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結(jié)合真題實例詳解職稱英語單詞記憶方法(1)

作者:不詳   發(fā)布時間:2009-09-23 11:36:10  來源:網(wǎng)絡(luò)
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  詞匯選擇是職稱英語中第一個考試項目, 它考察應(yīng)試者在一定語境下對單詞或短語的理解。從表面上,這是詞匯的考題,實際上這是一種最簡單的閱讀理解題。這里要給大家澄清一個概念,任何一種語言的語義最小單元是句子,而不是詞。但是詞匯或短語的理解對于句子的理解起著重要的作用。
  詞匯不足的人在英文聽、說、讀、寫各方面的能力都會受到嚴(yán)重限制。一般大多數(shù)人認(rèn)為背單詞既吃力,又成效不大。實際上,若能采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ粌H可以縮短擴大詞匯量所需的時間,并且能提高記憶單詞的質(zhì)量。下面在本課的第一部分向大家推薦六種單詞記憶法,僅供參考。
  一、結(jié)合記憶法
  將比較生疏,不常用的單詞放入一定的語言環(huán)境——句子中,結(jié)合句意來記憶單詞。遇到此單詞時,若詞義忘記,則可通過回憶所在句子的意思來記憶單詞。例如:
  slope
  n. ①傾斜;坡度;斜度
  There is always a certain slope in a ship's deck. 船的甲板總有幾分傾斜。
  ②斜面;斜坡
  We climbed the steep slope of the hill. 我們爬了那座陡峭的斜坡。
  vi. 傾斜。
  The railroad slopes up slightly at this point. 鐵路在此處有輕微的傾斜。
  critical
  adj. ①批評(性)的,吹毛求疵的
  I don't like people who are too critical about everything. 我不喜歡對每件事都太吹毛求疵的人。
 、诰o要的,關(guān)鍵的;危急的
  His condition is reported as being very critical. 據(jù)報告他的情況非常危急。
  通過此法來掌握詞匯,既有助于記住單詞本身的拼寫、拼讀,又可同時熟悉詞的詞義、詞性、用法和搭配,比孤立地背記單詞效果要好。
  二、同類記憶法
  將同類詞匯收集在一起,同時背記。注意,同類詞匯與同義詞不同:同義詞是指意思相同,而同類詞是指基本屬性相同、具體意義的層次,級別或范圍不同的一類詞匯。
  如headmaster和principal是同義詞,都表示,“中小學(xué)校長”;president和chancellor是同義詞,都表示大專院!靶iL”。這兩組詞是同類詞匯,都表示“校長”,但具體級別不同,所以兩組詞不是同義詞。
  再如bachelor(學(xué)士)、master(碩士),doctor (博士)三個詞都表示學(xué)位授予的情況,但具體級別不同,所以這三個詞也是一組同類詞匯。
  這樣,將同類詞匯放在一起記憶,當(dāng)遇到其中一個詞時,頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞,效率大大提高了。
  三、比較記憶法
  把同義詞或形似詞放在一起,加以區(qū)別。記憶的過程是一組組,一對對單詞同時記憶。職稱英語中有很大一部分都是對同義詞或近義詞的考察,需要平時進行記憶和積累。
  例題1:The researchers have just completed a study of driving situations.(2004年職稱英語衛(wèi)生類C級)
  A. started
  B. finished
  C. changed
  D. made
  答案:B
  例題2:Michael is now merely a good friend.(2004年職稱英語衛(wèi)生類C級)
  A. largely
  B. possibly
  C. just
  D. rarely
  答案:C
  Merely/ only/ just
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