第二節(jié) 提問法

　　在寫申論文章的過程中，很多時(shí)候是需要我們在文章中主動(dòng)尋找并提出問題，而申論大綱中也明確提出了要考察考生的提出問題能力，所以從這個(gè)角度看，在擬題目時(shí)選擇提問方式也是一個(gè)不錯(cuò)的方法。而在人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)等國家重要報(bào)紙的評(píng)論性文章中，也有大量使用提問方式來擬題目的評(píng)論文章，這個(gè)方法值得我們借鑒。在本節(jié)中，中宜教育戴斌老師將以范例的方式為大家示范如何使用提問法擬出較佳的文章標(biāo)題。

　　【范例】以2005年國家公務(wù)員(微博)考試申論真題所涉及的“農(nóng)民增收困難”為例

　　我們先初步擬一個(gè)簡單的題目：農(nóng)民如何實(shí)現(xiàn)增收?

　　推敲思路一：或許很多人會(huì)覺得這個(gè)題目太簡單了，我們可以做簡單的推敲，在這個(gè)題目中，我們發(fā)現(xiàn)題目中有三個(gè)要素，一是主語“農(nóng)民”，二是謂語“如何實(shí)現(xiàn)”，三是賓語“增收”。再這三個(gè)要素當(dāng)中，主語“農(nóng)民”是不能改動(dòng)的，因?yàn)橹髡Z改動(dòng)將導(dǎo)致整個(gè)題目意思的變化，二謂語是從屬于主語和賓語的“搭配類”要素，所以也無法改動(dòng)，唯一可以做出變化的就是“增收”這個(gè)要素。

　　推敲思路二：緊接著我們可以思考一下“增收”這個(gè)要素的內(nèi)在含義，我們可以問這樣一個(gè)問題：農(nóng)民要增收主要是靠什么呢?如果這個(gè)問題不好回答，我們可以換一個(gè)類似角度：農(nóng)民主要是從事什么工作?“農(nóng)民”，顧名思義，當(dāng)然是從事農(nóng)業(yè)工作。而農(nóng)業(yè)工作再什么情況下可以使從事者獲得最大的利益?當(dāng)然就是在單位面積所種植農(nóng)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)“增收”的時(shí)候了。然后，我們再思考一下，單位面積的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量主要和哪些因素掛鉤?我們可以回答：土地的肥沃程度、氣候、農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展。而前面兩個(gè)因素“土地的肥沃程度”和“氣候”實(shí)際上屬于客觀因素，有其特點(diǎn)規(guī)律，近年來產(chǎn)生巨大變化可能性不大。但是“農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展”近年來可以說是不斷前進(jìn)的，因?yàn)樽远�次世界大�?zhàn)之后，世界還從來沒有出現(xiàn)過科技退步的現(xiàn)象。科技的發(fā)展包括 “農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展”都是日新月異的，可以說從這個(gè)邏輯角度，我們可以確定單位面積的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量總體而言是增加的。

　　推敲思路三：如果我們可以確定單位面積的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量總臺(tái)而言是增加的，那么就出現(xiàn)一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象：農(nóng)民是再增產(chǎn)的情況下，卻不能實(shí)現(xiàn)增收。于是，我們終于發(fā)現(xiàn)問題的矛盾焦點(diǎn)，我們不能認(rèn)為農(nóng)民增收困難的原因是農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量在減少，而恰恰相反，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量的增加卻不能帶給農(nóng)民實(shí)際的優(yōu)惠。這最大的可能只有兩個(gè)，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量的增加反而導(dǎo)致了農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的下跌，二是農(nóng)產(chǎn)品出現(xiàn)“供大于求”的現(xiàn)象，農(nóng)產(chǎn)品出現(xiàn)滯銷。于是，我們的題目就可以從這個(gè)矛盾焦點(diǎn)入手，找到解決農(nóng)民增收困難的關(guān)鍵在于：增產(chǎn)卻不增收。而從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來看，其實(shí)這是一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象。而對(duì)于“很奇怪的現(xiàn)象”，建議考生可以用一個(gè)詞做一個(gè)“同義替換”，這個(gè)詞也是我們常常再文藝作品中見過的——“怪圈”。

　　分析示意圖：

　　農(nóng)民如何 實(shí)現(xiàn) 增收

　　↓ ↓ ↓ ↓

　　農(nóng)民 如何走出 增產(chǎn)不增收 ( 的怪圈 )

　　通過上面簡單的分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“農(nóng)民如何實(shí)現(xiàn)增收?”通過簡單的推敲，轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;農(nóng)民如何走出增產(chǎn)不增收的怪圈?”之后，整個(gè)標(biāo)題都有了很大的提升，因此，考生在使用“提問法”擬標(biāo)題的時(shí)候，一定要適當(dāng)?shù)刈龀鲆�申，找到問題的矛盾焦點(diǎn)所在，再用疑問的語氣在標(biāo)題中予以強(qiáng)調(diào)，效果就會(huì)比較地好。