第3章學(xué)習(xí)的基本理論試題
來源：發(fā)布時間：2009-01-04
選擇題
1．個體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是（ ）。
A．實踐
B．反應(yīng)
C．反射
C．學(xué)習(xí)
答案與解析：選D。
學(xué)習(xí)的概念有廣義和狹義之分。廣義的學(xué)習(xí)是指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。狹義的學(xué)習(xí)指人類學(xué)習(xí)。因此，答案選D。
2．在西方，對學(xué)習(xí)類型的分類有較大影響的心理學(xué)家是（ ）。
A．加涅
B．斯金納
C．托爾曼
C．桑代克
答案與解析：選A。
在西方心理學(xué)中，著名教育心理學(xué)家和教學(xué)設(shè)計專家加涅在《學(xué)習(xí)的條件》一書中先后提出的學(xué)習(xí)層次分類說和學(xué)習(xí)結(jié)果分類影響較大。斯金納是操作性條件反射的理論的代表人物，托爾曼是認(rèn)知行為主義學(xué)習(xí)理論的代表，桑代克提出了嘗試—錯誤說的學(xué)習(xí)理論。因此，答案選A。
3．最早提出經(jīng)典性條件反射的人是（ ）。
A．斯金納
B．巴甫洛夫
C．桑代克
C．班杜拉
答案與解析：選B。
經(jīng)典性條件作用論由俄國著名的生理學(xué)家巴甫洛夫經(jīng)過實驗研究而提出。因此，答案為B。
4．小學(xué)生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于（ ）。
A．經(jīng)典性條件反射
B．操作性條件反射
C．聯(lián)結(jié)反應(yīng)
C．習(xí)慣成自然
答案與解析：選B。
操作性條件反射的基本過程是一個操作出現(xiàn)以后，有強化刺激尾隨，則該操作的概率就增加。因此，答案為B。
5．斯金納認(rèn)為行為分為兩類，分別是（ ）。
A．學(xué)習(xí)行為和操作性為
B．應(yīng)答性行為和操作性行為
C．刺激行為和反應(yīng)行為
C．操作性為和反應(yīng)性為
答案與解析：選B。
斯金納是美國著名的行為主義心理學(xué)家，他認(rèn)為，人和動物的行為有兩類：應(yīng)答性行為和操作性為。應(yīng)答性行為是由特定刺激所引起的，是不隨意的反射性反應(yīng)。而操作性行為不與任何特定刺激相聯(lián)系，是有機體自發(fā)做出的隨意反應(yīng)。因此，答案選B。
6．根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（ ）。
A．吃了酸的食物流唾液
B．望梅止渴
C．蜘蛛織網(wǎng)
C．兒童模仿電影中人物的行為
答案與解析：選D。
學(xué)習(xí)的概念有廣義和狹義之分。廣義的學(xué)習(xí)是指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。狹義的學(xué)習(xí)指人類學(xué)習(xí)。兒童模仿電影中人物的行為是兒童憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為，屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象。因此，答案選D。
7．看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（ ）。
A．強化
B．懲罰
C．逃避條件作用
C．消退
答案與解析：選C。
逃避條件作用指當(dāng)厭惡刺激出現(xiàn)后，有機體做出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后類似的情境中發(fā)生的概率增加。
8．區(qū)分操作條件反應(yīng)與經(jīng)典條件反應(yīng)的正確標(biāo)準(zhǔn)是（ ）。
A．條件反應(yīng)是否受到直接強化
B．新的S－R聯(lián)結(jié)是否形成
C．強化物是否出現(xiàn)在新的反應(yīng)前
C．強化物與反應(yīng)同時出現(xiàn)
答案與解析：選C。
操作性條件反應(yīng)中，強化物出現(xiàn)在新的反應(yīng)之后。而在經(jīng)典性條件反應(yīng)中，強化物出現(xiàn)在新的反應(yīng)之前。因此，答案選C。
1．個體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是（ ）。
A．實踐
B．反應(yīng)
C．反射
C．學(xué)習(xí)
答案與解析：選D。
學(xué)習(xí)的概念有廣義和狹義之分。廣義的學(xué)習(xí)是指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。狹義的學(xué)習(xí)指人類學(xué)習(xí)。因此，答案選D。
2．在西方，對學(xué)習(xí)類型的分類有較大影響的心理學(xué)家是（ ）。
A．加涅
B．斯金納
C．托爾曼
C．桑代克
答案與解析：選A。
在西方心理學(xué)中，著名教育心理學(xué)家和教學(xué)設(shè)計專家加涅在《學(xué)習(xí)的條件》一書中先后提出的學(xué)習(xí)層次分類說和學(xué)習(xí)結(jié)果分類影響較大。斯金納是操作性條件反射的理論的代表人物，托爾曼是認(rèn)知行為主義學(xué)習(xí)理論的代表，桑代克提出了嘗試—錯誤說的學(xué)習(xí)理論。因此，答案選A。
3．最早提出經(jīng)典性條件反射的人是（ ）。
A．斯金納
B．巴甫洛夫
C．桑代克
C．班杜拉
答案與解析：選B。
經(jīng)典性條件作用論由俄國著名的生理學(xué)家巴甫洛夫經(jīng)過實驗研究而提出。因此，答案為B。
4．小學(xué)生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于（ ）。
A．經(jīng)典性條件反射
B．操作性條件反射
C．聯(lián)結(jié)反應(yīng)
C．習(xí)慣成自然
答案與解析：選B。
操作性條件反射的基本過程是一個操作出現(xiàn)以后，有強化刺激尾隨，則該操作的概率就增加。因此，答案為B。
5．斯金納認(rèn)為行為分為兩類，分別是（ ）。
A．學(xué)習(xí)行為和操作性為
B．應(yīng)答性行為和操作性行為
C．刺激行為和反應(yīng)行為
C．操作性為和反應(yīng)性為
答案與解析：選B。
斯金納是美國著名的行為主義心理學(xué)家，他認(rèn)為，人和動物的行為有兩類：應(yīng)答性行為和操作性為。應(yīng)答性行為是由特定刺激所引起的，是不隨意的反射性反應(yīng)。而操作性行為不與任何特定刺激相聯(lián)系，是有機體自發(fā)做出的隨意反應(yīng)。因此，答案選B。
6．根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（ ）。
A．吃了酸的食物流唾液
B．望梅止渴
C．蜘蛛織網(wǎng)
C．兒童模仿電影中人物的行為
答案與解析：選D。
學(xué)習(xí)的概念有廣義和狹義之分。廣義的學(xué)習(xí)是指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。狹義的學(xué)習(xí)指人類學(xué)習(xí)。兒童模仿電影中人物的行為是兒童憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為，屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象。因此，答案選D。
7．看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（ ）。
A．強化
B．懲罰
C．逃避條件作用
C．消退
答案與解析：選C。
逃避條件作用指當(dāng)厭惡刺激出現(xiàn)后，有機體做出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后類似的情境中發(fā)生的概率增加。
8．區(qū)分操作條件反應(yīng)與經(jīng)典條件反應(yīng)的正確標(biāo)準(zhǔn)是（ ）。
A．條件反應(yīng)是否受到直接強化
B．新的S－R聯(lián)結(jié)是否形成
C．強化物是否出現(xiàn)在新的反應(yīng)前
C．強化物與反應(yīng)同時出現(xiàn)
答案與解析：選C。
操作性條件反應(yīng)中，強化物出現(xiàn)在新的反應(yīng)之后。而在經(jīng)典性條件反應(yīng)中，強化物出現(xiàn)在新的反應(yīng)之前。因此，答案選C。
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