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 BEC商務(wù)英語(yǔ)考試網(wǎng)
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BEC名師譚老師談2010年商務(wù)英語(yǔ)考試

作者:   發(fā)布時(shí)間:2010-02-26 12:42:04  來(lái)源:考試大
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       主持人:各位網(wǎng)友,大家好,歡迎收看本期的訪談節(jié)目,今天我們要和大家討論的話題是近幾年來(lái)全世界都非常熱門(mén)的一門(mén)課程,BEC商務(wù)英語(yǔ)考試。2007年BEC商務(wù)英語(yǔ)考試在中國(guó)已經(jīng)成為僅次于雅思的第二海外英語(yǔ)考試,F(xiàn)在參加BEC商務(wù)英語(yǔ)考試的考生也越來(lái)越多,眼下2010年商務(wù)英語(yǔ)考試馬上到來(lái),為了讓考生能夠更多的了解BEC考試信息,能夠更好的做好考試充分準(zhǔn)備。今天,我們非常榮幸的請(qǐng)來(lái)了英語(yǔ)網(wǎng)校BEC商務(wù)英語(yǔ)的主講老師,譚老師。譚老師你好。
  第1頁(yè):有關(guān)BEC考試及名師譚老師的介紹
 譚老師:主持人好,各位網(wǎng)友好。
  主持人:我先來(lái)介紹一下譚老師。譚老師多年從事外企商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)工作,現(xiàn)擔(dān)雅思總校、英語(yǔ)網(wǎng)校BEC高級(jí)培訓(xùn)講師,譚老師善于把握BEC考試最新動(dòng)態(tài),授課風(fēng)趣幽默,通過(guò)模擬商務(wù)實(shí)景讓你快速提高商務(wù)實(shí)戰(zhàn)能力,真正做到考取證書(shū)和提高能力雙豐收!
第2頁(yè):透析BEC考試現(xiàn)狀,提出備考方案
  主持人:譚老師,您先給我們大家介紹一下,BEC考試為什么近幾年來(lái)受到了這么多考生的歡迎? 
  譚老師:首先我想簡(jiǎn)短的介紹一下BEC這個(gè)考試。BEC考試全稱(chēng)叫做Business English Certificate,分的是初中高級(jí),這個(gè)考試是中國(guó)教育部和劍橋合作的考試,剛才主持人說(shuō),這個(gè)考試最近是越來(lái)越受歡迎,我們想主要原因還是因?yàn)橛行枨蟆J裁词切枨竽?世界五百(gòu)?qiáng)的企業(yè)對(duì)BEC考試的認(rèn)可度是越來(lái)越高,所以它就有這樣一個(gè)市場(chǎng)的需求,很多人在求職的時(shí)候都希望找一個(gè)理想的工作,而這恰恰成為他們的一個(gè)敲門(mén)磚,所以有越來(lái)越多的學(xué)生報(bào)考。為什么企業(yè)更認(rèn)可或者歡迎BEC這個(gè)考試呢?其主要原因還是因?yàn)锽EC這個(gè)考試比較的科學(xué),也比較的公正,能夠真實(shí)的體現(xiàn)考生的英語(yǔ)水平以及用英語(yǔ)去工作的能力。因?yàn)锽EC我們業(yè)內(nèi)都叫它一種職場(chǎng)英語(yǔ),可能大家也聽(tīng)說(shuō)過(guò)“托業(yè)”,或者平時(shí)更多了解的是四、六級(jí),專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的四級(jí)、八級(jí),或者雅思、托福等等這些考試。其實(shí)那些考試都是屬于普通英語(yǔ)考試,考核的是純英語(yǔ)水平。而B(niǎo)EC作為職場(chǎng)英語(yǔ)跟托業(yè)差不多,考核的是拿著英語(yǔ)到職場(chǎng)工作的實(shí)際能力,也就意味著如果說(shuō)我能夠考過(guò)BEC的等級(jí)考試,意味著我能夠拿著英語(yǔ)直接到公司上班工作,不管我從事的哪個(gè)行業(yè),在公司上班是沒(méi)有問(wèn)題的。從這個(gè)角度講,各個(gè)企業(yè)就更希望能夠招到具有BEC考試證書(shū)的考生,至少意味著他的英語(yǔ)可以馬上投入使用,不用太多的培訓(xùn),所以這個(gè)公司就越來(lái)越歡迎,也是考慮到這一點(diǎn),很多考生在求職之前都想報(bào)考BEC,所以導(dǎo)致了這幾年,尤其是在金融危機(jī)的情況下,就業(yè)壓力比較大的情況下,很多人都想給自己鍍一層金,都想報(bào)考BEC考試,成為了一種現(xiàn)狀,這也是一個(gè)好事,因?yàn)锽EC畢竟是一個(gè)很科學(xué)的考試,所以國(guó)內(nèi)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)正確的引領(lǐng)。
  主持人:在中國(guó),近幾年參加BEC考試的考生越來(lái)越多,譚老師,您給我們講一下,通過(guò)率有多少? 
  譚老師:通過(guò)率實(shí)話說(shuō),中國(guó)的BEC考生的通過(guò)率是非常低的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界其他國(guó)家。比如說(shuō)一般情況下,07、08年中國(guó)平均下來(lái)通過(guò)率只有30%左右,全世界除了中國(guó)之外翻上好幾翻,把中國(guó)算在內(nèi)也有百分之四五十,這個(gè)比較就充分說(shuō)明了中國(guó)的考生BEC的通過(guò)率相對(duì)比較低。所以這也是我們目前面臨的一個(gè)問(wèn)題。 
  主持人:在中國(guó)的考試通過(guò)率比較低,您認(rèn)為這是有哪些方面的原因造成的? 
  譚老師:應(yīng)該來(lái)說(shuō)這個(gè)原因是多方面的。首先是受中國(guó)教育或者英語(yǔ)教育的影響還是比較根深蒂固的。中國(guó)的英語(yǔ)教育更多的還是強(qiáng)調(diào)普通英語(yǔ)的理念,就是學(xué)生在學(xué)校學(xué)的是“General English”,而沒(méi)有跟商務(wù)知識(shí)結(jié)合,達(dá)不到商務(wù)知識(shí)的要求。另外一點(diǎn),在報(bào)考的人數(shù)里面絕大多數(shù)還是屬于大學(xué)的在校學(xué)生,其實(shí)BEC這個(gè)考試所面對(duì)的考生群體更希望是有一定工作經(jīng)驗(yàn),這樣再去考試的話可能就會(huì)更科學(xué)、更符合要求。但是現(xiàn)在我們中國(guó)的考生里面大部分還是在校學(xué)生,我想這個(gè)會(huì)有很大的影響。還有一個(gè)原因,很多的考生尤其是在校學(xué)生,報(bào)考BEC的時(shí)候,是有一定的僥幸心理在,就像報(bào)考四、六級(jí)在,我先報(bào),過(guò)不過(guò)再說(shuō),沒(méi)有真正意義地認(rèn)真對(duì)待或者復(fù)習(xí)準(zhǔn)備這個(gè)考試,這樣一來(lái)必然是顧不了,最后導(dǎo)致了整個(gè)通過(guò)率的下降。這也是我們應(yīng)該需要改進(jìn)或者我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中也應(yīng)該要借鑒的一些地方。 
  主持人:我們知道譚老師在環(huán)球英語(yǔ)網(wǎng)校講了BEC的一系列課程,譚老師給我們介紹一下這一系列課程是怎樣來(lái)設(shè)置的? 
  譚老師:現(xiàn)在網(wǎng)校所設(shè)置的課程應(yīng)該是兩個(gè)系列,一是從能力上,商務(wù)能力上設(shè)置的一些課程。比如說(shuō)我們有商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作課程,還有E-mail寫(xiě)作,當(dāng)然也是商務(wù)的電子郵件寫(xiě)作課程。另外一個(gè)系列屬于我們的BEC考試系列,BEC考試系列現(xiàn)在有兩個(gè)主要的課程組成,一是一個(gè)以教材為依托的課程,這個(gè)教材所用的教材是經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社出版的這一套商務(wù)英語(yǔ)教材。另外一系列的課程是真題講解,真題講解是將最新出版的BEC的初中高級(jí)的各種真題拿過(guò)來(lái)進(jìn)行精講,從中透析考試的規(guī)律,幫助學(xué)生通過(guò)考試。這個(gè)課程設(shè)置的比較多樣,應(yīng)該說(shuō)能夠滿(mǎn)足BEC考生的所有需求,甚至是還可以滿(mǎn)足已經(jīng)有工作,在職的這些學(xué)員有希望商務(wù)英語(yǔ)尤其是寫(xiě)作和口語(yǔ)方面,這方面有很大的幫助。 
  主持人:我們知道現(xiàn)在劍橋BEC的教材已經(jīng)更新到第三版了,但是很多考生認(rèn)為第二版被稱(chēng)為是經(jīng)典教材,您認(rèn)為這個(gè)第三版和第二版有什么區(qū)別? 
  譚老師:應(yīng)該說(shuō)這樣,這個(gè)教材我剛才有提到是 經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社出版的教材,現(xiàn)在第三版也出來(lái)了,的確有很多新的特點(diǎn)。的確有很多學(xué)生認(rèn)為第二版有很多特點(diǎn),這也是事實(shí),這個(gè)教材被使用了很多年,我也把初中高級(jí)這套教材都講完,我也認(rèn)為它是非常優(yōu)秀,是很難得的經(jīng)典教材,不管多么經(jīng)典,都有需要改進(jìn)的地方。第三版教材相對(duì)而言體現(xiàn)的特點(diǎn)在哪兒?第一,是時(shí)代性。商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言材料除了地道之外還需要有時(shí)代性,因?yàn)樽罱@幾年的國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常迅速,所以各個(gè)領(lǐng)域的最新的知識(shí)點(diǎn)或者最新的這些信息都應(yīng)該折射在教材里面。第三版的教材首先是從話題上有比較強(qiáng)的時(shí)代性。另外,從話題上講,話題就是說(shuō)也顯得更全面。出了第三版不是把第二版完全替代了,更多的可以把它當(dāng)做學(xué)習(xí)的一種充實(shí)或者補(bǔ)充,這樣一來(lái)在商務(wù)英語(yǔ)的話題上覆蓋面也就更廣了,而且更接近于我們?nèi)粘9ぷ鞯母鱾(gè)話題,這樣一來(lái)應(yīng)該說(shuō)對(duì)我們的商務(wù)英語(yǔ)的應(yīng)用能力以及商務(wù)英語(yǔ)BEC的備考都是有很大的貢獻(xiàn)。 
  主持人:謝謝譚老師!那譚老師,您對(duì)即將參加2010年考試的考生提一些復(fù)習(xí)備考的建議吧? 
  譚老師:與其說(shuō)是建議,我覺(jué)得更多應(yīng)該是一些原則性的東西,既然報(bào)考而且要去備考,抱著必過(guò)的心理,我們注意準(zhǔn)備考試的時(shí)候不能有投機(jī)的心理。我們?cè)趶?fù)習(xí)準(zhǔn)備的時(shí)候第一是要有系統(tǒng)性,整個(gè)的考試是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全方位的考,考的是真實(shí)的應(yīng)用能力,我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候一定要有系統(tǒng)性。所謂系統(tǒng)性不能說(shuō)考前一個(gè)星期做兩套題就完了,當(dāng)然對(duì)特殊的學(xué)生,的確非常優(yōu)秀的學(xué)生,也許這樣就夠了。但是對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生而言,還是需要系統(tǒng)的學(xué)。比如說(shuō)學(xué)一套教材,比如報(bào)了高級(jí),將高級(jí)的教材系統(tǒng)學(xué)完,這樣就具備了一定的背景或者說(shuō)基本功,這個(gè)基本功體現(xiàn)的是商務(wù)知識(shí)、詞匯語(yǔ)法都?jí)蛄。然后需要去做幾套或者學(xué)習(xí)幾套劍橋BEC考試的真題,我們有了基本功再加上真題的練習(xí),這樣就比較系統(tǒng)。另外一點(diǎn),我們?cè)趶?fù)習(xí)準(zhǔn)備的時(shí)候一定要有針對(duì)性,針對(duì)性是指什么呢,因?yàn)槲覀兠總(gè)考生的情況是不一樣的,因?yàn)锽EC考試考聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),而不同的考生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力是不一樣的,像我們的BEC考試,比較好的一點(diǎn)是不需要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都過(guò),只要總分合在一起能夠通過(guò)就可以了。這樣一來(lái)對(duì)我們考生而言是一個(gè)比較好的揚(yáng)長(zhǎng)避短。第一,我們特別弱的那一項(xiàng)我一定要有針對(duì)性的去過(guò),比如說(shuō)考試經(jīng)常出現(xiàn)在寫(xiě)作和口語(yǔ)方面顯得比較弱,經(jīng)常會(huì)拖后腿,因?yàn)閷?xiě)作和口語(yǔ)過(guò)不了導(dǎo)致整個(gè)的考試不能通過(guò),所以我們一定要有針對(duì)性的去練習(xí)、去訓(xùn)練,要知道BEC的考官需要的是什么樣的答案,究竟什么樣的是符合商務(wù)英語(yǔ)的答案。不能拿著普通英語(yǔ)的水平或者思想觀念回答商務(wù)英語(yǔ)的題目。這一些是要有針對(duì)性的去練習(xí)。 
  主要就是系統(tǒng)性和針對(duì)性。另外一點(diǎn),同時(shí)大家也要有一定的計(jì)劃性。剛才也提到,不是下個(gè)星期要考試,這個(gè)星期突擊一下,語(yǔ)言學(xué)習(xí)沒(méi)有過(guò)程不會(huì)有結(jié)果,商務(wù)英語(yǔ)也一樣,雖然考核的不只語(yǔ)言,考核的是語(yǔ)言結(jié)合商務(wù)知識(shí)的綜合應(yīng)用,但是我們必須清楚的知道,知道自己現(xiàn)在的狀態(tài),語(yǔ)言基礎(chǔ)怎樣,商務(wù)背景知識(shí)了解多少,在這個(gè)自我的清楚認(rèn)識(shí)的情況上,我們做一個(gè)比較詳細(xì)的計(jì)劃。應(yīng)該來(lái)說(shuō),我從報(bào)名開(kāi)始考試準(zhǔn)備就開(kāi)始,按照自己時(shí)間的長(zhǎng)短和可用的時(shí)間大致的規(guī)劃一下,用多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)教材,學(xué)習(xí)教材最主要的好處是把商務(wù)英語(yǔ)各種商務(wù)背景知識(shí)梳理一遍。同時(shí)將商務(wù)英語(yǔ)詞匯了解一下,可能有的學(xué)員英語(yǔ)基本功還是不錯(cuò)的,但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)商務(wù)英語(yǔ)問(wèn)題在于,可能一個(gè)單詞在普通英語(yǔ)和商務(wù)英語(yǔ)中意思不完全一樣,這時(shí)候也需要從這個(gè)角度做一定的準(zhǔn)備,這樣一來(lái)可能需要花一定的時(shí)間,比如說(shuō)我們假定這個(gè)考生有三個(gè)月通過(guò)考試,我覺(jué)得他應(yīng)該花兩個(gè)月的時(shí)間系統(tǒng)的從基本功上著手復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。最后一個(gè)月可能更多的就應(yīng)該是把它投入到真題的學(xué)習(xí)上,在學(xué)習(xí)真題的時(shí)候,同樣,因?yàn)槲覀儎駼EC的考試所有的真題都是取材于現(xiàn)實(shí)的商務(wù)背景知識(shí),所有的都來(lái)自于工作的真實(shí)的環(huán)境,所以不是說(shuō)經(jīng)過(guò)多少改變,不是假的,在做真題的時(shí)候同樣從商務(wù)知識(shí)、應(yīng)用能力各個(gè)方面得到提高,同時(shí)更重要的是提高自己對(duì)考試的了解,考試的策略等等。當(dāng)然,可能對(duì)很多學(xué)員尤其是在自己學(xué)習(xí)時(shí)間不是特別充足的情況下,我個(gè)人建議還是去聽(tīng)聽(tīng)課,有老師幫你梳理一下,把自己的時(shí)間性?xún)r(jià)比花的高一些,在比較短的時(shí)間了解怎樣考試、怎樣準(zhǔn)備,以及什么是重點(diǎn),這些都非常重要。畢竟通過(guò)考試不是一朝一夕的工作,因?yàn)橥ㄟ^(guò)這個(gè)考試最終的目的是找到一份好的工作,找到一份好的工作最主要是拿英語(yǔ)最真實(shí)的部分出來(lái)。所以在復(fù)習(xí)考試BEC的時(shí)候,一定不要抱著僥幸心理,過(guò)了就算,這跟四、六級(jí)有區(qū)別,我們必須是真實(shí)的提高了,將來(lái)能夠用,把它內(nèi)化成一種能力,要抱著這種心態(tài),再加上剛才所說(shuō)的準(zhǔn)備,我想通過(guò)這個(gè)考試其實(shí)是很簡(jiǎn)單的,比我們想象的容易多了,而且通過(guò)了之后還的確能夠給在工作中帶來(lái)很多的信心。 
  主持人:我們知道譚老師在英語(yǔ)網(wǎng)校是BEC商務(wù)英語(yǔ)的主講老師,聽(tīng)了譚老師這么一說(shuō),我希望各位網(wǎng)友一定也非常希望聽(tīng)一下課程。

課程名稱(chēng) 老師 課時(shí) 試聽(tīng) 報(bào)名 學(xué)費(fèi)
BEC初級(jí)精講班 苗永金 20 試聽(tīng) 200元
BEC中級(jí)精講班 謝老師 40 試聽(tīng) 200元
BEC高級(jí)精講班 馬老師 20 試聽(tīng) 200元
BEC高級(jí)習(xí)題班(考官主講) 譚松柏 16 試聽(tīng) 200元
BEC寫(xiě)作精講班(贈(zèng)送) 王 皙 20 試聽(tīng) 200元(贈(zèng))
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