2007年5月心理咨詢師二級理論考試真題(三)
來源：環(huán)球教育網發(fā)布時間：2011-12-02
41、嬰兒能初步比較和區(qū)分物體的特性，遇到類似情境可以采用相同行為，這說明嬰兒的直覺行為思維具有（）。
�。ˋ）直覺性與行動性（B）形象性與行動性
�。–）間接性與概括性（D）預見性與計劃性
42、老年人采用一些助記方法，其記憶力可能表現(xiàn)并不差，這說明老年人（）。
�。ˋ）再認能力下降（B）不善于運用記憶策略
�。–）記憶力沒有減退（D）信息加工速度慢
43、青年初期的個體對問題的看法非此即彼，非白即黑，這是（）階段的思維特點。
�。ˋ）相對性（B）二元論
�。–）約定性（D）絕對性
44、人格的相對穩(wěn)定性原則是區(qū)分心理正常與異常的（）。
�。ˋ）社會性原則（B）心理學原則
�。–）人類學原則（D）統(tǒng)計學原則
45、日常生活中，用悲傷的語調訴說令人愉快的事情表明（）。
（A）主觀世界與客觀世界不統(tǒng)一（B）人格相對穩(wěn)定性受到了破壞
�。–）心理活動失去了協(xié)調一致性（D）社會適應功能受到嚴重損害
46、不通過相應的感覺器官感知到的幻覺是（）。
�。ˋ）原始幻覺
�。˙）功能性幻覺
�。–）假性幻覺
�。―）心因性幻覺
47、“精神分裂癥”的主要表現(xiàn)是（）。
�。ˋ）一組神經功能的障礙（B）患病期自知力尚完整
�。–）情緒和情感接近現(xiàn)實（D）精神活動脫離了現(xiàn)實
48、注意減弱和注意狹窄的區(qū)別是（）。
�。ˋ）注意減弱多見于智能障礙（B）注意減弱多見于神經衰弱
（C）注意狹窄有被動注意減弱（D）注意狹窄有注意力不集中
49、根據(jù)A.Lewis（1967）對焦慮的癥狀學描述，其特點是（）。
�。ˋ）對過去的后悔（B）對現(xiàn)實的恐懼
�。–）對過去的懷念（D）對未來的恐懼
50、（）表示的是個體智力在年齡組中所處的位置。
（A）離差智商（B）比率智商（C）百分等級（D）標準九分數(shù)
51、受應試動機影響不太大的測驗是（）。
（A）成就測驗（B）智力測驗（C）能力測驗（D）投射測驗
52、項目難度的分布一般以（）分布為好，這樣不僅能保證多數(shù)項目具有較高的區(qū)分度，而且可以保證整個測驗具有較高的區(qū)分能力。
�。ˋ）正偏態(tài)（B）峰態(tài)（C）負偏態(tài)（D）正態(tài)
53、在能力測驗中通常有反映難度水平的指標，在非能力測驗中類似的指標稱為（）。
�。ˋ）流暢性（B）靈活性（C）通俗性（D）相似性
54、在測驗理論中，效度被定義為在一組測量中，與測量目標有關的真實方差與（）的比率。
�。ˋ）系統(tǒng)誤差（B）誤差（C）隨機誤差（D）總分差
55、若取樣團體較為異質的話，一般會（）測量的信度。
�。ˋ）系統(tǒng)誤差（B）誤差（C）隨即誤差（D）總方差
56、精神分析理論在咨詢心理學中被稱為（）。
�。ˋ）完形學派（B）行為學派
（C）動力學派（D）認知學派
57、（）不屬于行為療法。
�。ˋ）認識-領悟療法（B）認知-行為療法
（C）厭惡療法（D）系統(tǒng)脫敏法
58、不符合人本主義人性觀的說法是（）。
（A）人的心理世界是外部世界內化的結果
�。˙）人有自我實現(xiàn)的傾向
（C）機體智慧的表現(xiàn)就是有機體評價過程
�。―）人是可以信任的
59、對外部世界情緒化的應對，稱為（）。
�。ˋ）理性反應（B）悟性反應
�。–）感性反應（D）超性反應
60、兒童的心理障礙以（）為主。
�。ˋ）感知障礙（B）思維障礙
�。–）行為障礙（D）情感障礙
