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政策解讀

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2015年北京中小學(xué)入讀 非京籍學(xué)生仍需五證

來源:新京報(bào) 發(fā)布時(shí)間:2015-01-28 09:31:30
2015年中小學(xué)招生政策

  無證幼兒園怎么治理,入園難如何解決?隨遷子女入學(xué)審核有無變化?昨日,北京市教委主任線聯(lián)平接受新京報(bào)記者專訪時(shí)表示,2015年義務(wù)教育入學(xué)政策正在研究,將繼續(xù)提高就近入學(xué)比例,隨遷子女入學(xué)審核將會(huì)盡快出細(xì)則。

  入園難

  “針對(duì)有些地區(qū)公辦園少,將通過政府購買社會(huì)服務(wù)的方式,也就是從民辦園、自辦園中買園位。今年計(jì)劃增加4萬個(gè)園位,三年一共增加15萬個(gè)園位。”

  未來三年再增15萬個(gè)學(xué)位

  新京報(bào):前不久北京市教委提出,將加強(qiáng)對(duì)無證幼兒園的治理,治理將如何進(jìn)行?

  線聯(lián)平:無證園治理會(huì)根據(jù)具體情況具體分析。比如有的幼兒園基本條件符合要求,只是審批手續(xù)沒辦完,對(duì)于這樣的幼兒園,會(huì)協(xié)助他們盡快辦完手續(xù),成為合格園;有的幼兒園基本條件有所欠缺,需要充實(shí)、完善、改造,對(duì)于這樣的幼兒園,政府也會(huì)幫助他們解決問題。

  有些地區(qū)公辦園少,對(duì)于這樣的地區(qū),會(huì)通過政府購買社會(huì)服務(wù)的方式,也就是從民辦園、自辦園中買園位。這幾年一直在采取這個(gè)方式。目前正在調(diào)查摸底,摸清各地區(qū)的入園供求關(guān)系,今年計(jì)劃增加四萬個(gè)園位,三年一共增加15萬個(gè)園位。

  新京報(bào):基礎(chǔ)教育特長(zhǎng)生、推優(yōu)生是否會(huì)取消?

  線聯(lián)平:特長(zhǎng)生目前還會(huì)有,但是比例正在逐漸壓縮,按照教育部的規(guī)定,比例不會(huì)超過5%。雖然還有特長(zhǎng)生,但是特長(zhǎng)生的內(nèi)涵會(huì)豐富,會(huì)融入傳統(tǒng)文化要素,比如武術(shù),但這只是舉例,究竟會(huì)不會(huì)有武術(shù),具體的項(xiàng)目還是由各區(qū)制定。一個(gè)原則就是引導(dǎo)家長(zhǎng)、學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好發(fā)展,而不是為了入學(xué)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)某一方面的特長(zhǎng)。

  新京報(bào):去年中招“名額分配”做法取得了一致認(rèn)可,今年會(huì)不會(huì)延續(xù)?比例會(huì)不會(huì)擴(kuò)大?

  線聯(lián)平:中招“名額分配”的做法今年還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持,拿出優(yōu)質(zhì)高中的部分招生名額平均分配,比例不會(huì)低于30%。

  非京籍入學(xué)

  “去年符合條件的隨遷子女入學(xué)問題,在北京都得到了解決。今年將盡早出臺(tái)隨遷子女入學(xué)政策。”

  隨遷子女入學(xué)仍要審“五證”

  新京報(bào):對(duì)于隨遷子女入學(xué),北京會(huì)不會(huì)有總量控制?

  線聯(lián)平:去年,符合條件的隨遷子女入學(xué)問題,在北京都得到了解決。今年,隨遷子女入學(xué)總的原則還是“五證”,但是審核會(huì)細(xì)化,比如在就業(yè)證明、居住證明、加入社保的證明等。今年市里也會(huì)提出指導(dǎo)性意見,一定按照國(guó)務(wù)院的要求,解決好符合條件的隨遷子女的入學(xué)問題。

  新京報(bào):有的隨遷子女家長(zhǎng)感覺去年的政策發(fā)布時(shí)間比較晚,一旦不符合條件,來不及回老家辦理入學(xué)手續(xù)。今年的隨遷子女入學(xué)政策何時(shí)發(fā)布?

  線聯(lián)平:今年的政策發(fā)布時(shí)間肯定比去年早,會(huì)盡早出臺(tái)。

  ■ 現(xiàn)場(chǎng)

  中小學(xué)該在公郵布置作業(yè)嗎?

  代表吐槽個(gè)別教師依賴網(wǎng)絡(luò)教學(xué),恐引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)

  中小學(xué)教師為什么在公共郵箱里布置作業(yè)?這會(huì)不會(huì)“引導(dǎo)”學(xué)生上網(wǎng)?昨日下午,朝陽代表團(tuán)分組審議會(huì)場(chǎng),北京市教委主任線聯(lián)平列席會(huì)議,一個(gè)個(gè)問題向他拋來。也有代表向他求解,該如何理解政府工作報(bào)告中提出的“在高校實(shí)施高水平人才培養(yǎng)計(jì)劃”?北京小學(xué)校的興趣班為何沒有傳統(tǒng)文化方面的項(xiàng)目?

  求解 1

   “高水平人才培養(yǎng)計(jì)劃”會(huì)帶來哪些利好?

  市屬高校學(xué)生可到國(guó)家部委高校上課

  市人大代表、北京建筑大學(xué)教授秦紅嶺發(fā)問說,“政府工作報(bào)告提出,在高校實(shí)施高水平人才培養(yǎng)、高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)、具體包含哪些內(nèi)容?”

  線聯(lián)平表示,目前在京的高校共有89所,其中211、985等中央部委所屬高校共計(jì)37所,其余則是北京市屬高校等。兩類學(xué)校的水平差距明顯。“高水平人才培養(yǎng)計(jì)劃”就是要充分利用北京的高等教育資源豐富優(yōu)勢(shì),帶動(dòng)整個(gè)北京地區(qū)的高等教育發(fā)展。

  線聯(lián)平解釋說,“高水平人才培養(yǎng)計(jì)劃”具體包括三個(gè)方面:交叉培養(yǎng),北京市屬高校和中央部委所屬高校“對(duì)口”。比如北京建筑大學(xué),前兩年或前三年,學(xué)生可以在‘對(duì)口’的中央部委所屬的高校上基礎(chǔ)課、專業(yè)課,學(xué)生能享受到中央部委所屬高校的優(yōu)質(zhì)教育資源,同時(shí)還能帶動(dòng)北京建筑大學(xué)的教學(xué)水平”。

  求解 2

  學(xué)校興趣班有鋼琴班,為啥沒有古箏班?

  特長(zhǎng)生考核標(biāo)準(zhǔn)將引入“傳統(tǒng)文化”

  市人大代表、朝陽區(qū)文化管理所所長(zhǎng)陳巴黎說,目前學(xué)生減負(fù)后,學(xué)校各興趣班中,鋼琴班、舞蹈班比較普及,但是傳統(tǒng)文化方面的興趣班,比如古琴、古箏,幾乎沒有。

  “今年入學(xué),就會(huì)看到變化”,線聯(lián)平回應(yīng)說,近年來北京的中小學(xué)教育已經(jīng)開始注重傳統(tǒng)文化培養(yǎng),比如教學(xué)當(dāng)中特別是考試中,融進(jìn)了傳統(tǒng)文化要素。

  陳巴黎提出書法等傳統(tǒng)文化教育的缺失,引發(fā)與會(huì)代表熱議。來自朝陽區(qū)人大常委會(huì)的市人大代表王亞貴提出,中小學(xué)教師的基礎(chǔ)能力亟待提高,“別怪學(xué)生的字寫得不好,一些老師的字寫得也不好”。

  來自北京市人大常委會(huì)的市人大代表霍晨光認(rèn)為,學(xué)生字寫不好、筆順基本功不過關(guān),主要原因在于“玩電腦,打游戲”。

  “一邊要求學(xué)生少玩電腦游戲,可是另一邊,一些教師還在公共郵箱里布置作業(yè),這樣很矛盾。”人大代表蘇煜說。

  秦紅嶺也提出,個(gè)別中小學(xué)教師甚至用PPT教學(xué),給學(xué)生留PPT作業(yè),他認(rèn)為現(xiàn)代教學(xué)手段不應(yīng)代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)模式。

  線聯(lián)平表示,“現(xiàn)代化教學(xué)手段不可避免,但應(yīng)該少用PPT。還是面授的教學(xué)方式,更能啟發(fā)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到更好的教學(xué)效果”。

  “城郊教育均衡有商量”

  昨日上午,北京市第十四屆人大三次會(huì)議昌平代表團(tuán)繼續(xù)審議《政府工作報(bào)告》,來自北京市昌平區(qū)第一中學(xué)的人大代表?xiàng)顔⒓t在人代會(huì)上呼吁關(guān)注郊區(qū)教育欠缺優(yōu)質(zhì)教師問題,北京市委副書記呂錫文表示“可以跟城區(qū)商量”。

  報(bào)告審議現(xiàn)場(chǎng),人大代表?xiàng)顔⒓t表示很高興看到《政府工作報(bào)告》中提到要加大基礎(chǔ)教育投入,包括在建設(shè)城鄉(xiāng)一體化學(xué)校方面,很多變化都能感受到,可她感覺最欠缺的是優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍。

  在楊啟紅看來,遠(yuǎn)程教育代替不了交流過程中思維的碰撞,尤其是在課程改革的背景下。昌平區(qū)區(qū)長(zhǎng)張燕友也補(bǔ)充說,昌平優(yōu)質(zhì)資源少,去年有9個(gè)學(xué)校開學(xué),教師編制不知如何解決。

  “教育是有層次的。”呂錫文指出,西城也有打工子弟學(xué)校基礎(chǔ)薄弱,孩子們連隊(duì)歌都唱不齊。對(duì)于教師編制問題,她表示,“可以跟城區(qū)商量,現(xiàn)在城區(qū)教育外遷,西城富余400多名小學(xué)老師”。

  新京報(bào)記者 張媛 侯少卿 攝影報(bào)道

  本版稿件(除署名外)/新京報(bào)首席記者 王姝

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