中學(xué)教育心理學(xué)考試測試題第十章態(tài)度與品德的形成

一、單項選擇題(下列各題所給選項中只有一個符合題意的正確答案，答錯、不答或多答均不得分)
1．從眾行為的原因之一是( )。
A．行為參照
B．省力
C．服從
D．強迫
2．個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的觀念和信念稱為( )。
A．態(tài)度的認(rèn)知
B．態(tài)度的評價
C．態(tài)度的情感
D．態(tài)度的意向
3．愛國主義情感屬于( )的道德情感。
A．直覺的
B．想像的
C．行為的
D．倫理的
4．與依從相比，認(rèn)同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的( )。
A．自覺性、主動性和穩(wěn)定性
B．積極性
C．適應(yīng)性和社會性
D．內(nèi)化性和意志性
5．態(tài)度的認(rèn)知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的( )。
A．知識經(jīng)驗
B．觀念和信念
C．道德認(rèn)識
D．道德觀
6．心理學(xué)家研究認(rèn)為，態(tài)度的核心成分是( )。
A．認(rèn)知成分
B．情感成分
C．行為傾向成分
D．認(rèn)知與情感成分
7．以下道德情感對兒童和青少年尤為重要的一項是( )。
A．事業(yè)感
B．自尊感
C．集體主義情感
D．義務(wù)感
8．關(guān)于態(tài)度與品德的關(guān)系，說法錯誤的一項( )。
A．二者涉及范圍不同
B．二者價值的內(nèi)化程度不同
C．二者既有區(qū)別又有聯(lián)系
D．二者的結(jié)構(gòu)不同
9．( )對兒童的道德判斷進(jìn)行系統(tǒng)研究認(rèn)為兒童道德發(fā)展包括兩階段，道德教育目標(biāo)是使兒童達(dá)到自律道德。
A．班杜拉
B．柯爾伯格
C．加涅
D．皮亞杰
10．采用兩難故事法研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是( )。
A．柯爾伯格
B．皮亞杰
C．斯金納
D．巴甫洛夫
11．有些學(xué)生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個人欲望的支配，不能抗拒誘惑因素，結(jié)果干出了違反道德規(guī)范的事。其主要原因是這些學(xué)生( )。
A．缺乏正確的道德認(rèn)識
B．缺乏良好的情感
C．道德意志薄弱
D．沒有掌握正確的道德行為方式
12．“親其師、信其道”，主要表明了( )的作用。
A．道德認(rèn)識
B．道德情感
C．道德動機
D．道德意志
13．一個集體中多數(shù)的道德情感可以形成道德氣氛，成為一種心理環(huán)境，對生活在其中的人起潛移默化的作用，這主要表明道德情感的( )功能。
A．選擇功能
B．鑒別功能
C．動力功能
D．陶冶功能
14．高中生的倫理道德的發(fā)展具有( )。
A．分化性
B．半成熟性
C．成熟性
D．動蕩性二、多項選擇題(下列各題所給選項中有兩個或兩個以上符合題意的正確答案，不答、少答或多答均不得分)
1．影響個體從眾的因素主要有( )。
A．群體個數(shù)
B．群體凝聚力和群體吸引力
C．成員在群體中的地位
D．人的心理特點
E．群體的性別比例
2．下列屬于道德情感的是( )。
A．愛國主義情感
B．集體主義
C．義務(wù)感
D．責(zé)任感
E．事業(yè)感
3．構(gòu)成品德心理結(jié)構(gòu)的基本成分是( )。
A．知
B．情
C．意
D．行
E．態(tài)度
4．影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件，主要包括( )。
A．家庭教養(yǎng)方式
B．道德認(rèn)知
C．社會風(fēng)氣
D．態(tài)度定勢
E．同伴群體
5．當(dāng)教師進(jìn)行說服時，應(yīng)當(dāng)只提出正面的材料的有( )。
A．低年級學(xué)生
B．高年級學(xué)生
C．解決當(dāng)務(wù)之急的問題時
D．培養(yǎng)長期穩(wěn)定的態(tài)度時
E．說服對象原本有相反觀點時
6．道德行為包括( )。
A．道德行為技能
B．道德行為習(xí)慣
C．道德行為認(rèn)知
D．道德行為情感
E．道德行為體驗