首先從性格上說(shuō)，性格開(kāi)朗、善于表達(dá)的考生肯定在面試中占據(jù)一定的優(yōu)勢(shì)。這樣的考生可以嘗試去爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)者。而相對(duì)性格內(nèi)向、不善言辭的考生要把握有限的發(fā)言次數(shù)，爭(zhēng)取記錄時(shí)間，把控進(jìn)度，組織協(xié)調(diào)大家進(jìn)行討論。但是無(wú)論是性格開(kāi)朗還是內(nèi)向的都要爭(zhēng)當(dāng)破冰者（不指定位序時(shí)第一個(gè)發(fā)言的人）和總結(jié)者（小組推選出來(lái)的進(jìn)行總結(jié)陳詞的人）這兩項(xiàng)都會(huì)給予加分。

    其次對(duì)于有過(guò)工作經(jīng)驗(yàn)尤其是具有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的人更容易去爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)者的角色。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者不僅是性格上的區(qū)別，更重要的是實(shí)際的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和溝通協(xié)調(diào)能力，對(duì)于應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)要注意避免陷入過(guò)多自我表達(dá)和爭(zhēng)論中去。并且在理論功底上，理論功底強(qiáng)的人更擅長(zhǎng)通過(guò)自己的知識(shí)來(lái)協(xié)助團(tuán)隊(duì)進(jìn)行意見(jiàn)的統(tǒng)一，也適合去成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。

    最后，在整個(gè)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試中，角色的定位一直是動(dòng)態(tài)的，并不是時(shí)間控制著就不能去承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，組織協(xié)調(diào)者就不能去記錄時(shí)間。事實(shí)上大多數(shù)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試中每個(gè)考生都在對(duì)每一個(gè)角色進(jìn)行爭(zhēng)取，有些能力素質(zhì)特別突出的考生甚至可以一個(gè)人將大多數(shù)角色都扮演到位。因此大家雖然要選擇一個(gè)比較適合自己的角色，但是同時(shí)也要注意不能局限于自己的角色，而要盡量去爭(zhēng)取每一個(gè)可以表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。另外角色的選定也不是一直不變的，有的考生可能在練習(xí)的過(guò)程中由于隊(duì)友水平能力比較強(qiáng)而經(jīng)常扮演一個(gè)組織協(xié)調(diào)者的角色，但是當(dāng)他進(jìn)入面試時(shí)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是考場(chǎng)里練習(xí)經(jīng)驗(yàn)最豐富，水平最高的人，那就要立刻把握機(jī)會(huì)去擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的角色。同樣，如果平時(shí)在練習(xí)時(shí)經(jīng)常扮演領(lǐng)導(dǎo)者，但是在面試時(shí)發(fā)現(xiàn)有比自己更適合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的角色時(shí)，如果這個(gè)人不是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，可以考慮讓出主導(dǎo)權(quán)，去爭(zhēng)取其他的表現(xiàn)機(jī)會(huì)和得分點(diǎn)，避免陷入彼此的爭(zhēng)論中去。