問：為什么 IGCSE & A-LEVEL 課程適合中國的學(xué)生?

　　答：中國中學(xué)生留學(xué)西方國家，要憑好成績升入大學(xué)，是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。對(duì)于中國大學(xué)生來說，他們只要在國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)獲得好成績，再加上合格 TOEFL 和 GRE 成績，就比較有把握升入世界大學(xué)讀研究生。

　　但對(duì)于到國外讀中學(xué)讀預(yù)科的低齡學(xué)生，想要升入世界大學(xué)，他們就必須與在母語環(huán)境下成長的外國學(xué)生同場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，并獲得好成績。這個(gè)目標(biāo)挑戰(zhàn)的難度更高。但是，中國有成批的中學(xué)留學(xué)生，跨進(jìn)了世界大學(xué)的校門。他們走了什么途徑?他們讀的都是英國的 IGCSE&A-LEVEL，他們都是憑 A-LEVEL 成績升入了世界大學(xué)。

　　問：為什么要在國內(nèi)讀 IGCSE & A-LEVEL 課程?

　　答：IGCSE&A-LEVEL 是全球標(biāo)準(zhǔn)化課程，理論上講，在國內(nèi)或者國外讀 IGCSE&A-LEVEL 的效果是一樣的。然而，很多學(xué)生去海外讀 A-LEVEL 讀不下來。發(fā)生這種狀況，主要有以下幾個(gè)原因：

　　、背井離鄉(xiāng)。低齡少年遠(yuǎn)離父母去異國異鄉(xiāng)留學(xué)，西方世界五光十色，很容易使留學(xué)少年受不良環(huán)境影響和伙伴壓力而荒廢學(xué)業(yè)，或因缺乏直接的家庭溫暖和父母的關(guān)愛、指點(diǎn)和督促，適應(yīng)不了國外學(xué)校生活而導(dǎo)致心理健康問題和學(xué)業(yè)掉敗等多種問題。

　　第二，選校不當(dāng)。 由于國內(nèi)家長和學(xué)生無法現(xiàn)場(chǎng)考察海外學(xué)校，因此有可能因?yàn)榱私獠怀浞侄�選到爛校。爛校的教學(xué)素質(zhì)一塌糊涂，在全球性的考試中，學(xué)生自然無法過關(guān)，更談不上獲得好成績。

　　第三，選科不當(dāng)。不少中國中學(xué)生認(rèn)為經(jīng)濟(jì)類商學(xué)類課程比科學(xué)類(數(shù)學(xué)物理)課程好讀，或不喜歡科學(xué)類課程，因而放棄數(shù)學(xué)物理，選擇讀 IGCSE&A-LEVEL 的經(jīng)濟(jì)學(xué)、商學(xué)、地理等課程。這正是犯了留學(xué)生的大忌。經(jīng)濟(jì)學(xué)、商學(xué)對(duì)英語的要求遠(yuǎn)高于數(shù)學(xué)物理，如果中國中學(xué)生沒有充分的準(zhǔn)備，往往會(huì)讀不下去。海外學(xué)校由于沒有充分了解中國學(xué)生特點(diǎn)，無法為學(xué)生提供選課輔導(dǎo)。

　　第四，英語太弱。盡管數(shù)學(xué)物理等課程對(duì)語言要求相對(duì)比較低，但畢竟要完全用英語聽課、閱讀、做作業(yè)、討論。英語太蹩腳，也是讀不好的。而中國基礎(chǔ)教育中的英語教學(xué)，令人無法恭維。中國大陸少年到英國后，他們的英語，普遍比不上香港學(xué)生、臺(tái)灣學(xué)生，以及馬來西亞的學(xué)生。

　　第五，準(zhǔn)備不足。許多家長與學(xué)生，聽信“中國的課程是世界最難”的誤導(dǎo)，以為中國學(xué)生到國外都能獲得好成績。事實(shí)并非如此。國外的課程，由于體系不一樣，有難有易。如果出國前充分了解，盡量準(zhǔn)備，一般都能順利適應(yīng)，否則，讀起來很掙扎的學(xué)生，也比比皆是。 第六，自理能力太弱。個(gè)性太弱太嬌、自理能力太弱，整個(gè)無法適應(yīng)國外的生活，就會(huì)殃及學(xué)業(yè)。