2011年成考教育理論復習筆記四
來源:育路教育網發(fā)布時間:2011-06-11
人格
要求:
1、了解人格的含義、特點與結構,人格測驗的主要形式。
2、理解氣質與性格的關系、神經類型與氣質類型的對應關系、人格的主要理論解釋。
3、聯(lián)系實際,分析促進人格形成的措施;根據(jù)人格特點,科學選拔與合理使用人才。
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1、什么是人格
2、人格的特點
獨特性、穩(wěn)定性、整合性、功能性。
3、人格的結構
。1)氣質
、偈裁词菤赓|;②氣質類型:膽汁質、多血質、粘液質、抑郁質;③氣質與高級神經活動類型的關系。
。2)性格
、偈裁词切愿瘢虎谛愿衽c氣質的關系(聯(lián)系:兩者都屬于穩(wěn)定的人格特征;兩者相互影響,氣質影響性格形成的速度并賦予某種色彩,性格能改變氣質。區(qū)別:氣質受生理影響大,性格受社會影響大;氣質的穩(wěn)定性強,性格的可塑性強;氣質特征表現(xiàn)較早,性格特征出現(xiàn)較晚;氣質無所謂好壞,性格有優(yōu)劣)。
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1、人格的特質理論
(1)奧爾波特的人格理論
。2)卡特爾的人格理論
(3)“大五”人格理論
2、人格的類型理論
(1)霍蘭德的人格理論
。2)斯普蘭格的人格理論
3、人格的精神分析理論
。1)弗洛伊德的人格理論
。2)榮格的人格理論
。3)阿德勒的人格理論
4、人格的自我理論
。1)馬斯洛的自我實現(xiàn)理論
(2)羅杰斯的健康人格理論
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1、人格測驗的性質與功能
2、自陳式人格測驗
。1)明尼蘇達多相人格測驗
。2)愛德華個人興趣量表
。3)卡特爾16種人格因素測驗
3、投射式人格測驗
。1)羅夏克墨跡測驗
。2)主題統(tǒng)覺測驗
。3)句子完成測驗
(四)人格的形成
1、生物遺傳因素
2、社會文化因素
3、家庭環(huán)境因素
4、兒童早期經驗
5、自然環(huán)境因素
業(yè)內名師團隊,班主任一對一服務,全面覆蓋考點,一次考試,保上名校。 !
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