目前，許多想讓孩子出國留學的家長，他們心態(tài)主要有兩點：一是“內(nèi)地高考難”，有的家長不希望孩子受應試教育的折磨，早早做好出國留學的打 算，還有的孩子則因成績不太理想，想繞過國內(nèi)高考出國留學。二是家長認為“內(nèi)地大學不夠好”。過去10年間，內(nèi)地大學的聲譽隨擴招大幅下降，一些家長認為 還是把孩子送出國留學會學到真東西。但是，他們對出國留學往往有兩大誤區(qū)。

　　誤區(qū)一：留學就是學學外語（課程）

　　他們認為國際教育就是出國留學，就是找留學中介咨詢和代辦出國，就是學外語。但是，傳統(tǒng)的國際教育，注重的是語言和知識的傳授；未來的國際 教育，注重的一定是國際視野和世界情懷的培養(yǎng)。這正是因為，目前由于優(yōu)質(zhì)教育資源短缺，加上市場的功利化、速成化，使得家長對國際教育的認知才出現(xiàn)這個誤 區(qū)。

　　誤區(qū)二：只有到國外才能接受國際教育

　　許多家長認為，讓孩子接受國際教育，就必須送他們出國留學，才能接受到良好的國際教育，但是，出國留學并非他們想象中的那么簡單。根據(jù)目前 家長朋友們對國際教育的認識，可以發(fā)現(xiàn)他們并沒有看到，在中國也有著良好的國際教育，這些學校的教育資源和國外的一模一樣，并且和國外的大學有良好合作關 系，對孩子以后的留學有著更大的幫助，他們就是我國蓬勃興起的國際學校。

　　國際學校開設國際教育，搭建留學“跳板”

　　國際學校一般都有國際班或者國際部，這些班級都是為學生出國留學，接受國際更高的國際教育準備的，與傳統(tǒng)的重點中學相比，國際學校對學生的需求更加有針對性，能夠滿足學生的留學需求。

　　國際學校一方面培養(yǎng)學生對本民族文化的傳承，另一方面對接西方的社會文化和教育模式，讓學生在國內(nèi)就能夠熟悉國外的教育方式和生活習慣，解決交流困難的語言障礙，平穩(wěn)過渡到自己的留學生涯，成為學生留學的良好“跳板”。