一、完形考試的特點和測試點：

　　1）文章不會太長（240-300）；一般來說第一句都是主題句；一般每隔4-15個詞會有一個空；
　　Choose the best one and mark……；任何一個空都是整篇文章的一部分；

　　2）題目不難，詞匯不難
　　做題時要考慮整篇文章的信息背景而不是一句話的信息背景；
　　完形的文章體裁：基本上都是以議論文和說明文為主，極個別時會有夾敘夾議，極偶爾時會有敘述文
　　完形的特點：一般會有鮮明的主題；有完整的形式；簡潔明了；經(jīng)常采用總分結(jié)構(gòu)；
　　完形考試的測試點：閱讀能力：對文章整體的把握和理解（要讀出文章的主題；讀出文章的導向或作者態(tài)度）
　　要讀懂文章上下段、上下句之間的關系；還要讀懂句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)；
　　英語知識運用的能力：語法：（占20%-30%）習慣用語：（占10%）詞義的辨析和使用：（占60%-70%）
　　詞義的辨析和使用中的幾個誤區(qū)：只知其一，不知其它；　只知大概，不知具體；　只知認詞，不知辨詞；　只知詞義，不知使用。用中文的思維，替代英文詞的詞義。
　　1、英文的很多詞匯都是多意詞，而詞匯辨析往往就要靠詞的多重意義；
　　2、只知道詞的大致含義，不知道它具體的解釋；
　　3、分辨不出形進次；
　　4、知道詞義，不知使用；
　　以往完形題中詞性的分布：
　　1動詞（20%）；2名詞（16%）；3形容詞和副詞（24%）　實詞——容易出詞義辨析
　　4連詞（16%）；5介詞（10%）；6代詞（10%）　虛詞——容易考語法和習慣分配

　　二、今年完形考試變化的規(guī)律：

　　從題量來看：在2000年以前為老題型，10道題，文章長度在150-180字左右；
　　在2001年以后題量增加到20道題，文章長度在240-300字左右。
　　分值還是10分；
　　從題材來看：在96年以前以科普類文章為主；
　　從97年以后以社會科學類文章為主；
　　按大趨勢來說社科類文章會占主流；
　　科普類文章的一些特點：時態(tài)比較簡單，一般以現(xiàn)在時為主；
　　文章結(jié)構(gòu)簡單，句子以判斷句為主；
　　為什么說新題型比舊題型難
　　是因為閱讀量增加了嗎？不是
　　是因為新題型大量使用了復雜句（復合句）；以94與2001年考題為例
　　為什么說復雜句難？句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)復雜
　　要注意找句子的基本結(jié)構(gòu)，先找道主干，而后逐層向下分析。

　　三、做完形題的程序：

　　做完形題不能只憑感覺做題。
　　錯誤的做題程序：按照題目順序，邊讀邊做；
　　正常的做題程序：
　　1、先做整體通讀：通過整體通讀應讀出：1.讀出文章的中心（focus）；
　　2.讀出文章的導向或作者的基本態(tài)度；
　　通讀時應注意：不求甚解，重點讀首句或首段。
　　讀完首段后可先讀尾段再度其它。
　　除首句外部必讀的很細，耗時不能超過3分鐘。
　　2、以段為單位，按段精讀，按段理解，按段做題；段本身就是具有獨立意義的一群。
　　3、盡心最后的通讀檢查（review）；建議不要做完后立刻review，可以過一段時間再進行這一步。
　　完形題的總體規(guī)則：通過已有的信息去發(fā)掘未知的信息。
　　通過對已知信息歸類、分析、最后總結(jié)出最有關聯(lián)的信息。
　　整體的信息（文章中心，導向，作者態(tài)度）與所有題目都有關系

　　四、完形題上下段，上下句之間的集中邏輯關系：

　　1、并列：標志詞：and； and also； or； neither nor；either or； in the same way；
　　that is to say； similarly； likewise； equally
　　并列這種邏輯關系在完形中更多的表現(xiàn)為不轉(zhuǎn)折的意思。
　　2、轉(zhuǎn)折：標志詞：but； however； on the contrary； by contrast； on the other hand；unfortunately；
　　3、遞進：標志詞：then； besides； in addition； additionally； futher more； what is more；moreover
　　4、因果：標志詞：because； for； since； as； therefore； consequently； hence； so； accordingly；
　　5、讓步：標志詞：although； though； even though； even if； nevertheless； despite； in spite of；
　　首先要了解考研英語考試的特點：考研英語考的是真實的英語水平。

　　五、復習完形填空：首先要從語法入手。

　　1、用一個月時間趙譯本好的語法書，仔細看一遍。
　　2、知道考試之前，語法不能扔，有時間就應復習一下。
　　3、見依靠張道真的語法書，但要找到一套相應的聯(lián)系題。
　　其次是詞匯的題。考研大綱要求掌握5000-7000個詞匯，能用來考完形填空的詞匯有1500-1600個，做到：既知其一，也知　　其它：既要知大概，有要知具體；既要知認詞，又要知辯詞；既要知詞義，又要知使用。
　　一定要把基礎打牢。掌握了規(guī)律和方法，完形填空并不難。
　　在考前一個月的時間，作綜合練習。要注意算準時間，給自己緊迫感。

　　六、關于復現(xiàn)的概念的說明，復現(xiàn)是詞匯之間銜接的一種手段。

　　有一些詞是以原詞重復出現(xiàn)，例如：2001年
　　或不用原詞，用另外一個詞匯表達相同的意思，例如：99年
　　復現(xiàn)的核心是把同樣的意義再表現(xiàn)一遍。

　　七、完型題目中科普類文章的一些特點

　　1、事態(tài)比較簡單，以一般現(xiàn)在時為主；
　　2、文章結(jié)構(gòu)不會太復雜；
　　3、句子結(jié)構(gòu)也比較簡單，以簡單句為主，以判斷句式為主；

　　八、完型題中關于代詞的出題點：

　　1、代詞指代：注意：代詞指代不遵循就近原則。代詞指代要根據(jù)邏輯關系來判斷。
　　2、是特指還是泛指。

　　九、句子結(jié)構(gòu)對應成分分析法：

　　完型文章上下句之間或句子內(nèi)部常有鮮明的邏輯關系。根據(jù)這種邏輯關系可以分析句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)之間或上下句之間的對應成分。
　　必須要找到對于作出未知信息相關的已知信息。找出與題目對應的成分，通過分析已知的成分和它之間的邏輯關系來做出題目。

　　十、有關同線作題法：

　　復線：當文章中某要表達和以前相同的意思是選用與原詞意義相近的其它詞。
　　同線：用一組具有同傾向的詞匯來進行描述。
　　因為完型文章都具有鮮明的導向性，作者為了表達這種導向性必然要用同一組具有同傾向概念的詞來寫。（這種詞不一定是形容詞）

　　十一、完型作題時間，20分鐘基本夠用。

　　完型填空與閱讀理解不同，閱讀理解時間越長，作題正確率越高。
　　完型填空不會出現(xiàn)因時間不足，造成文章的信息讀不到或讀不懂的情況。
　　文章讀不懂不是因為時間的問題，而是因為英語基礎和讀復雜句的能力。

　　十二、完型填空總結(jié)：

　　一、按照詞性不同，總結(jié)每種詞做題的切入點。
　　1、動詞的切入點：
　　切入點：找到相關的信息點，通過分析這些已知信息點，猜出未知的信息點，如何找到相關的信息點即為切入點。
　�。�1）在語法上、意義上、邏輯上看主謂搭配的合適性，即看主語。
　　要看主語是人還是事務，主語可不可能做出這個動作。 　　　例：doubt v.懷疑，這是人的心理活動，主語只能是人不能是物。
　　be impressed by 被留下深刻印象，主語只能是人不能是物。 　manifest vt.表明，證明，主語只能是物，不能是人。
　　邏輯上的搭配是否合理。
　�。�2）看賓語，看動賓搭配的合適性。
　　看這個動詞的物理性，還是抽象性。有的只有物理意義，沒有抽象意義，賓語只能是物理概念；
　　有的動詞只有抽象意義，沒有物理意義，它的賓語只能是抽象概念；有的兩者都有，它的賓語兩者都可以。
　　例：117頁32題， fasten vt.系緊，只有物理概念，賓語只能是物理性的東西。
　　116頁45題， enhance v.提高，只有抽象概念，賓語只能是抽象性的東西。
　　（3）看動詞的極物性和不及物性。
　　（4）根據(jù)動詞后所跟的介詞來判斷。
　　當動詞后面有to的時候，要判斷是不定式的to ，還是介詞的to. 　　　例：117頁45
　　（5）考慮句子中其他的對動詞構(gòu)成限制性修飾的成分，例如副詞、形容詞等�！　　±�：116頁44　　old
　　2、形容詞的切入點：
　�。�1）當形容詞作表語，即系表結(jié)構(gòu)的時候，主要看主語和表語搭配的合適性。要看主語是人還是物，不是所有的形容詞都能修飾人或物。　 例：110頁49.　例：121頁47.
　�。�2）形容詞直接修飾名詞或名詞性詞組，構(gòu)成修飾與被修飾的關系，看它們的合適性。
　　A.是否具有同質(zhì)性。 　　B.褒貶意義的一致性。
　�。�3）形容詞修飾的名詞，已經(jīng)受其他修飾成分的修飾，比如另一個形容詞或定于從句，要選擇的形容詞應根據(jù)其他的修飾成分來判斷。　例：117頁33
　�。�4）當形容詞出現(xiàn)在總句中的時候，要通過分析總句后面的分句來判斷�！±�：116頁47
　�。�5）當有副詞修飾形容詞的時候，通過這個副詞來判斷。　例：117頁44
　�。�6）在完型填空中，一些動詞、名詞、形容詞、副詞經(jīng)常出關聯(lián)題�！±�：alive and active
　　3、名詞的切入點：
　�。�1）名詞做主語的時候，看主謂搭配或主表搭配的合適性。
　　看這個動作或標語能否用于人，即這個動作是不是人能做出的動作。
　　（2）名詞作賓語的時候，看動賓搭配的合適性。
　　看這個動詞是抽象意義還是物理意義，名詞是抽象概念還是物理概念。
　　（3）名詞前后出現(xiàn)介詞的時候，可能通過介詞來判斷。　例：in terms of 根據(jù)，按照　by means of 依靠　explanation for
　　（4）褒貶意義的一致性，正式語體的一致性。
　　例：117頁39　exposure n.暴露、揭露、曝光　 exposure scandal　release 過于正式，后面加的名詞也應該是很正式的語體。
　　（5）注意名詞的專業(yè)術語，找到它所在的領域�！±�：claim 索賠　insurance　　　119頁23　只有medium是專業(yè)術語
　�。�6）當名詞處于先行詞的位置，即后面有定語從句、同位語從句，要通過分析后面的定語從句、同位語從句來選擇這個名詞。
　　4、副詞的切入點：
　�。�1）找到被修飾成分，看用該詞修飾是否合適。
　　要看副詞在意義和程度上的合適性，和副詞的絕對性和相對性�！±�：114頁46　completely
　　（2）修飾與被修飾成分，保持褒貶意義的一致性�！±�：123頁31　fortunately與agreeable 一致

　　十三、關于切入點：

　　1、表明作題的程序：第一步看主謂，第二步看動賓；
　　2、有的題只要考慮一個信息點就可以做出來，但更多的題要同時考慮多點。
　　做完型題的流程：
　　1、通過閱讀，讀出信息，要求有三個讀的能力；
　�。�1）文章整體的把握；�。�2）上下句之間的邏輯關系；　（3）句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
　　2、在讀出信息的基礎上開始作題，根據(jù)已知的信息猜出未知的信息。找出跟題目相關聯(lián)的信息點。
　　（1）整體的信息，包含文章的focus，包含文章的整個導向和作者的態(tài)度；對每一道題都是有關聯(lián)的。
　�。�2）每道題所涉及的specific的信息點。
　　完型題最常用的問題結(jié)構(gòu)：總分結(jié)構(gòu)。　　總述句常常是判斷句，informative sentence.

　　十四、做完型題的方法：

　　1、無關詞排除法：看選項中那個詞與文章主體沒有關系，排除掉；
　　例：117頁35　publicity n.公開　penalty n.處罰、罰款　popularity n.普及，流行，聲望　peculiarity n.特性，怪癖
　　2、同現(xiàn)法：作者用一組有同傾向概念的詞表達文章導向或作者的態(tài)度；　例：111頁43　mysterious
　　3、句子結(jié)構(gòu)對應成分分析法，找出與題目相對應的成分，即已知信息；
　　例：112頁45、頻度副詞　134頁41、與serious對立的 123頁32、與ear相對應　22、than 常連接兩個對等成分
　　I live in this house rather _____. a. villa b. apartment c .private room d. in the dormitory
　　4、在完型中時間概念的意義，對作題形成限制性的邏輯關系。
　　例：114頁　from 1750 to 1850； from 1650 to 1750；　　　119頁　20th century …… 15th and 16th centuries …… 19th century
　　總分結(jié)構(gòu)，形容詞在總述句中的作題方法：
　　1、在分述句中找答案，動詞、名詞、副詞都有這種特性，形容詞的出題性更大。
　　2、只要表達修飾和被修飾之間的關系，都含有褒貶一致性、同質(zhì)性。

　　大綱樣題：
　　During the 1980s， unemployment in some countries was as high as 90 percent. Some countries did not _31_ enough food； basic needs in housing and clothing were not _32_. Many of these countries looked to the industrial processes of the developed nations _33_solutions.
　　_34_， problems cannot always be solved by copying the industrialized nations. Industry in the developed nations is highly automated and very _35_. It provides fewer jobs than labor-intensive industrial processes， and highly_36_ workers are needed to _37_and repair the equipment. These workers must be strained， _38_ many nations do not have the necessary training institutions. Thus must be sent abroad to _40_ vocational and professional training. _41_just to beginning， the students must _42_learn English， French， German， or Japanese. The students then students must _42_ learn English， German， or Japanese. The students then spend many years abroad， and _43_ do not return home.
　　All nations agree that science and technology _44_be shared. The point is： countries _45_ the industrial processes of the developed nations need to look carefully _46_ the costs， because many of these costs are _47_ Students from these nations should _48_ the problems of the industrialized countries closely. _49_care， they will take home not the problems of science and technology， _50_the benefits.

　　31.[A]generate raise [C]produce [D]manufacture
　　32.[A]answered met [C]calculated [D]remembered
　　33.[A]for without [C]as [D]about
　　34.[A]Moreover Therefore [C]Anyway [D]However
　　35.[A]expensive mechanical [C]flourishing [D]complicated
　　36.[A]gifted skilled [C]trained [D]versatile
　　37.[A]keep maintain [C]retain [D]protect
　　38.[A]since so [C]and [D]yet
　　39.[A]charge price [C]cost [D]value
　　40.[A]accept gain [C]receive [D]absorb
　　41.[A]Frequently Incidentally[C]Deliberately [D]Eventually
　　42.[A]soon quickly [C]Deliberately [D]Eventually
　　43.[A]some others [C]several [D]few
　　44.[A]might should [C]would [D]will
　　45.[A]adopting conducting [C]receiving [D]adjusting
　　46.[A]to at [C]on [D]about
　　47.[A]opaque secret [C]sealed [D]hidden
　　48.[A]tackle learn [C]study [D]manipulate
　　49.[A]In Through [C]With [D]Under
　　50.[A]except nor [C]or [D]but

　　developed countries發(fā)達國家
　　developing countries發(fā)展中國家
　　作者有一個基本的導向：發(fā)展中國家應當向發(fā)達國家學習
　　最深層次的導向：發(fā)展中國家應怎樣向發(fā)達國家學習：carefully
　　unemployment不充分就業(yè)，一天不超過6小時
　　31.C generate 生產(chǎn)，產(chǎn)生 raise 撫養(yǎng)
　　manufacture 生產(chǎn)、制造 manufacturer 制造商
　　produce 生產(chǎn)、制造 /'prodju：s/ n.產(chǎn)品總稱 product n.產(chǎn)品，產(chǎn)物
　　發(fā)音：'desert沙漠和de'ssert餐后甜點的發(fā)音 soup湯和soup肥皂
　　32.B meet 遇到 satisfy 滿意
　　注意作者的排比句：這是一種鋪墊的寫法
　　33.A look to sb. sth. for …… 求助于某人某事為了……
　　34.D industrialized nations 工業(yè)國家 copying 翻譯為照搬，與上一句是轉(zhuǎn)折關系。本句是插入成分，起到承上啟下的作用
　　35.A 本句直接定義出發(fā)達國家的工業(yè)有什么特點。本題必須在分述找答案。
　　labor-intensive 勞動密集型產(chǎn)業(yè)
　　開始對總述進行分述
　　expensive即cost high
　　complicated 復雜的（中文的復雜暗含有先進的意思，但英文沒有）
　　sophisticated 復雜的，精致的
　　36.B gifted 有天賦的 versatile 多才多藝的
　　highly trained workers 語法不對 應是 well trained
　　highly skilled workers 高度技能的工人
　　37.B 先看主謂搭配，再看動賓搭配，最后考慮和repair有and的關系
　　keep 保持，保留 retain 去偽存真的保留
　　maintenance 維護，保養(yǎng) maintain v. 維護，保養(yǎng)
　　maintain and repair 維修，maintain、repair是兩個動詞關聯(lián)成分
　　38.D 轉(zhuǎn)折
　　39.C charge收費，price具體價格，value表示價值，外延太廣，cost成本
　　分述一： 以上四點都是由于機器的高度自動化
　　分述二：cost 變高了，采用總分對照的形式
　　40.C vocational and professional training 職業(yè)培訓
　　vocation n.假期 vocational 職業(yè)的
　　gain 得到，獲得（權(quán)力、金錢等） absorb 吸收（光熱）
　　receive 收到 accept 心理上的接受
　　41.A incidentally 偶然地 deliberately 故意的 eventually 最終
　　frequently 通常的
　　42.D 找到后面的線索，根據(jù)上下文的行文習慣選出first
　　43.A
　　44.B 考語法現(xiàn)象：agree， ask， demand， propose， suggest， dream
　　都表達人類心里的期望
　　語法上本句要求使用虛擬語氣，把should 記成“應當”的意思，可以省略
　　45.A 把前后兩個已知線索連接起來，adopting 采納，采用
　　copying， importing已經(jīng)定義了窮國和發(fā)達國家之間的關系

　　總結(jié)：這種題型叫復現(xiàn)。同現(xiàn)是分布在文章不同位置重點詞匯的銜接手段。復現(xiàn)也是分布在文章不同位置重點詞匯的銜接手段。復現(xiàn)是指同樣的意思在文章不同的地方重復出現(xiàn)。
　　第一種辦法：用同樣的詞（原詞）
　　第二種方法：用不同樣的詞在文章不同的地方表示同樣的意思。
　　其出題的意義：文章中有三個復現(xiàn)的詞，A和B是已知，第三個詞是未知的，讓大家來選。A和B兩個復現(xiàn)詞是第三個詞的相關線索。
　　前兩個復現(xiàn)詞是importing， coping
　　它們定位了窮國和發(fā)達國家工業(yè)之間的關系。