美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求還是比較高的，有很多同學(xué)因?yàn)樵谏暾?qǐng)過程中由于自己的弱項(xiàng)與美國(guó)留學(xué)擦肩而過，那么，我們?cè)撛趺磸浹a(bǔ)自己的劣勢(shì)呢?下面，美國(guó)法拉古特學(xué)校天津校區(qū)就來給大家說一說，希望能給各位同學(xué)帶來幫助。

　　：文書方面的修飾

　　GPA成績(jī)低，有很多種可能，我們?cè)趺茨茏屫?fù)責(zé)錄取的老師相信GPA成績(jī)低并不是我們的能力和學(xué)習(xí)狀態(tài)有問題。

　　這個(gè)時(shí)候就需要非常專業(yè)的文書和權(quán)威說服力的推薦信，它們可以讓負(fù)責(zé)錄取的老師更了解。美國(guó)的學(xué)校向來非常看重推薦信，推薦者的權(quán)威及推薦信的份量在他們做出是否錄取決定中占據(jù)相當(dāng)大比重。

　　第二：放大自己的實(shí)習(xí)或者學(xué)術(shù)研究成果

　　畢竟GPA成績(jī)所能體現(xiàn)的只是學(xué)生在國(guó)內(nèi)階段的一個(gè)總體的學(xué)習(xí)狀況，尤其是對(duì)于高中申請(qǐng)本科的學(xué)生們來說，美國(guó)的高校更加關(guān)注一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維，更好體現(xiàn)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維的往往不是學(xué)生的在校學(xué)習(xí)成績(jī)，而是一些好的實(shí)習(xí)活動(dòng)，或者課外社團(tuán)活動(dòng)和一些專業(yè)方面的研究。

　　第三：排名靠前的學(xué)校具有申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)

　　美國(guó)法拉古特學(xué)校天津校區(qū)建議同學(xué)們?nèi)绻�系里排名能達(dá)到前20%就開一個(gè)排名證明來申請(qǐng)學(xué)校。其次，GPA成績(jī)低并不一定代表學(xué)習(xí)能力低，可以和學(xué)校說明課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐參加的多，沒有平衡好學(xué)習(xí)和活動(dòng)投入的時(shí)間精力等。

　　這些活動(dòng)里所展現(xiàn)的潛能是你要申請(qǐng)的專業(yè)方向所需要的。再次，雖然GPA成績(jī)較低，但是你有很強(qiáng)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，參加了很多學(xué)術(shù)活動(dòng)或科研項(xiàng)目，并獲得收獲，同樣能夠申請(qǐng)到好的美國(guó)大學(xué)。

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