去年考入南京某大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)院讀研究生的郁佳（化名），在這個(gè)暑假中最終做出了退學(xué)選擇。郁佳說(shuō)：“考研就是為了將來(lái)能找份好工作，但入學(xué)后我才發(fā)現(xiàn)讀研并不像我想象得那么充實(shí)�；ㄈ甑臅r(shí)間工作，也許比在學(xué)校學(xué)到的東西更實(shí)用。”（8月26日《南京日?qǐng)?bào)》）認(rèn)為工作經(jīng)驗(yàn)比文憑重要 南京一研究生退學(xué)求職
曾幾何時(shí)，研究生教育是一個(gè)高智化的絢麗符號(hào)，承載著做學(xué)問(wèn)、搞研究的高端理想訴求。而現(xiàn)在，研究生“貶值”，一方面是高等教育發(fā)展的結(jié)果，教育規(guī)模的擴(kuò)大，必然要讓其走下“神壇”而歸位于一個(gè)“大眾化”的教育層次。但更重要的是，原來(lái)的價(jià)值定位已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，做學(xué)問(wèn)、搞研究退而居其次，而就業(yè)方面的理想訴求成為首選。換言之，對(duì)于很多學(xué)子來(lái)說(shuō)，考研、讀研并非著眼于知識(shí)升華，而是作為了一個(gè)無(wú)奈的就業(yè)跳板。這種情況下，考研不稀奇，而退學(xué)也不代表著對(duì)學(xué)術(shù)的叛逆。
這又怨得了學(xué)生嗎？就業(yè)壓力的不斷增大，社會(huì)對(duì)人才的畸形消費(fèi)和分配，處于弱勢(shì)地位的大學(xué)畢業(yè)生，越來(lái)越在激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)中退化理想主義色彩，尋求功利主義的出口。恰恰在這一點(diǎn)上，研究生教育并沒(méi)有固守原來(lái)的價(jià)值高地，而是在自身功利中迎合了社會(huì)功利需求。上世紀(jì)末以來(lái)的高等教育擴(kuò)招，在起步之初，就有學(xué)者闡明其社會(huì)功效之一即是通過(guò)推遲就業(yè)來(lái)緩解壓力。先不論這種做法是否科學(xué)，一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是，教育已經(jīng)承載了社會(huì)功利。按照這種邏輯推導(dǎo)下來(lái)，此后的研究生教育擴(kuò)招，亦承載著進(jìn)一步推遲就業(yè)緩解壓力的社會(huì)功效。
當(dāng)研究生教育本身附載了就業(yè)的工具意義，其學(xué)術(shù)高端的教育定位只能被不斷動(dòng)搖以至改變——一個(gè)理想消退的熔爐，所煉之丹只能越來(lái)越世俗。事實(shí)上，研究生教育的工具意義，在現(xiàn)實(shí)中表現(xiàn)得越來(lái)越突出——從一個(gè)導(dǎo)師帶十來(lái)名研究生，直到帶三十名研究生，早已經(jīng)淡化了做學(xué)問(wèn)、搞研究的理想支撐，變得越來(lái)越像就業(yè)培訓(xùn)班，結(jié)果只能是研究生培養(yǎng)質(zhì)量大幅下滑。
現(xiàn)在，委實(shí)到了重構(gòu)研究生教育學(xué)術(shù)理想的時(shí)候了。只有彰顯學(xué)術(shù)理想，研究生培養(yǎng)質(zhì)量居高不下，才能使這個(gè)群體在社會(huì)就業(yè)中變得有競(jìng)爭(zhēng)力，從而反向重構(gòu)研究生教育形象。否則，研究生教育將越來(lái)越廉價(jià)，經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)的風(fēng)雨沖擊。記者在調(diào)查中就發(fā)現(xiàn)，與郁佳有著基本相同的茫然心理的在校研究生并非少數(shù)。當(dāng)太多的在校研究生學(xué)術(shù)理想破滅，研究生教育甚至抵不上社會(huì)鍛煉的時(shí)候，一個(gè)新的屬于教育的悲哀就會(huì)上演。
