| 內(nèi)容提要：對(duì)于新托福的聽(tīng)力而言，它更多地加入了美國(guó)大學(xué)校園生活對(duì)話和課堂講座的成分，更像是真正進(jìn)入美國(guó)大學(xué)之前的排練。這場(chǎng)排練雖然沒(méi)有硝煙，但卻給了我們一個(gè)提示：臨陣磨槍是不行的，只有修煉出真功夫，才能在排練中順利過(guò)關(guān)，也才能為將來(lái)的留學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。 那么對(duì)于托福聽(tīng)力而言，怎樣的實(shí)力才算是真功夫?又怎樣去修煉一副聽(tīng)力鐵耳?下面從六個(gè)方面來(lái)談?wù)劼?tīng)力的完全突破。 1. Summary Summary指的是“概述，大意”的意思，具體指的是我們?cè)诼?tīng)到一篇聽(tīng)力材料后所進(jìn)行的概括。這并不需要我們聽(tīng)懂材料的每一個(gè)細(xì)節(jié)，但是要能夠抓住說(shuō)話人的思路和框架。這個(gè)訓(xùn)練對(duì)于托福聽(tīng)力至關(guān)重要，因?yàn)?a target="_blank" class="infotextkey">托福聽(tīng)力，尤其是講座，并不需要我們聽(tīng)懂每一個(gè)細(xì)節(jié)，更重要的是教授講課的思路和全文的重要細(xì)節(jié)。很多同學(xué)聽(tīng)完一篇聽(tīng)力材料時(shí)，問(wèn)他聽(tīng)到了什么，他只能說(shuō)出一個(gè)又一個(gè)零散的單詞，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 練習(xí)summary的方法很簡(jiǎn)單，就以托福聽(tīng)力的講座為材料，一邊聽(tīng)一邊記筆記，錄音結(jié)束，然后自己根據(jù)大腦的記憶和筆記進(jìn)行全文重點(diǎn)內(nèi)容的英文復(fù)述，然后再反復(fù)，直到練到可以將一篇講座順暢的復(fù)述出來(lái)為止。這樣練上幾十篇，你對(duì)把握聽(tīng)力材料整體的能力就會(huì)有極大的提高。 2. Dictation Dictation，也就是聽(tīng)寫(xiě)，它指的是將一篇聽(tīng)力錄音中的原文全部聽(tīng)抄下來(lái)。為什么要進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)?因?yàn)樗锹?tīng)力提高最有效的方法。為什么聽(tīng)寫(xiě)是聽(tīng)力提高最有效的方法?因?yàn)樗軐⒁粋�(gè)人聽(tīng)力中所有細(xì)枝末節(jié)的問(wèn)題都暴露出來(lái)，然后訂正，全部解決掉，這樣自然最有效率，也最深刻。 那么對(duì)于準(zhǔn)備托福考試的考生而言，最好的聽(tīng)寫(xiě)材料是什么?是老托的lecture。為什么老托的lecture是最好的聽(tīng)寫(xiě)材料?因?yàn)樾峦惺抢贤械难永m(xù)，老托和新托在題材、詞匯，和難度上都大致相當(dāng)。當(dāng)然，如果基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，可以先花一個(gè)月的時(shí)間將新概念第二和第三冊(cè)的美英版先聽(tīng)寫(xiě)完，然后再來(lái)聽(tīng)寫(xiě)老托的lecture，這樣會(huì)更加磨刀不誤砍柴功。 3. Intensive listening Intensive listening，指的是精聽(tīng)。我所說(shuō)的“精聽(tīng)”，并不只是指全神貫注地聽(tīng)，當(dāng)然，這是必須的。我所說(shuō)的“精聽(tīng)”步驟如下：(1)一邊聽(tīng)一邊看著原文，手上拿著筆，劃出自己不認(rèn)識(shí)或似曾相識(shí)但反應(yīng)不過(guò)來(lái)的詞;(2)錄音結(jié)束，開(kāi)始查生詞，寫(xiě)在原文的旁邊，只需要寫(xiě)這個(gè)單詞在這篇文章的意思就可以;(3)將這篇材料當(dāng)閱讀文章快速精讀一遍，徹底看懂;(4)再一邊看著原文，一邊放錄音，并且嘴上跟讀，反復(fù)幾遍，一直聽(tīng)到可以不看原文徹底聽(tīng)懂為止。 精聽(tīng)的材料可以有很多，但我最推薦的是SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，因?yàn)樗浅６�，只有一分鐘，但信息量很大，更重要的是，它�?a target="_blank" class="infotextkey">托福聽(tīng)力出題的重要來(lái)源。按照上面的步驟，將SSS的2008年全集(總共250篇)全部精聽(tīng)完，你的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)速度、聽(tīng)覺(jué)詞匯量，以及知識(shí)面都會(huì)質(zhì)的提高。 4. High-quality extensive listening High-quality extensive listening，指的是高質(zhì)量的泛聽(tīng)。泛聽(tīng)不用像精聽(tīng)那樣每個(gè)細(xì)節(jié)都得突破，只需要把握住整體的語(yǔ)流，聽(tīng)懂說(shuō)話人的大概意思就可以。而高質(zhì)量的泛聽(tīng)，指的是必須全神貫注的聽(tīng)。泛聽(tīng)的“泛”并不指態(tài)度的懶散，而是針對(duì)整體的要求。 泛聽(tīng)最佳的材料有兩個(gè)：一個(gè)是National Geographic(國(guó)家地理)，另一個(gè)是Discovery(探索)�？吹臅r(shí)候，一定要有英文字幕。每天看一集，養(yǎng)成習(xí)慣，會(huì)有極大收獲。 5. Challenging materials Challenging materials，意思是“有挑戰(zhàn)性的材料”，指的是備考托福聽(tīng)力，平時(shí)聽(tīng)力練習(xí)的最高難度一定要超越考試難度，這樣在考試的時(shí)候才會(huì)有居高臨下的感覺(jué)，穩(wěn)定地取得好成績(jī)。挑戰(zhàn)性的材料有這么幾類：第一，美國(guó)大學(xué)上課的課堂錄像或錄音，現(xiàn)在很多美國(guó)大學(xué)已經(jīng)將自己大學(xué)的許多教授的課堂錄像放在了互聯(lián)網(wǎng)上，這是一個(gè)極佳的挑戰(zhàn)聽(tīng)力難度的材料;第二，巴朗和Kaplan上的試題，一定要做完。另外，如果覺(jué)得DELTA上的試題難度低，可以利用變速軟件加2倍速來(lái)做，這樣就會(huì)超越考試難度。 6. Subconscious listening practice Subconscious listening practice，意思是“下意識(shí)的聽(tīng)力練習(xí)”，它指的是我們要自己為自己創(chuàng)造一個(gè)英文的環(huán)境，比如早晨一起床，我們就打開(kāi)音箱播放英語(yǔ)，可以是托福的聽(tīng)力機(jī)經(jīng)材料，也可以是英文廣播，也可以是一部英文電影，whatever，只要是英文的就行，這樣做的好處是我們隨時(shí)都可以聽(tīng)到英語(yǔ)，這樣會(huì)在潛移默化中加強(qiáng)我們對(duì)英語(yǔ)的敏感。 結(jié)語(yǔ)：以上就是聽(tīng)力突破的最重要的六個(gè)方法。唯有肯下工夫者，方能修得正果。 |
| 課程名稱 | 老師 | 課時(shí) | 試聽(tīng) | 報(bào)名 | 學(xué)費(fèi) |
|---|---|---|---|---|---|
| 托福強(qiáng)化口語(yǔ)班 | 劉志云 | 20 | 試聽(tīng) | 報(bào)名 | 200元 |
| 托福強(qiáng)化閱讀班 | 祁連山 | 18 | 試聽(tīng) | 報(bào)名 | 200元 |
| 托福強(qiáng)化聽(tīng)力班 | 張 艷 | 44 | 試聽(tīng) | 報(bào)名 | 200元 |
| 托福強(qiáng)化寫(xiě)作班 | 齊 轍 | 16 | 試聽(tīng) | 報(bào)名 | 200元 |
| 托�；A(chǔ)聽(tīng)說(shuō)班 | 薛涵予 | 25 | 試聽(tīng) | 報(bào)名 | 200元 |
| 托福基礎(chǔ)閱讀班 | 劉 偉 | 26 | 試聽(tīng) | 報(bào)名 | 200元 |
| 托�；A(chǔ)寫(xiě)作班 | 劉家瑋 | 20 | 試聽(tīng) | 報(bào)名 | 200元 |
| 托福詞匯必備班 | 白 楊 | 19 | 試聽(tīng) | 報(bào)名 | 200元 |
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| ·新托福最近考試時(shí)間：2010年6月26日。 |
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| ·考試內(nèi)容：閱讀、 聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作。 |
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