對于美國大學的錄取規(guī)則，不但國際學校學生自己不清楚，就連從業(yè)多年的留學顧問也大多是根據經驗進行推測。那么美國大學的錄取規(guī)則到底是怎樣的呢?日前接受訪談的前耶魯招生官Lloyd Peterson向讀者揭開了這層神秘的面紗。

　　Lloyd Peterson是美國大學升學顧問聯盟資深成員，曾經在美國諸多名校前后從事過20余年招生工作，并曾在耶魯大學任高級招生官。在其就職期間，每一封耶魯大學的Offer都由他親自簽發(fā)。多年招生經驗使得Lloyd Peterson對美國名校的錄取標準和流程非常熟悉，在美國招生官界擁有極高的聲譽和威望。

　　美國招生如同藝術欣賞：主觀意識影響錄取

　　談及招生規(guī)則時，Lloyd Peterson坦言：美國大學招生的風格很藝術，沒有組織性，甚至也沒有規(guī)劃。舉例而言，同樣的一部電影作品，欣賞其價值的人就會愿意付錢觀賞，而一點都不喜歡這種電影風格的人，就會覺得為此付錢糟透了。

　　招生流程類似于藝術欣賞。“有的時候我在學生身上看不到我希望看到的品質，我就會拒絕他的申請，而我的同事則可能會錄取他，招生就是那么主觀。”Lloyd Peterson說，“其實所謂的招生規(guī)則很少，是每一個招生官對學生的期望值很高。即使我離開耶魯去其他學校進行招生相關的工作，這種高標準的期望值也沒有改變。”

　　招生官們會通過學術成績、課外活動、師生關系等方面來觀察學生是如何利用自己周末及假期的。Lloyd Peterson說，他不介意學生所上的高中是否排名靠前，他更在意的是學生如何利用學校里的資源。“我希望了解學校為學生提供了什么課程和活動，我需要充分地理解學生的心態(tài)以及學校對他提供了什么程度的支持。這些東西就是招生官對于所招收學生的既定期望值。”

　　耶魯大學3大招生法則：

　　每年申請耶魯大學的學生大概有2萬人，而耶魯的錄取名額只有1300人。即使絕大多數學生都能滿足耶魯的硬件要求，仍有大批申請者會被淘汰。在這種情況下，招生官的作用就變得極其重要。Lloyd Peterson透露了他在20年的耶魯招生經歷中總結出的三個錄取要素：

　　1、努力學習的能力

　　在申請時，學生談論申請專業(yè)不如談自己喜歡的領域，以及在擅長區(qū)域努力學習、進行創(chuàng)新的能力。擁有這種能力意味著學生將會在喜歡的課程上不斷延伸自己。與在簡單、單一的課程中得到A的學生相比，招生官們更喜歡在有難度、有個性的課程中獲得B的學生。這就解釋了為什么會出現高考狀元被拒絕的情況—因為他們沒有給招生官留下深刻印象。國內一些機構給學生提供的“保持高GPA策略”其實是很危險的，一旦被發(fā)現，就會被招生官們直接拒絕。

　　2、特殊的品質

　　申請美國大學除了堅實的基礎知識，學生還需要具備特別的品質。Lloyd Peterson說，他招收的耶魯大部分學生都具有好奇心強、善于自我展示、擁有課堂外的激情等特質。Lloyd Peterson認為好奇心會提高學生的學習動力，不善表達則是典型的教育缺陷;對于課外活動，雖說一個高中學生既要保證校內成績，又要對課外活動充滿激情是件非常困難的事情，但是有些學生確實做到了，他們就會成為被錄取的幸運者。

　　3、在大學取得優(yōu)異成績的潛質

　　在招生官看來，這正是SAT考試測試學生的目的，它能夠預測出學生在美國大學中的學業(yè)表現。

　　那美國名校招生究竟是否存在潛規(guī)則?

　　前文提到的雖然都不是美國名校明文規(guī)定的招生規(guī)則，但也算得上是合理的招收依據。近年來，“常青藤也看家庭背景”的說法逐漸被人們所知。

　　當被問到如果學生申請的學校是親友的母校，是否存在“優(yōu)先錄取”時，Lloyd Peterson毫不避諱地回答說：“招生官把這種情況戲稱為‘遺產’”。名校畢業(yè)生的子女也申請在該校上學，這種和學校建立的紐帶關系在我看來非常重要。”這種觀點形成的原因，一方面是招生官認為，學生已經通過親友對學校有了足夠的了解;另一方面則是因為“繼承者”們相比其他人，會更愿意向母�；仞佡Y源。