山東省2012年中學教育學全真模擬題及解析(2)
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時間：2012-02-01 16:57:04
1．教育一直是黨和國家最重視的問題，早在1982年黨的( )第一次把教育列為經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略重點之一。
A．十一大
B．十二大
C．十三大
D．十四大
E．十六大
2．中國古代主流以( )為核心的倫理型文化反映在人才培養(yǎng)上強調(diào)“在明明德，在親民，在止于至善”。
A．道學
B．儒學
C．陰陽學
D．倫理道德
E．經(jīng)學
3．心理學家所說的“危險期”或“心理斷乳期”指的是( )。
A．幼兒期
B．兒童期
C．少年期
D．青年期
E．青年前期
4．“遺傳是長，環(huán)境是寬，發(fā)展就是長乘以寬”，這是以( )為代表的二因素論的觀點。A．吳偉士
B．施太倫
C．高爾登
D．霍爾
E．華生
5．美國斯坦福大學心理學教授特爾門對智商在130以上的1528名超常兒童，進行了歷時50年之久的追蹤觀察與系統(tǒng)研究，得出的結(jié)論是早年智力測驗并不能正確地預測晚年工作的成就，一個人的成就同智力的高低并無極大的相關，這說明( )。
A．智力等遺傳因素對人的身心發(fā)展有決定性的影響
B．遺傳素質(zhì)對人的身心發(fā)展影響不是決定性的
C．環(huán)境對人的身心發(fā)展的影響
D．環(huán)境對人的身心發(fā)展起著主導作用
E．不宜夸大遺傳素質(zhì)的作用
答案解析：
1．A
【解析】《學記》是戰(zhàn)國后期出現(xiàn)，我國最早專門論述教育的著作。其中的教學相長、啟發(fā)誘導、循序漸進、長善救失、藏息相輔、師嚴而道尊等思想，至今仍然有積極意義，故選A。
2．B
【解析】馬克思主義教育學的誕生、發(fā)展和傳播是近代人類思想史上的重要事件，我國從20世紀60年代開始編寫具有中國特色的馬克思主義教育學。
3．D
【解析】本題考查對古代教育體系的識記，以培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人為教育目的的是古代雅典。
4．A
【解析】本題考查對我國近代學制的記憶，1902年我國頒布的第一個近代學制是壬寅學制。
5．BCD
【解析】規(guī)范文化也叫制度文化，是一種確立組織機構(gòu)，明確成員角色與職責，規(guī)范成員行為的文化。三種表達方式：保證學校正常運行的組織形態(tài)，規(guī)章制度，角色規(guī)范。規(guī)范文化是學校發(fā)揮育人職能的制度保證。
答案解析：
1．B
【解析】本題考查對教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位歷史淵源的了解，1982年黨的十二大第一次把教育列為經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略重點。
2．B
【解析】中國古代倫理文化是以儒學為核心的。
3．C
【解析】本題考查對少年期年齡特征的記憶，心理學家所說的危險期指的是少年期，故選C。
4．AB
【解析】二因素論代表人物：美國的吳偉士和德國的施太倫。觀點：人的發(fā)展是由遺傳和環(huán)境共同決定的。施太倫曾假設遺傳是長，環(huán)境是寬，發(fā)展就是長乘以寬。
5．BE
【解析】遺傳因素在人的身心發(fā)展中不能起決定性的作用，所以我們不能夸大遺傳因素的作用。
