連虓：中國家長和學(xué)生有了對不同文化的了解，能夠更多地借鑒和反思。從某種意義上家庭內(nèi)部的親子關(guān)系注入了更多的社會屬性，更多地同社會去結(jié)合。比如說，過去在中國的傳統(tǒng)家教及其親子的模式上晚輩對長輩主要是強(qiáng)調(diào)服從和孝順�，F(xiàn)在在此基礎(chǔ)上更多地強(qiáng)調(diào)對社會、對家庭、對下一代的責(zé)任。親子的關(guān)系更應(yīng)該符合社會的發(fā)展和國家的法律。孩子視野的開闊和知識儲備的豐富，給家庭中的親子關(guān)系帶來了更多的民主和交流的氛圍。國際教育和西方文化對此起到了一定的積極作用。

　　同時(shí)國際教育的體制給了學(xué)生和家長更多的空間和時(shí)間去思考如何建立一種更加和諧和保持了中國傳統(tǒng)文化特點(diǎn)同時(shí)又符合時(shí)代發(fā)展的親子關(guān)系。

　　中國家庭現(xiàn)在大多是一個(gè)孩子，家長對于孩子的期望值高，往往家長在和孩子的溝通中忽略了尋找共同的話題。同時(shí)家長對現(xiàn)時(shí)代外部環(huán)境對孩子的影響和孩子吸收知識的多元渠道估計(jì)不足，對自己的影響力和能力期望值過高。其實(shí)某種意義上家長是在同社會爭奪孩子的注意力。所以我們的家長要學(xué)會扮演新時(shí)代家長的角色，敢于面對孩子的反叛傾向，排除在孩子的培養(yǎng)過程中急功近利的想法，重新建立與孩子，包容、平等、理解、競爭的新型親子關(guān)系。