幼兒教育學試題及答案(三)
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時間：2011-12-05 15:23:22
一、單項選擇題
1．C【解析】發(fā)展適宜性原則是指根據(jù)幼兒身心發(fā)展特征進行教育，是在幼兒教育小學化的背景下提出的。
2．B【解析】整個教學法是陳鶴琴先生提倡的，他反對分科教學，主張綜合的單元教學。
3．C【解析】幼兒園的活動是幼兒了解外部世界的主要途徑，游戲是幼兒最主要的活動形式。
4．D【解析】尊重幼兒不是要聽從幼兒的所有決定。
5．C【解析】家長是教師了解幼兒的一個重要渠道。
6．C【解析】幼兒園月、周計劃屬于近期目標。
7．D【解析】成人往往不能從幼兒角度出發(fā)思考幼兒教育，忽視幼兒特定年齡階段的需求。
8．C【解析】培養(yǎng)活潑開朗的性格、發(fā)展個性是幼兒德育的重要內(nèi)容。
9．D【解析】在幼兒園中，教育活動與游戲等活動是融為一體的。
10．D【解析】兒童學業(yè)成敗與諸多因素都有關(guān)系，其中學校教育方式占有重要地位。
二、名詞解釋
1．兒童觀：指人們對于兒童的根本看法和態(tài)度。主要涉及兒童的地位和權(quán)利、兒童期的意義、兒童的特點和能力、兒童生長發(fā)展的特點和原因等問題。教育觀是人們對于教育在兒童發(fā)展中作用的根本看法。
2．幼兒教育學：幼兒教育學是一門研究3～6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學，它是從人們教育幼兒的實踐經(jīng)驗中總結(jié)提煉出來的教育理論。
3．綜合性原則：指在課程設(shè)計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞著某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進兒童多層次、多角度、多學科的發(fā)展。
4．現(xiàn)代兒童觀：指現(xiàn)代人們對兒童的認識。兒童是與成人平等的、獨立的、發(fā)展中的個體，社會應(yīng)當保障他們的生存和發(fā)展，應(yīng)當尊重他們的人格尊嚴和權(quán)利，尊重他們的發(fā)展特點和規(guī)律，尊重他們的能力和個性，應(yīng)當為他們創(chuàng)造參與社會生活的機會。
5．幼小銜接：是指由幼兒園大班進入到小學一年級，此時恰好是結(jié)束幼兒園生活開始接受正規(guī)小學教育的初期，也是幼兒心理發(fā)展的一個轉(zhuǎn)折期。
