2007年的考研剛剛偃旗息鼓，在就業(yè)形勢(shì)極其嚴(yán)峻的背景下，我們又迎來(lái)了2008考研的百萬(wàn)大軍。為了幫助更多的學(xué)子在明年的考研英語(yǔ)中取得好成績(jī)，下面我們先分析一下2007年的英語(yǔ)試卷，再談2008年的復(fù)習(xí)安排。

    分析2007試題

    歷史是一面鏡子。綜觀近年英語(yǔ)試題，我們不難發(fā)現(xiàn)試卷的難度和風(fēng)格是比較穩(wěn)定的，分析真題的出題思路，尤其是對(duì)閱讀中文章的深入剖析和出題思路的研究是非常有價(jià)值的，這是由于考研英語(yǔ)不僅考語(yǔ)言的內(nèi)容，而且還要考察語(yǔ)言的邏輯性，嚴(yán)謹(jǐn)性。

    首先，我們從今年的完型填空（Use Of English）談起。今年文章講述的內(nèi)容是西班牙和葡萄牙殖民地獨(dú)立的話題“Spanish and Portuguese colonies had become independent nations”。此話題雖然離我們的生活比較遠(yuǎn)，但是細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)這篇文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都與教育部考試中心編寫(xiě)的《2007年英語(yǔ)考試大綱解析》中第152頁(yè)的“例1”很接近，都是講述殖民統(tǒng)治問(wèn)題。這樣出題的目的很鮮明，要求考生嚴(yán)格圍繞“大綱”和“大綱解析”來(lái)復(fù)習(xí)。

    同時(shí)，這篇文章沿襲歷次考試的出題特點(diǎn)——全文首句不設(shè)空，且為文章的主旨（近十年考核中只有在2001年“The Trial of Rosemary West”這篇完型的首句有一個(gè)空），而且絕大部分題目考察的是語(yǔ)意邏輯關(guān)系和詞匯辨析，僅僅第20題考了一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的固定搭配。

    具體來(lái)講，第9、12、13題是純邏輯題，第2、3、6、15、16、18題貌似詞匯題，實(shí)則也需要根據(jù)邏輯關(guān)系推斷，。例如：第6題我們是通過(guò)后文的“a belief”推斷出應(yīng)該有很多人才能形成共同的信仰，因此選 [D]Generally。再如16題，不少同學(xué)對(duì)這四個(gè)詞分析了很久 [A] urged　 [B] intended　 [C] expected　 [D] promised，但其實(shí)后文提到 “Early promise to end”, 所有直接選 [D]。其他題目主要考詞匯辨析，全靠平時(shí)積累的基本知識(shí)。

    在考研英語(yǔ)中“得閱讀者得天下”，接下來(lái)我們來(lái)看看2007年的閱讀部分。

    其中，閱讀A的第一篇選自May 7,2005《New York Times》,原題為“A Star is Made”，文章通過(guò)球星的例子引出主題：天才與生日無(wú)關(guān)，而需要后天不斷的努力。第二篇選自于去年的《科學(xué)美國(guó)人》雜志，原題“探索智商”，主題是在講關(guān)于智商測(cè)試的有效性以及它的方式方法問(wèn)題。第三篇?jiǎng)t選自2006年1月出版的《哈佛雜志》，主題是講美國(guó)經(jīng)濟(jì)政策變化對(duì)老百姓帶來(lái)的新的經(jīng)濟(jì)上的影響，很像2004年考過(guò)的第三篇文章，有些關(guān)鍵點(diǎn)要想讀懂，還需要一些經(jīng)濟(jì)背景知識(shí)。第四篇文章來(lái)自June 23rd, 2005的《The Economist》一篇“Information Security”的文章，相對(duì)2006年的第四篇，難度降低了不少。

    從題目角度而言，其覆蓋面非常全，從以下五個(gè)點(diǎn)考察了學(xué)生的閱讀能力：

    1. 理解文章的具體信息（如第26題）

    2. 進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申（如第34題）

    3. 根據(jù)上下文推測(cè)出生詞的詞義（如第22題）

    4. 理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及單句之間、段落之間的關(guān)系（如第21題）

    5. 理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度（如第25、30、35題）

    我們舉例來(lái)看一下第22題。

    第22題是一道詞匯題，根據(jù)題干定位到第二段第四行。即使大家不熟悉“soccer mania”的詞意，也能從上一行“soccer-mad”中推斷“mania”的意思與“mad”相近，我們只要選一個(gè)與“mad”的近意詞即 [B] craze。再例如第32題，一道細(xì)節(jié)題。

    32．As a result of President Bush's reform, retired people may have

    [A] a higher sense of security.

    [B] less secured payments.

    [C] less chance to invest.

    [D] a guaranteed future.

    根據(jù)我們?cè)谡n堂中講的價(jià)值取向法，Bush為強(qiáng)勢(shì)群體，我們用兩秒中的時(shí)間就可以迅速排除A和D，選貶義選項(xiàng)B。因此，只要大家掌握一套切合考試的方法，很容易做對(duì)一些難題的，達(dá)到事半功倍的效果。

    閱讀中PART B 部分中的新題型－總結(jié)段落大意題考的非常簡(jiǎn)單，答案為F－D－B－C－E。不少同學(xué)對(duì)了答案之后說(shuō)可以拿滿分。這篇文章本身選自Jan 16, 2005的《Time》，“How Can a Parent Help?”是一篇關(guān)于少兒教育的文章，大家做題時(shí)只要把握文章結(jié)構(gòu)和各段開(kāi)頭就可以做出答案。

    今年閱讀中PART C 翻譯部分可以說(shuō)是比較出乎意料的。首先，今年的翻譯是近幾年考試中比較簡(jiǎn)單的一次。第46句考rather than結(jié)構(gòu)；第47句嵌套定語(yǔ)結(jié)構(gòu)；第48句主語(yǔ)中心詞idea后面有一個(gè)同位語(yǔ)從句；第49、50句考兩個(gè)長(zhǎng)形式主語(yǔ)句。而且沒(méi)有一個(gè)難詞。其次，今年的題目存在很大爭(zhēng)議。在2005年1月舉行的碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試中，部分省市英語(yǔ)試卷上的一道英譯漢翻譯題被臨場(chǎng)置換。當(dāng)年教育部解釋?zhuān)�這是印刷排版方面的原因所致。然而就是這道當(dāng)年被置換的10分英譯漢考題，赫然出現(xiàn)在了今年研究生入學(xué)統(tǒng)一考試的英語(yǔ)試題中。但無(wú)論如何，這只是偶然事件，只要基礎(chǔ)知識(shí)掌握的扎實(shí)，拿到9分以上是沒(méi)問(wèn)題的。

    比較后談一下今年的作文。

    小作文是一封建議信“Write a letter to your university library, making suggestions for improving its service.”，我在課堂中已經(jīng)講過(guò)無(wú)數(shù)次了，絕大部分同學(xué)覺(jué)得寫(xiě)的相當(dāng)順手。

    從97年開(kāi)始，歷年大作文的圖表旁邊都有中文或英文的提示，為我們審題構(gòu)思提供很大幫助，很少有同學(xué)寫(xiě)跑題的。而今年的大作文沒(méi)有任何文字提示，不少同學(xué)不知如何下筆，主旨意圖猶豫不定。其實(shí)這正說(shuō)明作文考試的考查重點(diǎn)是看大家的英語(yǔ)表達(dá)能力，主題思想絕非重點(diǎn)。即做到以下幾點(diǎn)：

    （1）包含所有要點(diǎn)內(nèi)容；（把事情基本說(shuō)全了）

    （2）使用豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯；

    （3）語(yǔ)言自然流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤極少；

    （4）有效地采用了多種銜接手法，文字連貫，層次較清晰；

    （5）格式和語(yǔ)域恰當(dāng)貼切；

    （6）對(duì)目標(biāo)讀者完全產(chǎn)生預(yù)期效果。（把事情基本說(shuō)清楚了）

    由此可見(jiàn)，語(yǔ)言本身是關(guān)鍵，只要你的論證和舉例能夠證實(shí)觀點(diǎn)，就不會(huì)影響主題。所以我們就有了更多自由發(fā)揮的空間。有些同學(xué)將文章中心定位于“自信的重要性”。但如果寫(xiě)成“如何面對(duì)壓力”，“比較大的敵人是自己”，“充分的準(zhǔn)備是自信的源泉、成功的關(guān)鍵”等等都未嘗不可。

    在寫(xiě)作過(guò)程中，要把握好一些寫(xiě)作技巧：

    一、文章開(kāi)篇寫(xiě)定語(yǔ)從句。定語(yǔ)從句是英漢語(yǔ)言思維差異的主要表現(xiàn)之一，同時(shí)又適合描述性和記敘性話題。

    二、題目明確要求舉例，在例證中要寫(xiě)同位語(yǔ)。以此表明例子的真實(shí)性。

    三、兩句話之間存在邏輯關(guān)系，應(yīng)使用狀語(yǔ)從句，語(yǔ)法功底強(qiáng)的同學(xué)可以寫(xiě)成非謂語(yǔ)形式。

    四、文章中對(duì)于相同概念的詞匯一定要避免多次重復(fù)。

    五、注意語(yǔ)言的動(dòng)賓搭配和語(yǔ)法問(wèn)題。

    六、避免使用千篇一律的模板句。

    如果做到以上六點(diǎn)，16分以上是勢(shì)在必得。

    部署2008復(fù)習(xí)

    “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！贝蠹乙�在將來(lái)的職場(chǎng)生涯中具有更多的競(jìng)爭(zhēng)力就要對(duì)大學(xué)四年或五年的學(xué)習(xí)有一個(gè)清晰的規(guī)劃，考研是社會(huì)要求我們做的選擇。盡管研究生已經(jīng)擴(kuò)招，但浩浩蕩蕩的考研大軍還是讓這一選擇的成功變得異常艱難。有考生說(shuō)：考研比較后是在考英語(yǔ)。這么說(shuō)雖然有失偏頗卻也不無(wú)道理，好的英語(yǔ)成績(jī)是考研成功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。絕大多數(shù)在考研上浪費(fèi)了一年又一年光陰的同學(xué)正是由于無(wú)法跨越考研英語(yǔ)的大門(mén)。如何才能順利地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，從研究生考試中脫穎而出，成為考試中的勝利者？唯一的答案就是——讓自己贏在起跑線上。

    學(xué)過(guò)英語(yǔ)的人都知道，英語(yǔ)的水平絕不是短期內(nèi)能夠有大幅度提高的。所以建議有考研打算的考生，盡早開(kāi)始復(fù)習(xí)英語(yǔ)，而且貴在堅(jiān)持。同時(shí)，復(fù)習(xí)過(guò)程中也要注重采用正確的學(xué)習(xí)方法和適合自己的復(fù)習(xí)思路，在老師的指引下，少走彎路。下面細(xì)致地分析一下如何在這一年內(nèi)提高考研英語(yǔ)成績(jī)。

    單詞：?jiǎn)卧~是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)好英語(yǔ)的基石。在復(fù)習(xí)的早期（1月—4月），要盡快掌握考研大綱要求的所有單詞，這同時(shí)也是其他部分復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)的中后期（暑假后），應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)一些重點(diǎn)單詞擴(kuò)展含義的掌握，也就是從“認(rèn)識(shí)”到“使用”的過(guò)程。掌握這些單詞的習(xí)慣用法，搭配都是為英語(yǔ)作文以及閱讀做好準(zhǔn)備。

    閱讀：閱讀幾乎沒(méi)有什么時(shí)間表，要做的就是循序漸進(jìn)，逐漸增加難度，保證閱讀的時(shí)間和數(shù)量，這樣才能保持很好的閱讀能力。另外，應(yīng)該及早熟悉考研真題，而且按照老師的講課思路來(lái)做題，以便摸清出題思路和大致難度，從而得知自己的閱讀盲點(diǎn)。我建議大家在做歷年真題的時(shí)候，做好錯(cuò)題記錄，考前可以橫向歸類(lèi)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的初期千萬(wàn)不要盲目做一些與考研題目差別很大的模擬題，但是可以結(jié)合泛讀國(guó)外期刊雜志原文，因?yàn)檫@些期刊雜志是考研真題的來(lái)源。閱讀的時(shí)候把難句都要翻譯，這樣有助于記憶詞匯，了解西方作家文化思維。我向大家推薦一些國(guó)外網(wǎng)站www.economist.com　www.lagtimes.com　www.nytimes.com　www.washingtonpost.com ，考生可以泛讀這些文章，如果大家覺(jué)得在閱讀時(shí)候查單詞比較浪費(fèi)時(shí)間，可以使用金山詞霸中的屏幕取詞功能。

    翻譯：嚴(yán)復(fù)先生曾經(jīng)在《天演論》中提出了翻譯的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：信、達(dá)、雅。很多同學(xué)認(rèn)為，只要在準(zhǔn)備翻譯的時(shí)候做到“信”即可，其實(shí)不然。憑這么多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)對(duì)自己的目標(biāo)定位過(guò)低，導(dǎo)致復(fù)習(xí)時(shí)候缺少激情，思想上很懈怠，結(jié)果是連底線目標(biāo)都無(wú)法實(shí)現(xiàn)。因此，開(kāi)始復(fù)習(xí)的目標(biāo)應(yīng)該高些，我們要求翻譯要“雅”。如何實(shí)現(xiàn)？首先，選詞要精準(zhǔn)；其次，句法要理順；比較后，表達(dá)要易懂。

    新題型和完型：新題型邏輯性和技巧性很強(qiáng)，考生自己很難在短期內(nèi)摸索出來(lái)。所以，大家只要按照老師講的方法直接帶入即可，秋后開(kāi)始動(dòng)手。完型屬于“雞肋”，因?yàn)樗�考查的英語(yǔ)知識(shí)面相當(dāng)廣泛，如果沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的詞匯、語(yǔ)法、邏輯基礎(chǔ)，是很難拿到高分的。但是，完型的滿分只有10分，因此，如果大家時(shí)間有限，我建議不要在此投入很大，只要2001年以后的真題即可。

    作文：有人認(rèn)為可以在比較后階段每天寫(xiě)一篇作文來(lái)提高作文分?jǐn)?shù)，有人認(rèn)為只要背誦模式作文，萬(wàn)能作文就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。其實(shí)這些想法都是片面的。英語(yǔ)作文同樣是一個(gè)日積月累的學(xué)習(xí)過(guò)程。建議考生在系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了翻譯方法之后，運(yùn)用逆向思維，先將自己寫(xiě)好的中文翻譯成英語(yǔ)，暑期堅(jiān)持練習(xí)30篇漢譯英，就會(huì)很熟悉使用英語(yǔ)思維去表達(dá)一件事情，只有基本功做好了，考試時(shí)寫(xiě)作文才能真正發(fā)揮出自己的水平。

    綜上所述，英語(yǔ)成績(jī)的提高=正確的復(fù)習(xí)方法＋堅(jiān)持不懈的努力

    很快又將一個(gè)春天開(kāi)始的時(shí)候，你終將獲得一個(gè)成熟歷煉的自我。但要記住，生活就像爬山，需要耐心，才能渡過(guò)人生的一道道山口。成非偶然，因?yàn)槟愕拿恳环菖�力都�?gòu)成了你成功鏈條上的關(guān)聯(lián)環(huán)節(jié)；敗非命運(yùn)，可能某些錯(cuò)誤心態(tài)或消極懈怠注定了必然失敗的結(jié)局。不可否認(rèn)，考研的歷程是充滿艱辛的。然而，當(dāng)你渡過(guò)了這一關(guān)，驀然回首時(shí)，它又是人生中一段極其難忘的美好回憶。你會(huì)覺(jué)得，當(dāng)為一個(gè)理想不懈奮斗時(shí)，你的生活是多么充實(shí)而富有意義！