“我和很多同學(xué)都非常崇拜我們的老師，我也很感謝我的學(xué)校給了我這么寬廣的平臺讓我自由發(fā)展�！�高考結(jié)束不久，人大附中超常實驗班的班長趙振宇在談到自己的學(xué)校和老師時這樣說。

　　很久沒有從學(xué)生嘴里聽到過這樣誠地贊揚學(xué)校、贊揚老師的話了。但是，類似的話不僅出自趙振宇一人之口，好幾個同學(xué)都表達了相似的感激之情。

　　不知道從什么時候起，學(xué)校、老師站到了學(xué)生的對立面：老師、學(xué)校聯(lián)合起來逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)；學(xué)生則把學(xué)校和老師當(dāng)成仇恨的對象。一次在采訪中遇到一個“小升初”的孩子，在她壓力最大的時候歇斯底里地對著媽媽喊：“為什么、為什么、為什么上課學(xué)的都不考，考的又都不學(xué)，我討厭學(xué)習(xí)、我討厭學(xué)校、我討厭這一切！”

　　今年高考后我接觸到了北京市人大附中理科超常實驗班的學(xué)生，他們的高考成績優(yōu)異：北京高考理科的狀元、榜眼、探花均出自這個班，班級高考平均分超過660分，全班51人，48個上了清華北大成為名副其實的“狀元班”。接觸一段時間后記者發(fā)現(xiàn)，這些被別人稱為“牲口”的孩子似乎并不是只知道學(xué)習(xí)，他們轟轟烈烈地搞活動、他們漂漂亮亮地出刊物、他們爭分奪秒地推敲難題、他們對老師的感激發(fā)自內(nèi)心……

　　這些孩子太特殊了。

　　私下里別人叫他們“童養(yǎng)媳” 競賽、獲獎是他們生活的重要部分

　　“我們底下都叫他們‘童養(yǎng)媳’！”

　　提到這個“狀元班”，剛從人大附中文科實驗班畢業(yè)的彭韋加快人快語。

　　從彭韋加一臉快樂的表情看，“童養(yǎng)媳”這個詞并不是對“狀元班”的貶損，反而還帶著幾分欽佩。

　　“童養(yǎng)媳”更多的指的是“狀元班”很多學(xué)生的經(jīng)歷。

　　他們中的不少人從小就在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)超常，小學(xué)三年級時考入人大附中的超常教育基地——仁華學(xué)校，開始進行數(shù)學(xué)超常訓(xùn)練，進而進入人大附中的理科超常實驗班。他們中的不少人當(dāng)了6年甚至9年的數(shù)學(xué)或物理尖子生，他們的生活就是不停地學(xué)習(xí)、參加競賽。

　　一群熱愛數(shù)學(xué)、同時擁有數(shù)學(xué)天賦的孩子從小便被集中在一起，配備一流的老師和教學(xué)設(shè)備，“他們跟別人不一樣，生來就是為了學(xué)習(xí)、為了競賽、為了拿獎的�！迸眄f加說。

　　在剛剛結(jié)束的國際奧林匹克數(shù)學(xué)、物理競賽上，這個班的林博、管紫軒分別獲得金牌。林博和管紫軒只是這個班眾多學(xué)生中的代表。他們班的“競賽專業(yè)戶”還有不少，也都有著令人艷羨的競賽成績。

　　僅有天分是不夠的 他們的學(xué)習(xí)也很苦

　　“他們不獲獎?wù)l獲獎？”

　　不少人覺得這些孩子學(xué)習(xí)好能獲獎是必然的，是因為他們聰明，是掐尖兒選來的。

　　其實不盡然。

　　黎雄風(fēng)是“競賽專業(yè)戶”之一。他也有輝煌的獲獎經(jīng)歷：第9屆華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請賽(全國性大型少年數(shù)學(xué)競賽活動，以下簡稱華杯賽)銀牌、2008年高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎、2008年國家奧林匹克數(shù)學(xué)競賽金牌。

　　黎雄風(fēng)在參加華杯賽的時候才剛上初中，他能取得全國第二名的好成績是因為他一直有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：提前學(xué)習(xí)高年級的課程。比如初中時，他已經(jīng)開始自學(xué)高中的數(shù)學(xué)。學(xué)好了以后，再做初中的習(xí)題，感覺居高臨下，解題思路自然開闊，成績也遙遙領(lǐng)先。

　　沒有哪個在競賽中取得好成績的孩子是沒吃過苦的！

　　了解競賽的人都知道，準(zhǔn)備競賽和參加競賽是一件強度極大的工作�！凹�訓(xùn)隊的訓(xùn)練是脫離學(xué)校正常教學(xué)的，不少孩子要從第一年的9月到第二年的4月都在集訓(xùn)隊集訓(xùn)，落下的功課就要在剩下的幾個月里補上，這樣的壓力和學(xué)習(xí)強度是一般人無法想象的�！卑嘀魅卫钋锷�介紹。