暑假已經(jīng)過(guò)了一半，不少中小學(xué)生又開(kāi)始為自己的暑假作業(yè)忙碌了，為了更為輕松地完成作業(yè)，有一小部分學(xué)生則開(kāi)辟了 “捷徑”——— 上網(wǎng)找代筆或找家教代勞。日前，導(dǎo)報(bào)記者發(fā)現(xiàn)，幫人代寫(xiě)作業(yè)也成了廈門(mén)一些大學(xué)生和高中畢業(yè)生暑期兼職的一種新“工種”。（8月5日《海峽導(dǎo)報(bào)》）

    作為學(xué)生，獨(dú)立完成假期作業(yè)是天經(jīng)地義的事情，所以，面對(duì)泛濫的代寫(xiě)作業(yè)，我們確實(shí)有太多的理由進(jìn)行批評(píng)和斥責(zé)。不過(guò)除把原因歸結(jié)為學(xué)生的好逸惡勞和代寫(xiě)者的見(jiàn)利忘義外，似乎還該想點(diǎn)什么。

    剛上小學(xué)一年級(jí)的外甥女放了暑假到我家小住，輔導(dǎo)功課的任務(wù)自然就落到了我的頭上。她每天上午都要拿出兩到三個(gè)小時(shí)來(lái)做暑假作業(yè)，但是作業(yè)的內(nèi)容卻實(shí)在讓人反胃：每天抄一段內(nèi)容完全一樣的課文，每天寫(xiě)一篇習(xí)字。看著她每天忙忙碌碌地做這些重復(fù)性的工作，唯一的收獲就是作業(yè)本在一天天地增加，我都有點(diǎn)兒替她心煩。再好的飯菜連吃上幾天都會(huì)反胃，何況是做作業(yè)？

    說(shuō)這些并不是為孩子們找人代寫(xiě)作業(yè)的行為做合理性辯護(hù)，只是想提醒一下，代寫(xiě)作業(yè)泛濫，板子不能全往學(xué)生和代寫(xiě)人身上招呼。我們也應(yīng)該給孩子們的暑假作業(yè)做做“體檢”，看這些作業(yè)是不是合乎孩子們的口味。

    代寫(xiě)作業(yè)愈演愈烈，光靠對(duì)學(xué)生耳提面命治標(biāo)不治本。我們現(xiàn)在最需要做的，是保證學(xué)生們的假期作業(yè)可以跟得上素質(zhì)教育的步伐，不再局限于簡(jiǎn)單枯燥的抄抄寫(xiě)寫(xiě)，是保證學(xué)生們的假期作業(yè)可以多一點(diǎn)兒快樂(lè)生動(dòng)。