小李是一名即將畢業(yè)的大學(xué)生。今年12月5日，他也趕了趕時髦，參加了一次“國考”。以前只是聽說“國考”難，但頭一回上陣的小李卻有著一股“初生牛犢不怕虎”的闖勁兒。而且自己又專心復(fù)習(xí)了三個月，做題技巧都已經(jīng)倍熟于心。因此更是信心倍增。

　　一天的考試結(jié)束。小李此時最大的一個感受就是：“國考”就是國考！

　　和一般考試，甚至高考相比，題量之大，難度之高，出題之怪，出乎想象。真要是在行測部分拿到高分，真的不簡單，那絕對是個全才、是個通才、是百科全書。就如古代形容人的才華一樣，上通天文，下曉地理，學(xué)富五車，才高八斗，文學(xué)、藝術(shù)、歷史、地理、數(shù)學(xué)、自然、科普、軍事、政治、時事等都要精通，只是涉獵還不夠，必須要精通。否則，也難以答對題目。小李就連自己認(rèn)真準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)題自己一道也沒做。最后亂涂一通，把命運交給天意。

　　回來的公交車上，擠滿了剛參加完國考的人。也許因為有著類似的國考經(jīng)歷，大家開始熟絡(luò)起來。

　　“我也是第一次考。我現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)了國考都是招精英��！”

　　“我都考了三次了。題目確實有點難。嗯。”

　　“上知天文下知地理，恐怕諸葛亮來和國考過招也容易敗下陣來��！”

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　　一陣笑聲。

　　小李也笑了。他想，也許大家的笑容里都摻雜了些許的無奈。至少他有。參加了一次“國考”，小李一方面覺得能考上公務(wù)員的人真是太厲害了；另一方面覺得自己的知識面太窄了，參加了考試，知道了什么是大千世界，什么是井底之蛙。

　　小李是學(xué)中文的。這個高中老師告訴他是個“萬精油”的專業(yè)讓他此時并沒有覺得倍感自豪。他曾天真地以為憑借自己的專業(yè)知識和寫作能力，還有一顆真誠的心，他應(yīng)該能在公務(wù)員之路上走得比別人更順一點，更遠(yuǎn)一點�？涩F(xiàn)實呢？

　　經(jīng)過一番理想與現(xiàn)實矛盾的假想，小李更多的是一種釋然。他覺得人是應(yīng)該有點阿Q精神的�？墒�，這樣的考試到底能把應(yīng)考人逼到什么程度呢，他們會不會崩潰呢？這樣的選拔真能起到導(dǎo)向作用嗎？公務(wù)員考試，真的要上知天文下知地理嗎？

　　【即時通會員如是說】

　　我想，不管怎么考試，或者采用什么內(nèi)容進(jìn)行考試。所有參加考試的考生，參加考試的目的是什么，恐怕都是希望通過公考來一個鯉魚跳龍門，一舉拿下鐵飯碗，從此錦衣玉食，并且在將來能夠利用手中的權(quán)利怎么怎么樣；或者說是拿著納稅人的錢，卻不去履行自己的工作職責(zé)而是去做自己的生意，利用在政府部門上班的便利，大發(fā)其財。

　　那么試問，這樣的選拔考試，無論用什么形式去考，采用什么內(nèi)容去考，有用嘛？現(xiàn)在所有的考生都知道，筆試是門檻，面試靠關(guān)系。面試沒有關(guān)系，考多高成績都沒有用，面試時隨便壓低你的成績，你的綜合成績都不會靠前的。另外，現(xiàn)在的筆試真的是門檻嗎？縱觀公考的筆試現(xiàn)場，作弊者不計其數(shù)，作弊手段五花八門�？蓢@，可悲，這樣的公務(wù)員選拔考試，又和各朝各代的腐敗的科舉考試有什么兩樣呢？我想，公務(wù)員考試其實是社會現(xiàn)象的一種濃縮的體現(xiàn)，國家僅僅從考試的內(nèi)容上規(guī)定要上知天文下知地理是沒有用，還是要從根上來解決，通過大力的監(jiān)督和反腐力度，根除當(dāng)上公務(wù)員就能怎么怎么樣的思想，公考才能真正選拔出能夠正確有效管理國家的人才，選拔出確實為人民服務(wù)的好官��！——李聃

　　雖然我還沒考過公務(wù)員，但是通過看一些行測資料也是深有感觸。公務(wù)員選拔優(yōu)秀是必須的，真考上以后能否擔(dān)當(dāng)大任也需要作為考察的依據(jù)：責(zé)任心，學(xué)習(xí)能力，溝通能力等等。即使考上了缺乏這些能力，到后來也是不思進(jìn)取，到一段時間后才發(fā)現(xiàn)自己不適合做公務(wù)員。這不是浪費資源嘛。上知天文下知地理固然有利于工作，可是需要精通嗎？這樣無疑使一批能力出眾的人名落孫山。甚至完全改寫一個人的人生軌跡。——徐肖松

　　國家對于公務(wù)員的要求必需要從一定的側(cè)面考核通過，這個考核要嚴(yán)格還要創(chuàng)新，我覺得這樣選人用人的方式就像過去的科舉考試，只不過是時代不一樣，對人的要求也不一樣而已。要求高是對的！——王偉

　　“上知天文，下知地理”只是一種形式，雖然從某個層面上來講，能夠反應(yīng)公務(wù)員掌握知識的全面性，但是卻沒有實際的應(yīng)用性。——鄭語桐

　　公務(wù)員考試是面對所有參考人員的，并不是面對某一方面或某一專業(yè)的人。如果考試注重某一方面的知識，那其他方面的考生就會吃虧，那也不是選擇公務(wù)人員，而是選擇某一方面的技術(shù)人員了。現(xiàn)在千軍萬馬過獨門橋，也讓公務(wù)員考試有這個條件，既然那么多人報考，為什么不能選擇奇才，優(yōu)中之優(yōu)的人呢？——侯圣

　　千軍萬馬過獨門橋自古如是也�？芍�中國自古到今，仕途艱辛。——劉卋武

　　沒考過所以對于公務(wù)員只是道聽途說，人們將無盡的恐怖修辭將公務(wù)員來形容，可是，在考高考前是一樣的，大家都說高考如何如何之艱難之恐怖，然而，在經(jīng)歷過之后，我只能說，成敗在人。公務(wù)員也不是神位，不需要多么的神通廣大，在力所能及的范圍里，充實自己，提高知識信息量的同時，去嘗試公務(wù)員的考試，成不成，問自己的心，到底能不能承載上至天文下至地理的內(nèi)容。——何林

　　考公務(wù)員好像必須知道的要多，少了靠技巧是不行的。——王杰

　　國考人數(shù)逐年上升，人人都想過獨木橋這勢必會導(dǎo)致整個考試難度增加，再者來參加的是各個等級的大學(xué)畢業(yè)生提高公務(wù)人員的整體素質(zhì)也是一項必不可少的要求。其實國家也未必希望選拔出來的人員都上知天文下知地理的，只是整體的綜合素質(zhì)高了，需要從精英中挑精英，只有過人之處才可達(dá)標(biāo)啊。——程佳佳

　　在不少國家，公務(wù)員的選拔都是由各政府機(jī)構(gòu)部門，根據(jù)自身情況，單獨招聘、考核、任用的。這種全國大范圍的“國考”，不著邊際亂考一通的選拔，除了增強(qiáng)考試難度從而增加公務(wù)員階層的特殊性甚至特權(quán)性外，對于招到優(yōu)秀適合的人才沒有半點用處。我很難理解這種考試到底能考出什么能力水平。政府機(jī)構(gòu)各司其職，需要的是有專業(yè)技能的人才；這是個掌握權(quán)力的階層，上知天文下知地理并不能保證道德達(dá)標(biāo)。“國考”真的該停一停了。——楊菁

　　每年一次的國考也好，還是各個省份的省考也好，無論從報考的人數(shù)上，還是從錄取的比例上，都能看出，報考人數(shù)之多，考上之難，所以，題目就出的五花八門，其實，做一個公務(wù)員，真的需要知道那么多東西嗎？恐怕不是吧，在這里，控制人數(shù)應(yīng)該是它的一種功能吧，而且，題目的廣泛，也真的可以考驗一個人平時的閱歷，這對以后公務(wù)員工作應(yīng)該有一定的作用，我只能說，這是中國國情。——陳宗亮

　　我來談?wù)撓戮�察這個公務(wù)員的職位，個人覺得公務(wù)員考試過于一刀切了。考試科目《申論》和《行測》不是對于每一個職位都可以通用的，警察這個職業(yè)相對來說偏武的比較多，個人覺得應(yīng)該注重體能測試，考試科目應(yīng)該對警察類的知識多了解和學(xué)習(xí)下和對基礎(chǔ)知識的理解，并不用過于苛求的申論寫的好警察就做的好。警察這個特殊的職業(yè)偏向于外面跑的比較多。——徐祝軍

　　作為一名國家工作人員，需要具有較高的綜合素質(zhì)，這是較好完成工作任務(wù)的基礎(chǔ)和保障。也許崗位不同，對人員素質(zhì)有不同的要求，現(xiàn)在用不上的知識，隨著工作任務(wù)和責(zé)任的變化，日后會用上。同時，作為為人民服務(wù)的人，知識多一點總比一問三不知強(qiáng)。這不只是對公務(wù)員的要求，活到老學(xué)到老，不斷求知，豐富知識含量，拓寬知識視野，到啥時都沒錯，學(xué)到手都是自己的。——遲宗才

　　學(xué)習(xí)是自己的事兒，與公務(wù)員無關(guān)。——張昂昂

　　國考以及各個省市的公務(wù)員考試對專業(yè)的限制非常嚴(yán)格，但考試試題是一樣的，這樣并不能得到所需的效果。公務(wù)員對于我們工科的學(xué)生太吃虧了，多數(shù)只能報不限專業(yè)的職位，競爭太大了。——劉慧鵬

　　作為公務(wù)員接觸面廣泛點好，除了基本的工作方面的的知識必備，其實各方面的知識的積累是對自己的一種拓展。——楊文

　　一個人的精力是有限的，對十門學(xué)科的了解不如對一門學(xué)科的精通�，F(xiàn)在，是市場細(xì)分的時代，是專才的時代。而為什么公務(wù)員考試會呈現(xiàn)出這樣一種高難度，廣包含呢？任何一個職位想找到最適合的那個人，最好的辦法還是專職專選，而不是一概而論。比如，稅務(wù)部門，可能對稅務(wù)、統(tǒng)計知識比較偏重。鐵路部門對地理、工程等知識比較偏重。現(xiàn)在，大學(xué)都開始自主招生了。國考職位什么時候也開始自主招人呢？根據(jù)實際空缺來招，而不是每年按指標(biāo)來招。——龍在天

　　我們對公務(wù)員的選拔強(qiáng)調(diào)通才標(biāo)準(zhǔn)；同時公務(wù)員工作的廣泛性也決定了考試的全面性：以行測為例，不僅考察考生的語言表達(dá)能力、邏輯分析能力、數(shù)學(xué)計算能力，還涉及資料分析和常識判斷等。由于學(xué)科壁壘和興趣偏好，考生不可能在所有方面都擅長，所以國考才會顯得比較難。但凡考試總有應(yīng)對之法，必要的知識積累是基礎(chǔ)，技巧也可以幫助考生提高成績。真正的難度在于考生太多職位太少，千軍萬馬只一座獨木橋，無論考什么怕是都不簡單了。——西銘

　　公務(wù)員根本不需要上知天文下知地理，但是那么多的人想要擠進(jìn)公務(wù)員的隊伍，如果不把試題出的難一點、全一點，怎么能夠踢出大部分的考生呢？所以，不要怪那些難題了，怪就怪自己生活的這個時代吧。——李特

　　其實，考公務(wù)員并不一定要通曉地理，試問那些在職公務(wù)員他們真的是上知天文下知地理嘛？公務(wù)員考試的命題人員并不是一個人，也不是在規(guī)定的時間內(nèi)把所有試題命完的，而考生卻要在規(guī)定的時間內(nèi)用一個人的智慧跟幾個團(tuán)隊的智慧去較量，就算是神人也無可奈何。公務(wù)員考試注重的是技能的選拔，并不需要知識面太廣，這也是那些自稱培訓(xùn)專家的人給考生時時刻刻傳授的一句至理名言。——程鵬麗

　　正因為公務(wù)員報名人數(shù)越來越多，招錄比例也越來越大，才導(dǎo)致“國考”試卷越來越難，甚至不合情理，并不考慮要招的是什么人，而是考慮出什么樣的題才能難倒一批人，選拔出少數(shù)人。——胡倩

　　如果真的想做一名合格的公務(wù)員，“上知天文下知地理”這是很重要的，這能體現(xiàn)一個人的學(xué)習(xí)修養(yǎng)和思考問題的方法。因此“上知天文下知地理”不僅僅是知識更是一種思維能力。——仇濤

　　“上知天文下知地理”這個出發(fā)點是對的，畢竟做公務(wù)員，大部分的崗位，還是要掌握自然人文歷史地理的常識比較好。但試卷不要太過分了，比如你可以問鴉片戰(zhàn)爭是哪一年；但你非要問劉備三顧諸葛亮的茅廬是哪一年，就過分了！掌握常識，是一個說難聽點要混官場，說好聽點要為人民服務(wù)的人，起碼的態(tài)度問題！——馬超

　　不用，只要有個給力的爸爸就足夠了。——王俊嶺

　　需要一個人的思維能力很強(qiáng)，有些題不是說你背了或者你看過了你就會的，公務(wù)員考試考查的是作為公務(wù)人員的工作能力，什么都是以你是一個公務(wù)員的身份去思考的，涉獵很廣泛也很重要，很多人都是裸考200多分，這說明他們思維活躍平時積累的多，并不見得學(xué)習(xí)有多好。——小王

　　不需要。在我看來，公務(wù)員都是大學(xué)生，想來基礎(chǔ)知識都是懂的。再以不同的職位考以相關(guān)的學(xué)科即可。這些知識都不重要，即使不會，也可以學(xué)。重要的是，他是否有一顆為人民服務(wù)的心，是否知廉恥，是否知道如何負(fù)責(zé)。這些東西，當(dāng)然無法量化來考查。所以，說了也是白說。再退一步，即使一棵潔白的石子招進(jìn)去，在墨水里混上兩年，也辨不出顏色了。——陳曉龍

　　考試只是選拔人才的一種方式。公務(wù)員不需要上知天文下知地理。但做不到“上知天文下知地理”的，一定成為不了公務(wù)員。——唐小瑭

　　所謂聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。做公務(wù)員要上知天文下知地理干嘛。氣象局的懂天文、地震局的懂地理就好了啊。國考有時候就是蠻不講理，難道一個人不知道北斗七星就不能做好稅務(wù)局的工作了？一個人無法背出古詩詞就沒法去當(dāng)警察了？只要對自己要考的崗位負(fù)責(zé)，這些天文地理畢竟不能當(dāng)飯吃，要人人都才高八斗，學(xué)富五車，那就是學(xué)術(shù)界的奇葩了，誰去搭理政治啊。國考就是在不該較真的地方較真。看錄用人才，不是給蘿卜挖坑就是有條路收錢。真夠掃興的。——潘昕妙

　　公務(wù)員的選拔肯定需要考察多方面的知識了，正所謂綜合性人才嘛，所以像我這樣的工科的學(xué)生就不應(yīng)該去湊這個熱鬧了，還是把自己的專業(yè)知識學(xué)好，這個是吃飯的活計！——張歡

　　公務(wù)員不需要上知天文下知地理，但需要有學(xué)習(xí)各種學(xué)科的能力和處理各種類型問題的能力，我想考官出這么多稀奇古怪的問題無非是想選拔出適應(yīng)力強(qiáng)，綜合能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才，畢竟公務(wù)員是就職于國家單位，手上掌握著權(quán)力，服務(wù)對象是廣大的人民群眾，肯定要比其他行業(yè)的人能力范圍要廣一些。不過現(xiàn)在公務(wù)員考試的內(nèi)幕，看來上知天文下知地理都未必能當(dāng)上公務(wù)員。——高欣婷

　　我覺得現(xiàn)在想做個國家公職人員，比古代要難多了。古代人科考，沒有這么多的科目，文筆好腦筋好使，再熟悉下考試的文體，就基本上能在考場上發(fā)揮了�，F(xiàn)在科學(xué)文化進(jìn)步了，知識大爆炸，國考有那么多知識，考察了一個人的知識面不假，但是對于一個具體部門和職位來說，真得需要那么寬的知識面嗎？這樣的考試，選拔出來的或許是博聞強(qiáng)識，知識豐富，思維敏捷的人，但有些具體的職位，則完全不需要考察這么多的內(nèi)容。有的知識考察，完全沒有必要，社會首先需要專才，其次才是全才。公共治理，靠的也不是一個諸葛亮，而是許多人許多部門專才的通力配合。好像這個問題跟高考和考研考什么專業(yè)都要考英語和政治一樣，可能選拔出來的人，未必是在某一領(lǐng)域最出類拔萃的，值得深思。——劉鵬飛

　　不是考數(shù)量關(guān)系、言語理解與表達(dá)、邏輯推理、資料分析、常識五個部分嗎，至于天文地理的可能是歸到了常識部分吧，不過也不占多少分值啊。其實拋開種種暗箱之類的來看，公務(wù)員考試內(nèi)容還是挺符合公務(wù)人員基本素質(zhì)測試的功能的。只是不能全看這些，這些東西只能證明有行政的潛質(zhì)，不能說明有行政的能力，專業(yè)也是很重要的，否則決策失誤之類的就成了大問題了。——楊弼麟

　　考上了想當(dāng)?shù)拈L久還得知官場潛規(guī)則！——馬鵬飛

　　也許你上知天文下知地理但也不一定考的上呀！——汪敏

　　我沒有參加過國考，但看了一下國考的題目，覺得很有高考的滋味。中國高中教育要求所掌握的內(nèi)容放在十幾歲的小孩身上，也夠“上知天文下知地理”了，其內(nèi)容深度與給學(xué)生的壓力成正比，但又多是一些無趣又可悲的“死知識”。正如高考成績優(yōu)秀并不能代表他做事能力優(yōu)秀一樣(這還來不及考慮能否代表這個人人品優(yōu)秀)，此種國考題目與考生的優(yōu)秀也沒有直接關(guān)系。正像一位網(wǎng)友所說，如果國考是“務(wù)實”的，注重人才的“應(yīng)用”的話，那應(yīng)該加一項考試：肝功能測試。——阿布