(diǎn)，所以考生要善于高效巧妙的記錄，養(yǎng)成固定的簡(jiǎn)寫習(xí)慣，比如advertisement寫成ad，psychologist寫成psycho，然后再補(bǔ)全。更重要的是，聽音結(jié)束時(shí)，還有五分鐘時(shí)間往答案紙上填寫答案，答題紙的答案是評(píng)卷者將看到的，沒必要寫的完整，也不可能都寫完整。

　　3.語速過快，英美式發(fā)音兼顧。考研語速是170-180字/分之間，速度快于六級(jí)。所以對(duì)考生要求更加嚴(yán)格--能適應(yīng)快速的語流，并反應(yīng)敏捷。所以我們平時(shí)訓(xùn)練聽力時(shí)，要先選擇接近考研語速的帶子，再過渡到略超過考研語速的資料。有很多同學(xué)對(duì)美語發(fā)音特征不熟悉，導(dǎo)致很多常見單詞，簡(jiǎn)單句子的理解困難。所以要多聽美語帶子，熟練掌握美英式英文在語音，語調(diào)上的不同。美語俗稱lazy English，英式英語又稱"busy English"，美語語調(diào)起伏和緩，語音夸張，元音更飽滿，比如朗讀以下這句話感覺英美式發(fā)音不同，it's usually buried among advertisement(2002)。

　　4.話題廣泛，社科類偏重。考研聽力涉及的話題非常廣泛，不僅局限于大學(xué)生活，還有人物介紹，地理場(chǎng)景，心理健康，社會(huì)問題等豐富多彩的場(chǎng)景。

　　二.考研聽力提高攻略：

　　1.注意單詞的正確發(fā)音和拼寫，糾正發(fā)音。主觀部分填寫的都是比較常見的單詞，但為什么考生還是寫不對(duì)呢？有的學(xué)生常常抱怨一個(gè)單詞背過n掌握單詞正確的發(fā)音和拼寫，糾正語音�？佳新犃Ρ椋�就是聽寫不上，拼寫錯(cuò)誤，為此很苦惱。后來我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)平時(shí)背單詞有問題，有的是盯著一個(gè)單詞，寫了n遍，也不肯開口讀一遍；有的同學(xué)只喜歡讀單詞，從不動(dòng)手寫。長(zhǎng)此以往，前者會(huì)對(duì)單詞發(fā)音越發(fā)陌生，導(dǎo)致考聽力時(shí)，對(duì)熟悉的單詞發(fā)音不敏感，所以無法聯(lián)想不出正確的詞形；后者對(duì)單詞發(fā)音很熟悉，但往往單詞拼寫錯(cuò)，要知道單詞有自己特定的字母組合，而想當(dāng)然根據(jù)發(fā)音拼寫單詞是極為不科學(xué)的。因此，"練口語，拼單詞"將是擊破這一瓶頸的有效方法，既然英文發(fā)音是melody般的美妙，而我們中國(guó)人說英語模仿能力很強(qiáng)，完全可以習(xí)得一口漂亮的英語。讓我們把考研詞匯放在精彩句子中，自信的把它脫口而出，盡情的享受英語語音之美。這樣既可以用口語活化耳部英語聽覺神經(jīng)，又可以快樂的背誦英文單詞，掌握單詞精確用法，真可謂一石三雕。但有的同學(xué)不愿意這樣做，因?yàn)樗麑?duì)自己的發(fā)音不自信，不敢說英文。其實(shí)我們把英文當(dāng)成第二外語來學(xué)習(xí)，同時(shí)又受漢語發(fā)音習(xí)慣的影響，說得不標(biāo)準(zhǔn)也很正常，所以我建議大家準(zhǔn)備考研聽力先從糾正發(fā)音開始，找來幾盤發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語速較慢的帶子，反復(fù)跟讀。這樣對(duì)聽力也是有好處的，我們有時(shí)辨音錯(cuò)誤，很大程度上是因?yàn)槲覀冇行﹩卧~發(fā)音是錯(cuò)誤的，每天都是聽自己發(fā)錯(cuò)的音，所以大腦中儲(chǔ)存單詞的語音印象是錯(cuò)誤。

　　2.大量積累聽力中的口語表達(dá)，熟化場(chǎng)景詞匯。聽力是口語化的材料，包含詞的口語化用法，俚語，成語等。聽力詞匯小于閱讀詞匯，但表達(dá)更豐富，口語化用法多。比如policy大家都知道是政策的意思，在聽力的個(gè)人信息填充場(chǎng)景中是保單的意思；再比如2002年的A部分有個(gè)短語"field study"不是田地研究，應(yīng)譯為課外考察。2002年C部分中"move up the executive ladder"是一個(gè)成語，是第20題的考點(diǎn)，意思是"get promoted"；"we will tough it out no matter what."中的tough書面意思是強(qiáng)硬的，粗暴的；但在這里去的是口語化詞義，意為忍耐，所以tough it out意為硬撐下去。所以我們善于積累這樣詞匯，并注意一詞多意，詞匯語境的特殊含義。另外，場(chǎng)景詞匯掌握少造成考生理解文章困難。所以我們應(yīng)該善于總結(jié)常見場(chǎng)景中特有的詞匯，可以進(jìn)行通過情景聯(lián)想法把詞匯組織起來，做一篇口頭作文強(qiáng)化詞匯記憶。

　　3.創(chuàng)造良好的聽力環(huán)境，攻克自身聽力盲區(qū)。冰凍三尺非一日之寒，要考研聽力拿高分，必須保持聽力狀態(tài)。我們每天至少要保持四十五分鐘的聽力的時(shí)間，同時(shí)要注意力集中，養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣。平時(shí)除了聽模擬題，還可以聽廣播，看電影。通過廣泛的聽，我們可以涉獵豐富多彩的聽力場(chǎng)景，更好浸染英語文化，擴(kuò)大知識(shí)面，了解背景知識(shí)，掌握更時(shí)尚動(dòng)感的口語表達(dá)。但不能聽的太粗，要善于發(fā)現(xiàn)自己聽力中的誤區(qū)，是音的生疏？詞的障礙？語法的問題?

　　4.復(fù)述聽力材料,背誦精彩表達(dá)�？忌�可以把聽過的聽力材料用來做復(fù)述，可以反復(fù)播放文中沒聽懂幾句話，進(jìn)行跟讀復(fù)述。我們?cè)诰毬犃�時(shí)，往往聽懂的句子記不住，那是因?yàn)槲覀兊亩虝r(shí)記憶能力不足，對(duì)場(chǎng)景涉及的內(nèi)容陌生。復(fù)述聽力材料會(huì)強(qiáng)化我們的聽覺記憶，加深對(duì)�？悸犃�場(chǎng)景涉及內(nèi)容的了解，同時(shí)通過跟讀句子，比較發(fā)音與標(biāo)準(zhǔn)英語的不同，改善自己的語音。復(fù)述能力不是幾天就可以提上來的，需要堅(jiān)持訓(xùn)練才能達(dá)到效果，建議考生每天復(fù)述兩三篇聽力材料。那么如何做呢？剛開始，考生可以復(fù)述句子的關(guān)鍵信息，如句子的主干成分，時(shí)間地點(diǎn)信息。先從簡(jiǎn)單句子開始練起，在練習(xí)復(fù)述復(fù)雜句子。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化后，可以復(fù)述全文的重點(diǎn)信息，即特定聽力場(chǎng)景中經(jīng)常涉及的信息點(diǎn)和考點(diǎn)，比如：

　　人物介紹：人物生卒年份，具體活動(dòng)及其原因，人物的重大成就及相關(guān)年份，專家對(duì)人物的評(píng)價(jià)

　　旅游地點(diǎn)：門票價(jià)錢，游客人數(shù)，地點(diǎn)的特色，營(yíng)業(yè)，建立或變遷時(shí)間

　　調(diào)查問卷：?jiǎn)柧頂?shù)目，調(diào)查人群，目的，內(nèi)容，局限性；調(diào)查問卷的問題，場(chǎng)所，時(shí)間；調(diào)查的效果和結(jié)論

　　天氣預(yù)報(bào)：天氣現(xiàn)象及其發(fā)生的時(shí)間，涉及的區(qū)域；天氣預(yù)報(bào)的時(shí)間

　　健康問題：存在的健康問題及其產(chǎn)生原因；如何破除不利于健康的因素

　　另外，聽力資料是比較好的口語資料，其中有很實(shí)用的精彩表達(dá)，聽力語言很有活力，富有很強(qiáng)英美文化氣息。當(dāng)這些語言符號(hào)從你嘴角breeze out的時(shí)候，您沉浸在charm of English中，為您的枯燥的考研人生增添意外的情趣。高興英文怎么說？也許你會(huì)說，"Happy。"但是聽力中將會(huì)是natural high，in high spirits，on top of the world，in high moods，rejoicing，delighted。當(dāng)朋友送你一件你夢(mèng)寐以求的生日禮物，也許你會(huì)說："I like it。"但美國(guó)人會(huì)說，that's amazing，fascinating，fantastic，wonderful，marvelous，appealing。聽力中表示"非常喜愛"這個(gè)意思竟有這么多豐富說法，確實(shí)值得學(xué)習(xí)。

　　三.注意考研聽力中的敏感信息點(diǎn):

　　1.數(shù)字--在考研聽力中,人數(shù),價(jià)錢,號(hào)碼,年代,月份經(jīng)常涉及到數(shù)字

　　2.轉(zhuǎn)折對(duì)比--轉(zhuǎn)折句子之后往往出現(xiàn)重要信息,有時(shí)是作者的觀點(diǎn)。標(biāo)志詞有：but，however，nevertheless，on the contrary，in contrast，although，in spite of，unfortunately

　　3.并列與遞進(jìn)--and，likewise，the same，furthermore，in addition，what is more，moreover，what else

　　4.因果關(guān)系--原因：because，as，for，since，attribute to，result from，owing to，due to，thanks to；結(jié)果：lead to，result in，cause，bring about，turn out，consequently

　　5.強(qiáng)調(diào)句式--it is sth that/which/when+從句

　　6.重復(fù)率高的詞或詞組--往往是考點(diǎn)或與考點(diǎn)相關(guān)

　　7.說話者建議和意見--常常是考點(diǎn)，對(duì)理解文章有幫助

　　8.問題和回答--問題是重要信息提示點(diǎn)，回答是考點(diǎn)

　　四.英美式發(fā)音不同對(duì)照:

　　1.[r>音。如果就是指在一個(gè)單詞里當(dāng)字母r位于一個(gè)元音的后面時(shí),英式英語不把[r>音讀出來,而美式卻總是把它發(fā)出來。[r>音聽起來像漢語的"兒化音"，這個(gè)發(fā)音讀出來很動(dòng)感，很時(shí)髦，可有些學(xué)生搞不清楚在什么情況發(fā)這個(gè)音。所以只要覺得好聽，不管什么單詞都發(fā)這個(gè)音，這導(dǎo)致我們無法正確辨認(rèn)一些詞發(fā)音的區(qū)別。比如：

　　course--cause，short--shot

　　career--korea，idea--dear

　　worse--was，really--rarely

　　考生通常搞不清楚[r>和[l>的區(qū)別，經(jīng)常把含[r>的單詞誤都成含[l>的單詞，導(dǎo)致聽力中無法正確區(qū)分兩者之間的區(qū)別。比如：

　　fall four call core

　　doll door will wear

　　wall war mall more

　　kill cure hill hear

　　下面在給出考生經(jīng)常犯的[r>音的毛�。�

　　Korea，idea，because，cause，banana，Australia，Austria，sauce，house

　　2.美式英文在元音上的不同

　　fast, last, cast, vase, task

　　body, box, a lot of, rock, mock

　　but, luxury, must, shut

　　bury, bread, rest, mess.

　　3.英美式英文在輔音上的不同

　　tutor, water, doctor, motor, later