| 第六篇：英國(guó)浪漫主義詩(shī)人Williams Wordsworth literature 主要講了18-19 世紀(jì)英國(guó)浪漫主義(Romanticism)詩(shī)歌的代表人Wardsworth的詩(shī)。他是浪漫主義的鼻祖，但浪漫主義這個(gè)稱謂是后人加上的，不是他們本身這樣稱呼自己的（此處出題）。Romanticism不是我們平時(shí)理解的romance，和男女之間的愛(ài)情無(wú)關(guān)。Romanticism針對(duì)的是common people而不是少數(shù)educated people，用的是simple language，描述的是日常生活中常見(jiàn)的事物，孩子，人類情感，以及自然和人類之間的互動(dòng)。教授以自己為例，說(shuō)自己在散步時(shí)感受到了這種互動(dòng)（此處出題）與romanticism針?shù)h相對(duì)的一種風(fēng)格是neoclassicism新古典主義，也是那位romanticism的鼻祖很反對(duì)的。neoclassicism使用太多的elaboration，如sky不叫sky，而叫blue什么的；bird不叫bird，而叫feathered person。教授把該詩(shī)人的作品分為三個(gè)階段。早期的浪漫主義作品，主要描述植物的(花與草)詩(shī)歌。中期時(shí)是對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)論。后期時(shí)對(duì)早期的作品進(jìn)行修改。目前文學(xué)界還是認(rèn)為它早期的作品是最好的。（教授還說(shuō)，他的詩(shī)越寫(xiě)到后來(lái)越糟糕，反而早期的比較好，本文重點(diǎn)講了他第一階段的詩(shī)）。 1、浪漫主義詩(shī)的特點(diǎn)。（雙選）針對(duì)的是個(gè)人情感，與古典主義不同。 2、重聽(tīng)題，是對(duì)古典主義詩(shī)的描述，說(shuō)他們把bird 說(shuō)成fly people，大概是表現(xiàn)古典主義詩(shī)的特征。 3、教授對(duì)浪漫主義的態(tài)度？ 4、說(shuō)教授在自己散步的時(shí)候感受到互動(dòng)的用意？說(shuō)自己在散步時(shí)感受到了這種互動(dòng)。 5、重聽(tīng)題，大意是說(shuō)教授認(rèn)為作者第一階段的早期作品比較好，但是在課上不對(duì)以后的作品作評(píng)價(jià)，暗示了什么？本文重點(diǎn)講了他第一階段的詩(shī)。 |
| 課程名稱 | 老師 | 課時(shí) | 試聽(tīng) | 報(bào)名 | 學(xué)費(fèi) |
|---|---|---|---|---|---|
| 托福強(qiáng)化口語(yǔ)班 | 劉志云 | 20 | 試聽(tīng) | 報(bào)名 | 200元 |
| 托福強(qiáng)化閱讀班 | 祁連山 | 18 | 試聽(tīng) | 報(bào)名 | 200元 |
| 托福強(qiáng)化聽(tīng)力班 | 張 艷 | 44 | 試聽(tīng) | 報(bào)名 | 200元 |
| 托福強(qiáng)化寫(xiě)作班 | 齊 轍 | 16 | 試聽(tīng) | 報(bào)名 | 200元 |
| 托�；A(chǔ)聽(tīng)說(shuō)班 | 薛涵予 | 25 | 試聽(tīng) | 報(bào)名 | 200元 |
| 托�；A(chǔ)閱讀班 | 劉 偉 | 26 | 試聽(tīng) | 報(bào)名 | 200元 |
| 托�；A(chǔ)寫(xiě)作班 | 劉家瑋 | 20 | 試聽(tīng) | 報(bào)名 | 200元 |
| 托福詞匯必備班 | 白 楊 | 19 | 試聽(tīng) | 報(bào)名 | 200元 |
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