美國留學(xué)申請，對學(xué)生綜合素質(zhì)的要求還是比較高的，有很多同學(xué)因?yàn)樵谏暾堖^程中由于自己的弱項(xiàng)與美國留學(xué)擦肩而過，那么，我們該怎么彌補(bǔ)自己的劣勢呢?下面，美國法拉古特學(xué)校天津校區(qū)就來給大家說一說，希望能給各位同學(xué)帶來幫助。

　　：文書方面的修飾

　　GPA成績低，有很多種可能，我們怎么能讓負(fù)責(zé)錄取的老師相信GPA成績低并不是我們的能力和學(xué)習(xí)狀態(tài)有問題。

　　這個(gè)時(shí)候就需要非常專業(yè)的文書和權(quán)威說服力的推薦信，它們可以讓負(fù)責(zé)錄取的老師更了解。美國的學(xué)校向來非�？粗赝扑]信，推薦者的權(quán)威及推薦信的份量在他們做出是否錄取決定中占據(jù)相當(dāng)大比重。

　　第二：放大自己的實(shí)習(xí)或者學(xué)術(shù)研究成果

　　畢竟GPA成績所能體現(xiàn)的只是學(xué)生在國內(nèi)階段的一個(gè)總體的學(xué)習(xí)狀況，尤其是對于高中申請本科的學(xué)生們來說，美國的高校更加關(guān)注一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維，更好體現(xiàn)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維的往往不是學(xué)生的在校學(xué)習(xí)成績，而是一些好的實(shí)習(xí)活動，或者課外社團(tuán)活動和一些專業(yè)方面的研究。

　　第三：排名靠前的學(xué)校具有申請優(yōu)勢

　　美國法拉古特學(xué)校天津校區(qū)建議同學(xué)們?nèi)绻�系里排名能達(dá)到前20%就開一個(gè)排名證明來申請學(xué)校。其次，GPA成績低并不一定代表學(xué)習(xí)能力低，可以和學(xué)校說明課外活動、社會實(shí)踐參加的多，沒有平衡好學(xué)習(xí)和活動投入的時(shí)間精力等。

　　這些活動里所展現(xiàn)的潛能是你要申請的專業(yè)方向所需要的。再次，雖然GPA成績較低，但是你有很強(qiáng)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，參加了很多學(xué)術(shù)活動或科研項(xiàng)目，并獲得收獲，同樣能夠申請到好的美國大學(xué)。

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