時(shí)至今日，出國(guó)深造仍是許多人心中揮之不去的情愫，但時(shí)下國(guó)內(nèi)教育與國(guó)際教育的不對(duì)稱、不接軌使許多學(xué)生出國(guó)后不能適應(yīng)國(guó)外快節(jié)奏的大學(xué)生活，導(dǎo)致留學(xué)失敗。國(guó)際高中班有效解決了高中生留學(xué)前后的銜接問題，成為低齡出國(guó)留學(xué)學(xué)生的必然選擇。但國(guó)際高中班畢竟不等同于國(guó)外教育，在國(guó)際高中班大熱的背后，也涌動(dòng)著一些不可預(yù)測(cè)的暗流。

　　現(xiàn)狀：從“一擁而上”到“大浪淘沙”

　　當(dāng)全國(guó)各地國(guó)際高中班如雨后春筍般涌現(xiàn)時(shí)，河南的教育市場(chǎng)也終于耐不住沉寂。 最早提出國(guó)際教育的是鄭州中學(xué)，其國(guó)際教育起步于建校之初，1999年加入國(guó)際文憑組織，但該校真正成立國(guó)際部則是2006年的事情了。1999年洛陽南洋國(guó)際學(xué)校曾經(jīng)嘗試開辦國(guó)際高中班，但如流星般劃過天空旋即消失。

　　時(shí)間到了2003年，鄭州47中和省實(shí)驗(yàn)中學(xué)先后引進(jìn)了中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，揭開了鄭州“國(guó)際高中班”的序幕。時(shí)任省實(shí)驗(yàn)國(guó)際部主任的龐凱，從項(xiàng)目立項(xiàng)到創(chuàng)辦，都是光桿司令，由此可見，當(dāng)時(shí)的教育廳包括學(xué)校本身，對(duì)國(guó)際高中班都相當(dāng)謹(jǐn)慎。“當(dāng)時(shí)是摸著石頭過河。”回想當(dāng)時(shí)，龐凱記憶猶新。當(dāng)省實(shí)驗(yàn)的國(guó)際班打出名號(hào)時(shí)，省內(nèi)外的校長(zhǎng)紛紛來學(xué)習(xí)取經(jīng)。僅龐凱接待的全國(guó)各地到訪校長(zhǎng)就不下60人。至今，省實(shí)驗(yàn)國(guó)際部憑借良好的基礎(chǔ)，仍然做得風(fēng)生水起。此后，2006年，鄭州中學(xué)成立國(guó)際部，根據(jù)中國(guó)學(xué)生特點(diǎn)探索PGA課程，提出“培養(yǎng)世界的中國(guó)人”的培養(yǎng)目標(biāo)，一舉贏得市場(chǎng)熱捧。

　　然而，國(guó)際高中班真正在鄭州火起來，要從2010年算起。2011年河南省教育廳放開了中外合作辦學(xué)的審批，又為中外合作辦學(xué)加了一把旺火，一批重點(diǎn)學(xué)校趁此東風(fēng)紛紛開辦起國(guó)際高中班，鄭州市第二外國(guó)語學(xué)校、鄭州一中、鄭州市第九中學(xué)、鄭州市十一中等，先后都獲得了河南省教育廳的審批。申辦國(guó)際班的學(xué)校越來越多，合作的國(guó)家也拓展到美國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳大利亞等。

　　國(guó)際高中班的升溫，除了市場(chǎng)推手的因素外，和高考?jí)毫�過大、留學(xué)潮的升溫關(guān)系巨大，說到底，是中國(guó)低齡學(xué)子對(duì)出國(guó)留學(xué)的巨大需求，催熱了國(guó)際班。然而，比起中國(guó)更加龐大的高考隊(duì)伍來說，國(guó)際教育畢竟屬小眾市場(chǎng)，生源是國(guó)際班要解決的第一問題。在學(xué)校一哄而上興辦國(guó)際班的背后，也隱藏著一些不易覺察的擔(dān)憂。

　　剖析：國(guó)際班的潛在風(fēng)險(xiǎn)

　　不可否認(rèn)，國(guó)際班有效銜接了低齡學(xué)生出國(guó)前后的不適，大大提高了學(xué)生留學(xué)成功的幾率，同時(shí)，也節(jié)省了一些經(jīng)濟(jì)開支，減輕了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但國(guó)際教育是學(xué)校在相對(duì)陌生領(lǐng)域的一次特色化辦學(xué)的有益探索，沒有成功的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，也增加了學(xué)校國(guó)際化辦學(xué)嘗試的難度。

　　“培養(yǎng)國(guó)際化的精英人才”是學(xué)校創(chuàng)辦國(guó)際班的初衷。但在早期的國(guó)際教育中，由于學(xué)校對(duì)國(guó)外教育認(rèn)知有限，國(guó)際班大多采用學(xué)校+留學(xué)中介的合作辦學(xué)模式。在外方師資和課程的引進(jìn)中，學(xué)校過分依賴于留學(xué)中介機(jī)構(gòu)，致使外方師資和課程成為各學(xué)校國(guó)際班與眾不同的賣點(diǎn)的同時(shí)，也成為家長(zhǎng)最為擔(dān)心和疑惑的地方。

　　優(yōu)秀的師資是學(xué)生成績(jī)的保證。在早期國(guó)際班的辦學(xué)中，外教卻成為讓學(xué)校頭疼的管理難題。他們教學(xué)隨意性很大，加上溝通不便，學(xué)校難于對(duì)其進(jìn)行有效監(jiān)管。規(guī)定半年完成的教材可能到時(shí)候只完成了教學(xué)進(jìn)度的三分之一。此外，一年兩次的探親、旅游假及其不菲的往返花銷，也讓學(xué)校倍感壓力。

　　此外，選擇國(guó)際班，就意味著今后要走的是出國(guó)留學(xué)的道路，“魚與熊掌不可兼得”，國(guó)內(nèi)一流大學(xué)和國(guó)外優(yōu)質(zhì)大學(xué)，對(duì)于大多數(shù)考生而言，都只能有一種選擇。

　　從留學(xué)安全性上說，國(guó)際班很好地解決了學(xué)生出國(guó)后不能融入國(guó)外生活的問題，提前讓學(xué)生熟悉了用英語學(xué)習(xí)、思考、討論的國(guó)外課堂環(huán)境和方式，是一種值得肯定的留學(xué)銜接方式。相信國(guó)際班存在的問題，隨著學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，也會(huì)找到合理的解決途徑。(東方今報(bào)記者 龔豐碩 東方今報(bào)首席記者 楊海霞)

　　在此，小編也為您推薦幾所知名度較高的國(guó)際高中班：二十一世紀(jì)中美高中，愛迪澳大利亞高中班,美國(guó)高中班,英國(guó)高中班、王府中美高中班、英國(guó)劍橋高中班、力邁外國(guó)語中美高中等，若您有意向了解學(xué)校國(guó)際高中班課程及師資可電話咨詢招生老師：010-51295864 張老師。