誤區(qū)一：越俎代庖，大包大攬

　　填報志愿時，最緊張的可能不是孩子，而是家長。說實話，大多數(shù)高三孩子對目前我國大學(xué)專業(yè)設(shè)置不是十分了解，對于想報考的專業(yè)既不了解其培養(yǎng)目標(biāo)，也不知道相應(yīng)課程，對就業(yè)方向和前景更不清楚。要想詳實了解這些信息又需要花費大量時間，正在緊張學(xué)習(xí)的高三考生難以有較多精力顧及，這時作為家長，不妨代做資料搜集的功課，但又萬萬不能在孩子選擇專業(yè)方向上越俎代庖。

　　一些家長喜歡把自己的意愿強加給孩子，最終造成一些不該發(fā)生的悲劇，好事演變成壞事。家長圈里有一位山東家長，他孩子是復(fù)讀生，2007年高考成績不理想，復(fù)讀一年后上了重點線，孩子因為喜歡熟悉的環(huán)境想在山東省內(nèi)一所普通大學(xué)找一個好專業(yè)就讀，但是他覺得孩子不上重點學(xué)�？上Я�。為保證孩子能被重點院校錄取，硬是讓孩子報考了西部一所“985”高校，還在專業(yè)調(diào)劑上填寫了“服從”，結(jié)果孩子被那所“985”高校的冷門專業(yè)錄取了。從填報志愿到踏上西去的火車，孩子心中的喜悅一點點地熄滅。到了學(xué)校后，孩子不適應(yīng)當(dāng)?shù)氐牡乩砗蜌夂颦h(huán)境，經(jīng)常生病，對所學(xué)專業(yè)也毫無興趣，漸漸地開始曠課、不參加考試、和同學(xué)吵架。這位家長千里迢迢幾次探望和開導(dǎo)均沒有結(jié)果，最后，孩子甚至產(chǎn)生了心理問題，不得不退學(xué)回家。

　　圈主點撥：家長對考生選擇志愿加以正確引導(dǎo)，是很有必要的。但如果忽視考生的主體作用，任由長輩大包大攬，強制考生做出某種選擇，就難免出現(xiàn)偏頗。建議家長和考生盡量都站在彼此的立場折中處理，家長在孩子填報志愿時在給出中肯建議的同時，最好以孩子的興趣愛好為主。

　　誤區(qū)二：好高騖遠(yuǎn)，冒險填報

　　這是高分考生家長易犯的錯誤�！秾O子兵法》云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。然而，很多家長并不能真正掌握孩子自身的真實水平，盲目追高，結(jié)果導(dǎo)致志愿失誤，影響了孩子的前程。

　　2007年家長圈里有一河南李姓家長，孩子考后估分超過640分，欲填報中國人民大學(xué)。向我征求意見時，我綜合分析各方面情況，建議他“提前批”填報北京師范大學(xué)，“一本”第一志愿在北京理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、武漢大學(xué)、廈門大學(xué)中任選一所填報，因為這些學(xué)校以往在河南的錄取分?jǐn)?shù)線較中國人大要稍微低一些，考生選擇這些學(xué)校更有把握，而且還可能上一個自己比較喜歡的專業(yè)�？伤�并未采納，沒有填報“提前批”，“一本”第一志愿只填報中國人民大學(xué)。分?jǐn)?shù)出來后，孩子考了643分，比河南當(dāng)年理科一本省控線高出54分。有關(guān)高校2007年的錄取情況如下：中國人民大學(xué)648分、北京師范大學(xué)630分、北京理工大學(xué)636分、哈爾濱工業(yè)大學(xué)632分、武漢大學(xué)631分、廈門大學(xué)639分，孩子雖然估分很準(zhǔn)，考分高達(dá)643分，但志愿失敗了，本能上一所名牌大學(xué)，最后卻不得不走進(jìn)“高四”的教室。

　　圈主點撥：考生選擇院校時有兩點必須要注意：一是準(zhǔn)確定位。充分了解自己所在中學(xué)歷年的上線、錄取情況和有關(guān)院校近三年來的招生情況(包括招生計劃、錄取最高分、錄取最低分、錄取平均分，以及第一志愿投檔分與相應(yīng)批次省控線之差)，并根據(jù)當(dāng)年考題的難易程度及自己的成績選擇相應(yīng)層次的大學(xué)。二是合理設(shè)置“地域梯度”。填報志愿時應(yīng)將眼界放寬，不要死盯住天(津)、南(京)、(上)海、北(京)，將選擇的范圍放大，不但能減少落榜發(fā)生的幾率，而且能提高志愿的“質(zhì)量”。

　　誤區(qū)三：不明就里，望“名”填報

　　不少家長易感性判斷，認(rèn)為“信息化”就是學(xué)計算機，“新聞學(xué)”就是當(dāng)記者等等。而一些高校為了吸引生源，刻意把專業(yè)與“貿(mào)易”“信息”等聯(lián)系起來，一些考生不掌握真實內(nèi)情，紛紛報考，結(jié)果并未如愿。前幾年計算機專業(yè)大熱的時候，河南一家長的孩子高分考取了某高校“會計信息化”專業(yè)。這個家長認(rèn)為信息化大概就是計算機類相關(guān)專業(yè)，“會計信息化”又是會計又是計算機，熱門專業(yè)大聯(lián)手，毅然決然地讓孩子報考了會計信息化。可是孩子到了學(xué)校后發(fā)現(xiàn)，原來的想法太傻了，會計信息化專業(yè)其實還是會計專業(yè)，只不過把計算機系統(tǒng)的應(yīng)用作為教學(xué)輔助手段和會計應(yīng)用的新平臺。孩子本來對計算機專業(yè)一往情深，原本想成為以計算機專業(yè)為主要方向的復(fù)合型人才，將來做個IT精英，無奈選錯了專業(yè)。

　　圈主點撥：今天的家長可能很少會再犯類似的錯誤，要提醒家長朋友的是，碰到許多名字好聽但是不了解專業(yè)內(nèi)涵的，一定要多請教志愿填報方面的專業(yè)人士，最好能登陸相關(guān)網(wǎng)站，查看該專業(yè)的介紹及課程設(shè)置，甚至到開設(shè)該專業(yè)的院校貼吧里發(fā)帖求教等，這樣就能避免望文生義給報志愿帶來的負(fù)效應(yīng)。

　　誤區(qū)四：缺乏分析，不知規(guī)則

　　在知分知線的情況下，填報志愿同樣要慎重，如果不加分析地填報，也容易報錯志愿。2007年江西省一本和二本志愿首次知分填報，并且在第二志愿里實行平行志愿。家長圈里一家長得知孩子考了561分時，終于松了一口氣。因為這個分?jǐn)?shù)高出二本線40分。在知分、知線的情況下，這位家長采取“對號入座”的辦法為孩子選擇學(xué)校。

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江西一家長為孩子填報的志愿表

　　從該填報志愿的方法來看無疑是正確的，用自己的實力去對比合適的大學(xué)。從表中可以看出憑他的高考成績，完全可以跨過所選大學(xué)的門檻�？墒嵌�本院校招生結(jié)束后，他等來的卻是無情的現(xiàn)實——高考落榜！相關(guān)學(xué)校的錄取情況如下：

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考生填報志愿高校錄取分?jǐn)?shù)線