為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)教師資格考試課程，全面的了解教師資格考試教材的相關(guān)重點(diǎn)，小編特編輯匯總了2011年教師資格師考試復(fù)習(xí)的重點(diǎn)資料，希望對您參加本次考試有所幫助！

　　96、老年期人格的變化大體趨向有（ ABCD ）。

　　（A）適應(yīng)性變差

　�。˙）拘泥刻板

　�。–）創(chuàng)造力下降

　�。―）趨于保守

　　97、童年期兒童的思維特點(diǎn)包括（ AB ）。

　�。ˋ）思維具有可逆性

　　（B）概念守恒

　�。–）思維形式與思維內(nèi)容分離

　�。―）建立假設(shè)與檢驗(yàn)假設(shè)

　　98、"感知綜合障礙"包括（ ACD ）。

　　（A）感知客觀事物的個(gè)別屬性時(shí)產(chǎn)生變形

　�。˙）感覺到有人在監(jiān)視或威脅自己的安全

　　（C）感覺周圍事物像 "水中月"、"鏡中花"

　�。―）感覺到自己的面孔或體形改變了形狀

　　99、對超價(jià)觀念正確的描述是（ ABD ）。

　　（A）在意識中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念

　�。˙）它的發(fā)生常常有一定的事實(shí)基礎(chǔ)

　　（C）通常不帶有強(qiáng)烈的感情色彩

　�。―）多見于心因性精神障礙患者

　　100、不健康心理活動(dòng)是（ ABCD ）。

　　（A）靜態(tài)失衡的心理過程

　�。˙）動(dòng)態(tài)失衡的心理過程

　　（C）喪失常規(guī)功能的心理活動(dòng)

　　（D）偏離健康常模的心理活動(dòng)

　　101、認(rèn)知系統(tǒng)在壓力應(yīng)對中的作用是（ BD ）。

　　（A）建立親切和可信任的關(guān)系

　�。˙）評估壓力的性質(zhì)及可控度

　�。–）對人格特征進(jìn)行重新塑造

　�。―）影響人對行為的自我控制

　　102、好的測量單位應(yīng)具備的條件是（CD ）。

　�。ˋ）確定的大小

　　（B）相同的意義

　�。–）確定的意義

　�。―）相同的價(jià)值

　　103、編制操作測驗(yàn)的原則有（ BCD ）

　�。ˋ）將測量目標(biāo)操作化

　�。˙）盡量選逼真度高的項(xiàng)目

　　（C）指導(dǎo)語要簡明扼要

　�。―）制訂評分的方法與標(biāo)準(zhǔn)

　　104、在解釋測驗(yàn)分?jǐn)?shù)時(shí)，所參照的資料必須取自（ CD ）。

　�。ˋ）最少量的人群

　　（B）最大量的人群

　�。–）最匹配的情境

　�。―）最相近的團(tuán)體

　　105、導(dǎo)出分?jǐn)?shù)的特性是（ BCD ）。

　　（A）與原始分?jǐn)?shù)等值

　�。˙）等單位

　　（C）具有意義

　�。―）具有參照點(diǎn)