Zed，如今手握滑鐵盧大學(xué)精算專業(yè)offer的天之驕子，正在滿心期待著精彩的大學(xué)生活。他畢業(yè)于東北某著名高中，高考因文科成績較差，只能上一所普通的一本院校。對于一心想進入更高學(xué)府學(xué)習(xí)精算的他來說，留學(xué)變成了唯一且靠譜的選擇。偶遇劍橋高級中學(xué)的林校長后，Zed決心來到加拿大開啟對夢想的最后沖擊。在經(jīng)過高三預(yù)科一年的奮斗后，他終于如愿以償。短短一年內(nèi)，他完成了那些轉(zhuǎn)變？他又是如何實現(xiàn)成績的突飛猛進呢？

　　中等生逆襲的故事中等生逆襲的故事

　　我，劉一鳴（Zed），

　　在國內(nèi)畢業(yè)于東北某重點中學(xué)，我的理科成績名列前茅，文科較弱，綜合成績在中等偏上。我高考考了570分，剛剛過一本線，拉分的科目自然是文科，如果在國內(nèi)上的話，頂多只能進入普通的一本大學(xué)。可是我并不甘心于此。

　　我想上的專業(yè)是精算，希望就讀更高的學(xué)府，于是我開始考慮出國留學(xué)。經(jīng)過詳細了解，我把目標鎖定在滑鐵盧大學(xué)，因為它的精算專業(yè)是世界知名的。我并不確定我是否能夠達到這個標準，但我想試一試。

　　在我彷徨的時候，恰巧遇到了林校長。她介紹了劍橋國際中學(xué)的情況給我，并評估了我當時的學(xué)習(xí)成績和英語水平，認為只要我努力遵守學(xué)校安排的時間和課程，進入滑鐵盧精算專業(yè)沒有大問題。這給了我和我的父母很大的信息。經(jīng)過與父母商量之后，選擇出國讀一年高三預(yù)科，努力拼滑鐵盧精算。

　　來到加拿大，我開始了高中12年紀的課程學(xué)習(xí)，也就是國內(nèi)高中的最后一年。由于我已經(jīng)決定報考精算專業(yè)，在老師的指導(dǎo)下，我知道我只需要上兩個數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，英語加一門選修課程即可，拿著這六門的平均成績加上雅思[微博]就是上大學(xué)的標準，完全避免了我較弱的科目。所以我滿心歡喜的一位我終于可以發(fā)揮專長，輕松的拿到高分。

　　然而真正上了課我才發(fā)現(xiàn)課本內(nèi)容很簡單，但是做起題來總是出錯，因為每門課的題也理解錯誤。明明是很簡單的問題，但由于我英語的不足，而使得成績并不理想。其實我在國內(nèi)時的英語成績不錯，屬于中等偏上，所以以為上課沒有什么問題。但真正用起來才發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)學(xué)的英語針對應(yīng)試沒有問題，但真正用在生活和學(xué)習(xí)當中，還是存在很多不足。幸運的是學(xué)校安排的輔導(dǎo)老師，把所有的專業(yè)名詞都幫我一一標注并解釋其在數(shù)學(xué)當中的理解。經(jīng)過了一段‘間的訓(xùn)練之后，我做題能夠清楚的理解題目意思，成績也突飛猛進。

　　如今收到了向往的滑鐵盧大學(xué)錄取通知書，很激動，但也清楚這是自己應(yīng)得的�，F(xiàn)在的我隊未來充滿了信息，也滿心期待著進入大學(xué)后的生活。