云南：2010年教師資格證考試中學教育學模擬試題及答案五
來源：網(wǎng)絡發(fā)布時間：2010-01-05
二、填空題：本大題共20個小題，每小題1分，共20分。把答案填寫在題中橫線上。
1．___________是國家用法律的形式規(guī)定，對一定年齡兒童免費實施的某種程度的學校教育。
2．主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進行分階段的教育，提倡對學生進行和諧的全面發(fā)展的教育的教育家是___________。
3．從歷史上看，教育與政治關系的演進，實質上也就是政治民主化與___________演進和發(fā)展的過程。
4．兒童成熟的主要標志是：生理方面具有生殖能力，心理方面具有___________的自我意識。
5．___________是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的變化結果。
6．未成年學生享有的主要權利概括起來有人身權和___________ 。
7．教師的個性、情緒、健康以及處理人際關系的品質等統(tǒng)稱為教師的___________。
8．教育目的是指一定社會培養(yǎng)人的總的要求，是根據(jù)不同社會的政治、經(jīng)濟、文化、科學、技術發(fā)展的要求和受教育者___________的規(guī)律確定的。
9．___________是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內(nèi)容的指導性文件。
10．教學任務通常包括三個方面：一是學生所要掌握的基礎知識和___________；二是學生所要形成和發(fā)展的智力、能力和體力；三是學生所要養(yǎng)成的情感、態(tài)度、品德和個性心理品質。
11．___________是學校進行素質教育的基本途徑，是教師教和學生學的統(tǒng)一活動。
12．我國偉大的教育家孑L子在豐富的教學實踐基礎上，把學習過程概括為學一___________一行的統(tǒng)一過程。
13．在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。這是___________原則。
14．了解學生包括了解學生原有知識技能的質量、他們的興趣、需要與思想狀況、學習方法和___________等。
15．個別教學制最顯著的優(yōu)點在于教師能根據(jù)學生的特點___________，使教學內(nèi)容、進度適合于每一個學生的接受能力。
16．測驗和考試是用來檢查教學的一種手段，應把握客觀性原則、___________、指導性原則和計劃性原則。
17．德育活動所要達到的預期目的或結果的質量標準稱為___________。
18．德育過程的矛盾包括教育者與受教育者的矛盾，教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾，受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾，受教育者自身的___________內(nèi)部諸要素之間的矛盾等。
19．通過擺事實、講道理，使學生提高認識，形成正確的觀點的方法是___________。
20．班級目標管理是一種以___________為中心的管理，目的是為了更好地調動被管理者的積極性。
1．___________是國家用法律的形式規(guī)定，對一定年齡兒童免費實施的某種程度的學校教育。
2．主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進行分階段的教育，提倡對學生進行和諧的全面發(fā)展的教育的教育家是___________。
3．從歷史上看，教育與政治關系的演進，實質上也就是政治民主化與___________演進和發(fā)展的過程。
4．兒童成熟的主要標志是：生理方面具有生殖能力，心理方面具有___________的自我意識。
5．___________是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的變化結果。
6．未成年學生享有的主要權利概括起來有人身權和___________ 。
7．教師的個性、情緒、健康以及處理人際關系的品質等統(tǒng)稱為教師的___________。
8．教育目的是指一定社會培養(yǎng)人的總的要求，是根據(jù)不同社會的政治、經(jīng)濟、文化、科學、技術發(fā)展的要求和受教育者___________的規(guī)律確定的。
9．___________是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內(nèi)容的指導性文件。
10．教學任務通常包括三個方面：一是學生所要掌握的基礎知識和___________；二是學生所要形成和發(fā)展的智力、能力和體力；三是學生所要養(yǎng)成的情感、態(tài)度、品德和個性心理品質。
11．___________是學校進行素質教育的基本途徑，是教師教和學生學的統(tǒng)一活動。
12．我國偉大的教育家孑L子在豐富的教學實踐基礎上，把學習過程概括為學一___________一行的統(tǒng)一過程。
13．在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。這是___________原則。
14．了解學生包括了解學生原有知識技能的質量、他們的興趣、需要與思想狀況、學習方法和___________等。
15．個別教學制最顯著的優(yōu)點在于教師能根據(jù)學生的特點___________，使教學內(nèi)容、進度適合于每一個學生的接受能力。
16．測驗和考試是用來檢查教學的一種手段，應把握客觀性原則、___________、指導性原則和計劃性原則。
17．德育活動所要達到的預期目的或結果的質量標準稱為___________。
18．德育過程的矛盾包括教育者與受教育者的矛盾，教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾，受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾，受教育者自身的___________內(nèi)部諸要素之間的矛盾等。
19．通過擺事實、講道理，使學生提高認識，形成正確的觀點的方法是___________。
20．班級目標管理是一種以___________為中心的管理，目的是為了更好地調動被管理者的積極性。
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