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2009年6月4日，廣渠門(mén)中學(xué)的高三學(xué)生正在備考。依據(jù)教改綱要，我國(guó)將逐步形成多元錄取的考試招生制度，克服“一考定終身”。本報(bào)資料圖片 秦斌 韓萌 攝

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2009年6月8日，北京八中門(mén)口，家長(zhǎng)們翹首等待參加高考的孩子歸來(lái)。本報(bào)資料圖片 秦斌 韓萌 攝

■ 揭秘

本報(bào)訊 北京師范大學(xué)教授、中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)參加了教改綱要11個(gè)重大戰(zhàn)略專(zhuān)題當(dāng)中的素質(zhì)教育專(zhuān)題，并擔(dān)任組長(zhǎng)。高考制度設(shè)計(jì)就是他們這個(gè)調(diào)研專(zhuān)題的內(nèi)容。顧明遠(yuǎn)說(shuō)，雖然有關(guān)高考的爭(zhēng)論很多，但誰(shuí)都不敢說(shuō)取消高考，高層領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)有就此做過(guò)批示。

爭(zhēng)議1

考什么？如何考？

他說(shuō)，在高考問(wèn)題上經(jīng)過(guò)調(diào)研后，專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)要把綜合評(píng)價(jià)放在比較重要的位置，不能“一考定終身”，“我們主要調(diào)研高考有哪些弊端，一考定終身是其中主要弊端，現(xiàn)在高考制度已影響到素質(zhì)教育”。為此他們提出了“學(xué)校依法自主招生，學(xué)生多次選擇，逐步形成分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度。”

調(diào)研組還提出，高職高專(zhuān)就不考了，以中學(xué)成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，注冊(cè)錄取，然后職業(yè)學(xué)校和高職專(zhuān)科學(xué)校按照他們的要求進(jìn)行測(cè)試和面試，單獨(dú)考一兩門(mén)，要?jiǎng)邮值膶?zhuān)業(yè)測(cè)試一下學(xué)生的水平，職業(yè)教育高等專(zhuān)科學(xué)校不同，工科、農(nóng)科根據(jù)各自需要考試。第二類(lèi)一般大學(xué)可以統(tǒng)一考試，第三類(lèi)重點(diǎn)學(xué)校和研究型大學(xué)以自主招生為主，參考統(tǒng)一招生成績(jī)加試�，F(xiàn)在學(xué)生一張考卷，以后可以多張考卷。

顧明遠(yuǎn)還回憶說(shuō)，雖然專(zhuān)家組在綜合評(píng)價(jià)上意見(jiàn)比較一致，但如何實(shí)施意見(jiàn)不一致，“比如品德如何評(píng)價(jià)”。各省市可以自己制定方案，比如江蘇、山東都有自己的方案。

爭(zhēng)議2

多次考試?yán)�大弊大�?/strong>