力邁中美國(guó)際學(xué)校AP課程的開(kāi)設(shè)，旨在為美國(guó)優(yōu)秀大學(xué)輸送人才，為中國(guó)國(guó)內(nèi)的高中生提供一個(gè)提前修讀部分大學(xué)課程的機(jī)會(huì)。一方面是因?yàn)榱~已經(jīng)具備多個(gè)國(guó)際項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，另一方面則是源于力邁高質(zhì)量的雙語(yǔ)教師隊(duì)伍，為AP項(xiàng)目奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　力邁中美國(guó)際學(xué)校致力于打造中美國(guó)際教育第一品牌，為世界培養(yǎng)中西合璧的國(guó)際型人才。秉持“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的教育理念，引進(jìn)美國(guó)優(yōu)質(zhì)的教育資源，融合中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，研發(fā)出多套優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新的國(guó)際課程。

　　力邁中美國(guó)際學(xué)校AP課程的開(kāi)設(shè)，旨在為美國(guó)優(yōu)秀大學(xué)輸送人才，為中國(guó)國(guó)內(nèi)的高中生提供一個(gè)提前修讀部分大學(xué)課程的機(jī)會(huì)。一方面是因?yàn)榱~已經(jīng)具備多個(gè)國(guó)際項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，另一方面則是源于力邁高質(zhì)量的雙語(yǔ)教師隊(duì)伍，為AP項(xiàng)目奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　力邁中美國(guó)際學(xué)校AP課程由AP官方認(rèn)證教師和國(guó)外獲得高級(jí)職稱的外籍教師教授，中方教師多為海外歸國(guó)碩士，與外教配合教學(xué)，營(yíng)造西式教學(xué)環(huán)境，力求學(xué)生在知識(shí)與技能方面多元發(fā)展。使學(xué)生提前適應(yīng)西式教育，縮小文化差異。這里采用小班教學(xué)和以學(xué)生為中心的互動(dòng)式教學(xué)方式，基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)之余，學(xué)校還加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐、生存訓(xùn)練和國(guó)際交流，真正注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

　　AP項(xiàng)目(Advanced Placement Program)是由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(The College Board)主持，在高中階段開(kāi)設(shè)的具有大學(xué)水平的課程。

　　一、美國(guó)大學(xué)理事會(huì)簡(jiǎn)介

　　美國(guó)大學(xué)理事會(huì)成立于1900年，是非盈利性質(zhì)的會(huì)員制組織。其會(huì)員包括5400所中學(xué)、學(xué)院、綜合性大學(xué)和其他教育機(jī)構(gòu)。它的任務(wù)是幫助高中學(xué)生成功地完成到大學(xué)的過(guò)渡,其重點(diǎn)項(xiàng)目有SAT、PSAT和AP.

　　二、AP課程起源

　　AP起源于20世紀(jì)50年代初，由于當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)對(duì)高中部分課程的設(shè)置與大學(xué)課程相重疊現(xiàn)象的關(guān)注，在福特教育發(fā)展基金的資助下，三所私立中學(xué)(安多弗，?？巳?、勞倫斯威爾)和三所大學(xué)(哈佛、普林斯頓、耶魯)共同開(kāi)展了一項(xiàng)研究，其目的是設(shè)計(jì)一套成就測(cè)驗(yàn)，幫助大學(xué)為那些極其出色的高中畢業(yè)生提供特殊政策，減免一些大學(xué)的課程或跳級(jí)。在此同時(shí)，肯揚(yáng)學(xué)院的一個(gè)研究項(xiàng)目，既組織有經(jīng)驗(yàn)的教授開(kāi)發(fā)可用于中學(xué)的相當(dāng)于大學(xué)一年級(jí)課程水平的先修課程。后來(lái)先修錄取委員會(huì)將這兩個(gè)項(xiàng)目綜合發(fā)展到11個(gè)科目，有12所大學(xué)和中學(xué)參加，也就是現(xiàn)在AP項(xiàng)目的雛形。1955年先修錄取委員會(huì)邀請(qǐng)美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(College Board)接管并擁有該項(xiàng)目。

　　三、AP課程和考試

　　AP項(xiàng)目是為高中學(xué)生設(shè)計(jì)的，使在高中學(xué)習(xí)階段有余力、有能力、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生有機(jī)會(huì)先修部分美國(guó)大學(xué)基礎(chǔ)課程以獲得美國(guó)大學(xué)學(xué)分，因此吸引了很多成績(jī)優(yōu)秀的高中生選修。

　　在高中選修AP課程和通過(guò)AP考試不僅是對(duì)學(xué)生能力和學(xué)業(yè)水平的證明，其優(yōu)勢(shì)還體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、申請(qǐng)大學(xué)時(shí)具有很大的優(yōu)勢(shì)。由于美國(guó)大學(xué)把學(xué)生在AP考試中的表現(xiàn)作為衡量其是否能夠勝任大學(xué)學(xué)習(xí)的依據(jù)。2、進(jìn)入大學(xué)后，可以獲得大學(xué)學(xué)分，免修同類課程，提早選修更高級(jí)的課程或跳級(jí)。3、提前畢業(yè)。4、節(jié)省大學(xué)學(xué)費(fèi)。選修的AP課程越多，免修的大學(xué)課程也就越多，可以節(jié)省不少學(xué)費(fèi)。

　　AP考試成績(jī)?yōu)?分制，滿分5分的意義是極為優(yōu)秀，4分為優(yōu)秀，3分相當(dāng)于合格，即可為大多數(shù)學(xué)校所接受。AP考試每年一次，為期兩周，被安排在5月進(jìn)行。每節(jié)課的考試時(shí)間約2-3個(gè)小時(shí)。至今，50多個(gè)國(guó)家的600多所大學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分。在美國(guó)以外，加拿大，德國(guó)，和澳大利亞等國(guó)的高等院校普遍接受和承認(rèn)AP課程和學(xué)分。

　　? 增加入學(xué)率：凡在AP考試中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生將會(huì)優(yōu)先被各大美國(guó)高校錄取，平均每門AP課程成績(jī)可增加GPA分值0.1分。而GPA恰恰是美國(guó)一流大學(xué)錄取學(xué)生時(shí)的第一考慮要素。GPA是整個(gè)高中段學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。

　　? 小班制教學(xué)：小班制教學(xué)，外教師資雄厚，學(xué)生口語(yǔ)純正，國(guó)際視野開(kāi)闊，有更多靈活學(xué)習(xí)時(shí)間和更多創(chuàng)造性及趣味性強(qiáng)的課程。

　　? 全面培養(yǎng)學(xué)生：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)技能，處理解決問(wèn)題能力及批判性思維，這些都將幫助學(xué)生在大學(xué)階段取得更好成績(jī)。在美國(guó)和英聯(lián)邦，選擇參加AP課程學(xué)習(xí)的學(xué)生首先是通過(guò)榮譽(yù)課程，使得一流大學(xué)從學(xué)生所選擇的課程中能充分判斷和確信學(xué)生是否具有了未來(lái)專業(yè)發(fā)展方向的充分準(zhǔn)備和成功把握。

　　? 更易獲得名校獎(jiǎng)學(xué)金：獲得名校獎(jiǎng)學(xué)金，世界一流大學(xué)能夠輕易地從學(xué)生在中學(xué)期間是否選修AP、選修多少門當(dāng)中，判斷學(xué)生挑戰(zhàn)困難的信心和能力，容易提供獎(jiǎng)學(xué)金。

　　? 成本優(yōu)勢(shì)：節(jié)省成本，成績(jī)優(yōu)秀者可提前大學(xué)畢業(yè)。

　　? 地理位置優(yōu)勢(shì)：學(xué)校坐落在國(guó)家?jiàn)W林匹克公園東側(cè)，緊鄰地鐵5號(hào)線。位置優(yōu)越，交通便利，環(huán)境優(yōu)美宜人。

　　托福

　　托福，是一種英語(yǔ)語(yǔ)言能力考試。滿分120分，可以多次考，取最高的成績(jī)。托?？荚嚸磕昙s有50次，幾乎每周末都有(但是考的人很多，考位比較緊張)。了解托福考試，背托福詞匯，聽(tīng)說(shuō)讀寫各項(xiàng)針對(duì)性題型訓(xùn)練，有針對(duì)性進(jìn)行復(fù)習(xí)，攻克難點(diǎn)。

　　SAT寫作

　　本門課程針對(duì)SAT語(yǔ)法和寫作進(jìn)行專項(xiàng)教學(xué)，旨在通過(guò)多樣性的教學(xué)方法和練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的學(xué)術(shù)性寫作的能力。課程主要培養(yǎng)學(xué)生基本的英語(yǔ)寫作素養(yǎng)，例如遣詞造句的能力、表達(dá)的能力和構(gòu)建文章的能力。同時(shí)課程也會(huì)注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，包括邏輯思維能力、辯證性思維能力、獨(dú)立思考能力、論證能力、辯述能力和分析文章能力等。

　　SAT閱讀

　　本門課程旨在通過(guò)閱讀基礎(chǔ)累積和夯實(shí)以及真題演練和專項(xiàng)訓(xùn)練，全面提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力，加以考前沖刺輔導(dǎo)，幫助考得理想的閱讀分?jǐn)?shù)。

　　SAT數(shù)學(xué)

　　本門課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)數(shù)學(xué)詞匯理解能力，邏輯推理能力、抽象思維能力、計(jì)算能力、空間想象能力和分析解決問(wèn)題能力共六大能力。

　　自然科學(xué)

　　科學(xué)課教學(xué)包括物理、化學(xué)和生物三部分。通過(guò)三門學(xué)科的融合和比較，學(xué)生可以將三門知識(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起，融合而成為一個(gè)新的知識(shí)模塊。物理部分涉及到力學(xué)、運(yùn)動(dòng)、能量、分子、電磁學(xué)等?；瘜W(xué)部分涉及了元素極其化合價(jià)、離子、化學(xué)方程式、氧化還原反應(yīng)。生物部分涉及細(xì)胞、元素和化合物、糖類和脂肪、無(wú)機(jī)物等?？茖W(xué)課包括了大量的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手的同時(shí)進(jìn)行思考，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式獲取知識(shí)和技能。

　　招生對(duì)象：面向全國(guó)招收9—12年級(jí)學(xué)生

      招生狀態(tài)：2020年春秋季招生已經(jīng)啟動(dòng)

　　申請(qǐng)流程：電話預(yù)約或【在線報(bào)名】 → 入學(xué)測(cè)試 → 錄取 → 入學(xué)報(bào)到手續(xù) → 正式開(kāi)學(xué)

　　入學(xué)測(cè)試：面試+筆試

　　學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：12萬(wàn)/學(xué)年