到了初三，學(xué)生將面臨升學(xué)壓力，如何做好初三這一年的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)？特別
采訪了北師大附中成都實(shí)驗(yàn)學(xué)校、美視國(guó)際學(xué)校和川師附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的幾位初二
年級(jí)老師，他們分別就各科學(xué)習(xí)給出了詳細(xì)的建議。

    語(yǔ)文/ 英語(yǔ)：

    掌握考試題型，歸納知識(shí)點(diǎn)

    北師大附中成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)的費(fèi)安文老師說(shuō)：“學(xué)生完成了初二的課程以后，
已經(jīng)積累了大量的知識(shí)需要消化，到了初三還會(huì)再新開(kāi)一門(mén)化學(xué)，同時(shí)還要面臨
政治、歷史兩科會(huì)考，以及下半學(xué)期的體育測(cè)試，所以每科學(xué)習(xí)都要有的放矢。

    在暑假時(shí)，我建議學(xué)生要有意識(shí)地將以前的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理。“

    費(fèi)老師建議，首先是歸納和掌握考試題型，整理每種題型的解題思路和方法，
進(jìn)而歸納每學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)。這種方法對(duì)語(yǔ)文、英語(yǔ)這類以知識(shí)點(diǎn)來(lái)算分的學(xué)科，
有立竿見(jiàn)影的效果。第二個(gè)是注意整理自己的錯(cuò)題集。費(fèi)老師說(shuō)：“其實(shí)學(xué)校平
時(shí)都要求學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題積累，有的同學(xué)把做錯(cuò)題的原因簡(jiǎn)單歸結(jié)為粗心，其實(shí)做
錯(cuò)題應(yīng)該是做題思路有問(wèn)題或者對(duì)常識(shí)掌握不牢造成的。”第三就是提前復(fù)習(xí)建
立自己的知識(shí)體系。很多同學(xué)認(rèn)為總復(fù)習(xí)應(yīng)該等著初三與老師的復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，
但其實(shí)這個(gè)工作應(yīng)該提前，先整理出自己的知識(shí)體系。“不要怕中間有遺漏，到
老師復(fù)習(xí)時(shí)再做補(bǔ)充，這樣才會(huì)讓知識(shí)掌握得更牢固和全面。”

    會(huì)考科目：

    只要上課認(rèn)真聽(tīng)就能過(guò)關(guān)

    “歷史、政治因?yàn)槭菚?huì)考科目，考試難度相應(yīng)較小，所以同學(xué)們只要上課認(rèn)
真聽(tīng)，認(rèn)真做筆記，下來(lái)其實(shí)不用花太多時(shí)間都能夠應(yīng)付。”川師附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校
的楊老師說(shuō)，而化學(xué)作為新開(kāi)科目，考試的難度也不會(huì)太大，熟記相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)
和概念就能順利通過(guò)考試。下半年的體育測(cè)試，是特別需要大家注意的，很多學(xué)
生都寄希望于考前突擊訓(xùn)練，但體育測(cè)試實(shí)際是對(duì)體質(zhì)的測(cè)試，僅僅靠考前急抓
沒(méi)有多大效果，所以從這個(gè)暑假同學(xué)們就要開(kāi)始鍛煉了。至于三大主科：語(yǔ)文、
數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，應(yīng)該掌握以強(qiáng)帶弱的原則，對(duì)強(qiáng)的科目總結(jié)學(xué)習(xí)方法，好的能夠更
好；對(duì)弱的科目提前彌補(bǔ)，不能把初中欠的賬帶到高中去。

    數(shù)學(xué)：

    要重視三個(gè)思想方法

    經(jīng)過(guò)了兩級(jí)分化的初二學(xué)習(xí)階段，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了更強(qiáng)的信心，
一部分學(xué)生卻在為不理想的成績(jī)苦惱。北師大成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)的李陽(yáng)老師提出了學(xué)
生需要特別注意的方面。

    學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一樣離不開(kāi)記憶，定義、法則、公式、定理都是你以后解決問(wèn)題的
工具，這些知識(shí)點(diǎn)一定要記牢，并在記憶的基礎(chǔ)上通過(guò)做題加深理解。初三數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)需要重視三個(gè)思想方法：

    建立“方程”的思想。李老師說(shuō)，初中最重要的數(shù)量關(guān)系是等量關(guān)系，最常
見(jiàn)的等量關(guān)系就是“方程”。初一初二時(shí)比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了解一元一次方程、二
元一次方程組等，初三還將學(xué)習(xí)解一元二次方程、簡(jiǎn)單的三角方程。解這些方程
的思維都是通過(guò)一定的方法將它們轉(zhuǎn)化成一元一次方程或一元二次方程的形式，
然后用大家熟悉的初一初二的知識(shí)加以解決。所謂的“方程”思想就是對(duì)于數(shù)學(xué)
問(wèn)題，特別是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中碰到的未知量和已知量的錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，善于用“方程”

    的觀點(diǎn)去構(gòu)建有關(guān)方程，進(jìn)而用解方程的方法去解決它。

    “數(shù)形結(jié)合”和“對(duì)應(yīng)”的思想：初中數(shù)學(xué)的兩個(gè)分支是代數(shù)和幾何，代數(shù)
是研究“數(shù)”的，幾何是研究“形”的。但是，研究代數(shù)要借助“形”，研究幾
何要借助“數(shù)”，“數(shù)形結(jié)合”是一種趨勢(shì)。在初二，建立平面直角坐標(biāo)系后，
研究函數(shù)的問(wèn)題就離不開(kāi)圖像了。到了初三，還要學(xué)習(xí)反比例函數(shù)和二次函數(shù)。

    借助圖像能使問(wèn)題明朗化，比較容易找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在。任何一道題，只
要與“形”沾得上一點(diǎn)邊，就應(yīng)該根據(jù)題意畫(huà)出草圖來(lái)分析一番，這樣做，不但
直觀，而且全面，整體性強(qiáng)，容易找出切入點(diǎn)，對(duì)解題大有益處。

    初二我們了解了數(shù)軸上的點(diǎn)與實(shí)數(shù)之間的一一對(duì)應(yīng)，直角坐標(biāo)平面上的點(diǎn)與
一對(duì)有序?qū)崝?shù)之間的一一對(duì)應(yīng)，進(jìn)入初三更多的是函數(shù)與圖像之間的對(duì)應(yīng)。“對(duì)
應(yīng)”思想在今后的學(xué)習(xí)中將會(huì)發(fā)揮越來(lái)越大的作用。

    “轉(zhuǎn)化”的思想：“轉(zhuǎn)化和替代”的思想，是解題最重要的思維習(xí)慣之一。

    面對(duì)難題和沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的題，首先就要想到“轉(zhuǎn)化”。進(jìn)入初三后，綜合題看
起來(lái)都比較復(fù)雜，要多留心老師是怎樣把復(fù)雜繁難的數(shù)學(xué)問(wèn)題通過(guò)一定的數(shù)學(xué)思
維、方法和手段，逐漸將它轉(zhuǎn)變成一個(gè)大家熟知的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)形式，然后通過(guò)熟悉
的數(shù)學(xué)運(yùn)算把它解決。

    物理：復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)齊頭并進(jìn)

    初中物理知識(shí)由力、熱、光、電、能量和材料等版塊構(gòu)成，初二年級(jí)已經(jīng)學(xué)
習(xí)了力和光（約占50% ），初三即將學(xué)習(xí)熱（8%）、電（40% ）、能量和材料
（2%）。

    來(lái)自美視國(guó)際學(xué)校的蔣靜老師建議大家，這個(gè)暑假要做的第一件事情是進(jìn)行
初二知識(shí)的梳理性復(fù)習(xí)。“相信很多同學(xué)經(jīng)歷了痛苦的初二下學(xué)期，對(duì)液體壓強(qiáng)、
浮力、機(jī)械效率等知識(shí)掌握得并不怎么好。建議暑期拿起初二物理教材，靜下心
來(lái)仔仔細(xì)細(xì)地全書(shū)瀏覽，不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，包括描述性語(yǔ)句、小實(shí)驗(yàn)、插
圖等。然后用一個(gè)筆記本，將每一頁(yè)一分為二，一側(cè)羅列歸納每一章節(jié)相應(yīng)的知
識(shí)點(diǎn)，另一側(cè)有針對(duì)性地收集課堂練習(xí)冊(cè)的典型錯(cuò)題，并用紅筆勾畫(huà)寫(xiě)出正確的
思路。堅(jiān)持整理，初三，這筆記本就成為了只適合自己的復(fù)習(xí)手冊(cè)！”

    第二件事情是預(yù)習(xí)。“初三將要學(xué)習(xí)的電學(xué)很多同學(xué)都有所畏懼。”蔣老師
說(shuō)，“其實(shí)初中階段的電學(xué)知識(shí)很簡(jiǎn)單。同樣的方法，拿著初三物理書(shū)，從頭到
尾全書(shū)瀏覽，遇到不懂的，你身旁的爸爸媽媽就是你的老師！物理本來(lái)就來(lái)源于
生活，生活中人人都可以成為自己的老師。”