歷史 能力考查為核心

　　堅(jiān)持史論相結(jié)合

　　從能力要求上看，承繼幾年來高考歷史命題的要求，繼續(xù)堅(jiān)持以能力考查為核心，重在考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探究問題等方面的能力，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)教育的理念，對(duì)于高中歷史教學(xué)具有積極的導(dǎo)向作用。

　　考試內(nèi)容略有刪減必修內(nèi)容占分值80%

　　考試內(nèi)容

　　歷史學(xué)科高考的考試范圍包括“必修1”至“必修3”三個(gè)必修模塊和“20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”、“中外歷史人物評(píng)說”兩個(gè)選修模塊的內(nèi)容。其中，必修模塊內(nèi)容約占?xì)v史部分分值的80%，選修模塊內(nèi)容約占?xì)v史部分分值的20%�！稓v史考試說明》在考試內(nèi)容上以全國新課程考試大綱為依據(jù)，但對(duì)某些學(xué)生較難掌握且內(nèi)容重復(fù)的部分做了一些必要的刪減和明確。例如，在“古代中國傳統(tǒng)主流思想的演變”部分中將大綱中“宋明理學(xué)”改為“宋代程朱理學(xué)”。宋明理學(xué)是中國古代傳統(tǒng)文化思想的重要內(nèi)容，但考慮到高中學(xué)生的理解程度，刪掉了陸王“心學(xué)”的內(nèi)容而保留了宋代程朱理學(xué)的內(nèi)容。

　　試卷結(jié)構(gòu)

　　2010年文科綜合測(cè)試中政治、歷史、地理三個(gè)學(xué)科獨(dú)立成卷分別命制試題。

　　這樣既符合當(dāng)前高中教學(xué)的實(shí)際情況，又突出了學(xué)科內(nèi)綜合的要求，更能夠在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)考查學(xué)生的能力和知識(shí)水平，同時(shí)也有利于深化對(duì)學(xué)科的過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等課程目標(biāo)的考查。

　　歷史試卷由第Ⅰ卷選擇題和第Ⅱ卷非選擇題構(gòu)成，分別以單項(xiàng)選擇題和材料解析題的形式呈現(xiàn)。其中，第Ⅰ卷11題，每題4分，共44分，第Ⅱ卷2題，共56分。

　　高考歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，落實(shí)《歷史考試說明》的要求。

　　教學(xué)及復(fù)習(xí)建議

　　1．要注重從整個(gè)人類歷史發(fā)展的視野和人類文明演進(jìn)的角度，將中國歷史與世界歷史的發(fā)展有機(jī)地整合統(tǒng)一起來，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和客觀規(guī)律，從世界歷史的發(fā)展潮流審視中國，從中國歷史的發(fā)展歷程環(huán)顧世界。

　　2．要梳理政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化與科技這三個(gè)必修模塊與選修模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意通史與專史的結(jié)合，注重古今中外歷史的比較聯(lián)系，以及同一歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化與科技內(nèi)容之間的有機(jī)結(jié)合，著眼于增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識(shí)，提高學(xué)生利用學(xué)科知識(shí)分析問題和解決問題的能力。

　　3．要運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)客觀地分析和評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件，正確闡釋人類社會(huì)發(fā)展的歷史；堅(jiān)持史論結(jié)合的原則，力求科學(xué)性與思想性的統(tǒng)一。