網(wǎng)校為了廣大學(xué)員能夠順利通過2011年心理咨詢師考試。特意整理了2011年心理咨詢師有關(guān)知識，希望可以幫助廣大學(xué)員有效的復(fù)習(xí)。

　　36、自我概念比真實(shí)自我對個體的行為及人格有更為重要的作用，這是（ ）的觀點(diǎn)。

　�。ˋ）C.羅杰斯

　�。˙）M.米德

　　（C）W.詹姆士

　�。―）K.勒溫

　　37、第一印象的作用機(jī)制是（ ）。

　�。ˋ）近因效應(yīng)

　�。˙）光環(huán)效應(yīng)

　�。–）刻板印象

　�。―）首因效應(yīng)

　　38、在形成總體印象時，不僅考慮積極特征與消極特征的數(shù)量與強(qiáng)度，而且從邏輯上判斷各種特征的重要性，這是（ ）。

　　（A）平均模式

　�。˙）中心品質(zhì)模式

　�。–）加法模式

　　（D）加權(quán)平均模式

　　39、根據(jù)凱利的三維理論，如果特異性高、共同性和一致性低，那么人們往往做出（ ）的

　　歸因。

　�。ˋ）社會視角

　�。˙）行為主體

　　（C）刺激客體

　�。―）情境

　　40、認(rèn)為心理發(fā)展是內(nèi)因與外因相互作用的結(jié)果，持該觀點(diǎn)的學(xué)者是（ ）。

　�。ˋ）皮亞杰

　�。˙）普萊爾

　　（C）吳偉士

　�。―）施太倫

　　41、艾里克森認(rèn)為童年期（7歲～12歲）的主要發(fā)展任務(wù)是（ ）。

　　（A）獲得勤奮感，克服自卑感

　�。˙）獲得完善感，避免失望或厭惡感

　�。–）獲得自主感，克服羞恥感

　�。―）獲得親密感，避免孤獨(dú)感

　　42、班杜拉的三元交互作用論中的“三元”不包括（ ）。

　�。ˋ）動機(jī)

　�。˙）個體內(nèi)在因素

　　（C）行為

　�。―）環(huán)境

　　43、出現(xiàn)“認(rèn)生”現(xiàn)象的年齡大致在（ ）。

　　（A）l～3個月

　�。˙）3～4個月

　�。–）4～5個月

　�。―）6~12個月

　　44、2～4個月的嬰兒見到熟人與陌生人都會微笑，這屬于（ ）。

　�。ˋ）有選擇的社會性微笑

　�。˙）自發(fā)性微笑

　�。–）無選擇的社會性微笑

　�。―）反射性微笑

　　45、童年期兒童游戲?qū)儆冢?）。

　�。ˋ）動游戲

　�。˙）象征性游戲

　�。–）實(shí)物游戲

　�。―）規(guī)則游戲

　　46、青春期的思維發(fā)展水平處于（ ）。

　�。ˋ）感知運(yùn)動階段

　�。˙）前運(yùn)算階段

　　（C）具體運(yùn)算階段

　�。―）形式運(yùn)算階段

　　47、精神分析理論認(rèn)為本我的活動原則是（ ）。

　�。ˋ）現(xiàn)實(shí)原則

　　（B）道德原則

　�。–）快樂原則

　　（D）社會原則

　　48、從社會文化學(xué)的角度看，心理異常是（ ）。

　�。ˋ）行為對某一文化習(xí)俗的偏離

　　（B）行為對各種文化習(xí)俗的偏離

　�。–）缺乏社會文化習(xí)俗基本概念

　　（D）缺乏對社會文化習(xí)俗的理解

　　49、思維鳴響屬于（ ）。

　　（A）思維障礙

　�。˙）注意障礙

　�。–）情感障礙

　�。―）感知障礙

　　50、語詞雜拌在意識障礙情況下出現(xiàn)稱為（ ）。

　�。ˋ）破裂性思維

　�。˙）思維散漫

　�。–）思維不連貫

　　（D）思維中斷