5729 2009-12-31 15:37:222010年教師資格證考試小學教育學模擬試題及答案解析(3)
來源：網絡發(fā)布時間：2009-12-31
二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分。)
1．關于“五四”以后小學教育發(fā)展狀況描述正確的是()。
A．設初等小學堂
B．招收6歲兒童入學
C．修業(yè)6年
D．義務教育年限為4年
E．前4年為初級，后2年為高級
2．皮亞杰將人的認識發(fā)展劃分為幾個階段即()。
A．前世俗水平
B．感知運算水平
C．前運算水平
D．具體運算水平
E．形式運算水平
3．學生是具有發(fā)展的()的人。
A．特點
B．潛能
C．主體
D．需要
E．價值
4．制約課程的因素有()。
A．社會
B．歷史
C．知識
D．環(huán)境
E．兒童身心發(fā)展規(guī)律
5．下列關于啟發(fā)性原則的描述正確的是()。
A．激發(fā)和引導學生自己去尋找正確答案
B．啟發(fā)式就是提問式教學
C．能調動學生的主動性
D．有利于學生獨立思考
E．有利于學生創(chuàng)造性地利用知識
6．德育過程的構成要素主要有()。
A．德育規(guī)律
B．教育者
C．受教育者
D．德育內容
E．德育方法
7．非正式群體一般有四種類型，即()。
A．求知型
B．知己型
C．愛好型
D．好惡型
E．情感型
8．孔子的主要教育主張包括()。
A．“有教無類”
B．“不憤不啟”“不悱不發(fā)”
C．“教學相長”
D．“兼愛”
E．“學而不思則罔，思而不學則殆”
9．柯爾伯格認為人的道德認知經歷了三個不同水平的發(fā)展過程即()。
A．感知運算水平
B．具體運算水平
C．前世俗水平
D．世俗水平
E．后世俗水平
10．教師職業(yè)的專業(yè)化應具備的條件有()。
A．政治思想素養(yǎng)
B．職業(yè)道德素養(yǎng)
C．學科知識素養(yǎng)
D．廣泛的文化素養(yǎng)
E．教育專業(yè)素養(yǎng)
1．關于“五四”以后小學教育發(fā)展狀況描述正確的是()。
A．設初等小學堂
B．招收6歲兒童入學
C．修業(yè)6年
D．義務教育年限為4年
E．前4年為初級，后2年為高級
2．皮亞杰將人的認識發(fā)展劃分為幾個階段即()。
A．前世俗水平
B．感知運算水平
C．前運算水平
D．具體運算水平
E．形式運算水平
3．學生是具有發(fā)展的()的人。
A．特點
B．潛能
C．主體
D．需要
E．價值
4．制約課程的因素有()。
A．社會
B．歷史
C．知識
D．環(huán)境
E．兒童身心發(fā)展規(guī)律
5．下列關于啟發(fā)性原則的描述正確的是()。
A．激發(fā)和引導學生自己去尋找正確答案
B．啟發(fā)式就是提問式教學
C．能調動學生的主動性
D．有利于學生獨立思考
E．有利于學生創(chuàng)造性地利用知識
6．德育過程的構成要素主要有()。
A．德育規(guī)律
B．教育者
C．受教育者
D．德育內容
E．德育方法
7．非正式群體一般有四種類型，即()。
A．求知型
B．知己型
C．愛好型
D．好惡型
E．情感型
8．孔子的主要教育主張包括()。
A．“有教無類”
B．“不憤不啟”“不悱不發(fā)”
C．“教學相長”
D．“兼愛”
E．“學而不思則罔，思而不學則殆”
9．柯爾伯格認為人的道德認知經歷了三個不同水平的發(fā)展過程即()。
A．感知運算水平
B．具體運算水平
C．前世俗水平
D．世俗水平
E．后世俗水平
10．教師職業(yè)的專業(yè)化應具備的條件有()。
A．政治思想素養(yǎng)
B．職業(yè)道德素養(yǎng)
C．學科知識素養(yǎng)
D．廣泛的文化素養(yǎng)
E．教育專業(yè)素養(yǎng)
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