| 1.布朗運(yùn)動(dòng):指懸浮微粒不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。 2.謀殺:指當(dāng)一個(gè)人不但企圖造成另一個(gè)人的死亡,而且也造成了這個(gè)人的實(shí)際上的死亡,或者是由于一個(gè)人的行為,明明知道自己正在做一件可能造成另外一個(gè)人被殺死的危險(xiǎn)事情,仍然不顧別人的生命而造成他人的死亡。 3.語(yǔ)言:語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象,是人類通過(guò)高度結(jié)構(gòu)化的聲音組合,或通過(guò)書寫符號(hào)、手勢(shì)等構(gòu)成的一種符號(hào)系統(tǒng),同時(shí)又是一種運(yùn)用這種符號(hào)系統(tǒng)來(lái)交流思想的行為。語(yǔ)言的基本結(jié)構(gòu)材料是詞。詞是一種符號(hào),它標(biāo)志著一定的事物。 4.共有財(cái)產(chǎn):指兩個(gè)以上的權(quán)利主體(人或單位)對(duì)同一項(xiàng)財(cái)產(chǎn)都享有所有權(quán),這項(xiàng)財(cái)產(chǎn)稱為共有財(cái)產(chǎn)。 5.教育:有廣義和狹義兩種含義。廣義泛指社會(huì)上一切影響人的思想品德、增進(jìn)人的思想和技能的正確活動(dòng);狹義指學(xué)校教育,即按照一定的要求,有目的、有計(jì)劃、有組織地向人傳授知識(shí)和技能,培養(yǎng)思想品德發(fā)展智力和體力的活動(dòng)。 參考答案解析 1.A【解析】A項(xiàng)中的小球不符合定義中的懸浮微料,故小球不是在做布朗運(yùn)動(dòng)。 2.B【解析】要解析出本題的正確答案,必須將定義中那些區(qū)分事情界限的關(guān)鍵詞找出來(lái),根據(jù)定義“……明明知道自己正做著一件可能造成另外的人被殺死的危險(xiǎn)事情,仍然不顧別人的生命而造成他人的死亡。”作為護(hù)士是知道安眠藥用多大的劑量就會(huì)致人于死地的,把那么大劑量的安眠藥給老人,對(duì)事情的后果是非常清楚的,盡管這位護(hù)士是在老人的苦苦請(qǐng)求下實(shí)施行為,從表面看還是出于對(duì)病人的同情,但按照上述定義她的行為就是謀殺,因?yàn)槲覈?guó)還沒(méi)有制定安樂(lè)死法。B是謀殺,A、C、D則不是謀殺。 3.C【解析】嚴(yán)格依據(jù)定義進(jìn)行衡量,語(yǔ)言不僅包括聲音,還包括書寫符號(hào)、手勢(shì)等。所以A、B、D都是語(yǔ)言的組成部分,語(yǔ)言是人類的一種社會(huì)現(xiàn)象。動(dòng)物的叫聲則不屬于語(yǔ)言。 4.D【解析】根據(jù)共有財(cái)產(chǎn)的含義,A、B、C三項(xiàng)皆屬共有財(cái)產(chǎn),所以應(yīng)排除。唯有D項(xiàng)符合條件,因郭家兄妹二人,各有各的家庭,又各自開辦了自己的產(chǎn)業(yè)。這樣,各自開辦的產(chǎn)業(yè)就不屬于共有財(cái)產(chǎn)了。 5.D【解析】做這類題不能想當(dāng)然,要嚴(yán)格依據(jù)所給出的定義內(nèi)容。A中近朱者赤是社會(huì)教育,是廣義的教育;近.近墨者黑因?yàn)槭窍麡O的影響,所以不是教育。B也是消極行為,所以也不是教育,A、B應(yīng)排除。C是先天行為,不是后來(lái)習(xí)得的,也不是教育,應(yīng)排除。D是通過(guò)后天學(xué)習(xí)獲得技能,按照教育給出的定義,屬于教育。 |
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