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政策解讀
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近十年來赴國際學(xué)校的中國學(xué)生一直持井噴式增長,申請名校的人也在每年愈增,然而申的人多了,錄取人數(shù)卻在下降,據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)人給出的數(shù)據(jù):在去年申請美國大學(xué)的4萬名中國留學(xué)生中,進(jìn)入常春藤的有200人,也就是說只有0.5%的人被錄取。
這里針對留學(xué)申請要素中最重要帶兩個硬實(shí)力---GPA和SAT成績兩點(diǎn)要素做一個說明。主要包括以下內(nèi)容:
★ 美帝名校新生SAT/GPA數(shù)據(jù)圖
★ SAT成績與GPA不匹配,如何彌補(bǔ)?
★ 招生辦如何考量不同學(xué)校申請者的GPA?
可以看到大多數(shù)被布朗大學(xué)錄取的學(xué)生都有一個接近4.0的GPA、ACT綜合得分高于25、SAT組合分?jǐn)?shù)(RW M新SAT;CR M舊SAT)1200以上,很多學(xué)生即使是GPA達(dá)到了4.0也會被拒絕;同時考試分?jǐn)?shù)較低的也有被錄取的可能,所以布朗大學(xué)在常春藤中算是一個可以定為目標(biāo)的大學(xué)。
比起布朗大學(xué),哥倫比亞錄取范圍和拒絕范圍都更大了一些,所以如果你成績沒有特別突出,用豐富的個人履歷也是有機(jī)會被錄取的。錄取學(xué)生SAT成績普遍高于1150,ACT普標(biāo)高于24分。
達(dá)特茅斯學(xué)院:ACT分?jǐn)?shù)普遍高于25分、SAT分?jǐn)?shù)普遍高于1250分。
哈佛大學(xué):SAT分?jǐn)?shù)高于1300、ACT分?jǐn)?shù)高于28,GPA成績排名前1%,但除過這些分?jǐn)?shù)我們也會發(fā)現(xiàn)高分拒錄的人也很多,哈佛會更希望看到你成功的AP、IB以及學(xué)術(shù)和各項(xiàng)榮譽(yù)情況。
賓夕法尼亞大學(xué):GPA3.7以上、SAT超過1200、ACT24以上。根據(jù)賓大以往錄取情況來看,它是很鼓勵申請者提交補(bǔ)充材料的,如校園、音樂藝術(shù)作品等等。
普林斯頓大學(xué):GPA接近4.0、SAT平均高于1250、ACT25分以上,但也要注意到3.0的GPA被錄取也是有的。
耶魯大學(xué):SAT1250以上、ACT綜合得分25以上,除此之外,如果耶魯是你的大學(xué),它的提前錄取也是你可以納入考慮的。
二、高GPA 低SAT或者高SAT低GPA,如何能逆襲名校?
。ㄒ唬└逩PA 低SAT
你的優(yōu)勢:
某種程度上表明你在高中階段學(xué)業(yè)水平一直不錯,排名靠前的大學(xué)一般都會要求你GPA在3.5以上,像常春藤大學(xué)要求會更高,在3.85以上,像斯坦福就曾在他們的招生網(wǎng)站上寫到:“我們能夠評估你學(xué)習(xí)成績最重要的憑據(jù)就是你的高中成績單。”
你的劣勢:
有些大學(xué)的考官會懷疑你的GPA有被“夸大”的嫌疑,尤其是國內(nèi)高中一般都不會難為學(xué)生,GPA普遍不會太低,這時候就會更看重你的SAT成績。
如何應(yīng)對:
選擇可以“Superscore SAT”的學(xué)校
如果你的整體分?jǐn)?shù)不理想,可以考慮綜合幾次考試分?jǐn)?shù)最高的項(xiàng)目,比如次寫作的710加上第二次數(shù)學(xué)的680分,得出一個全新的綜合的分(1390)
下面是部分接受Superscore SAT的大學(xué):當(dāng)然,在有條件的情況下還是盡可能的提高自己SAT/ACT的分?jǐn)?shù),以及在申請時查清楚學(xué)校要求的分?jǐn)?shù)以及往屆錄取學(xué)生的中段成績。
。ǘ└逽AT 低GPA
你的優(yōu)勢:
如果你的GPA低于3.0甚至2.0,申請排名靠前的大學(xué)也不是不可能的,比如說你的SAT/ACT成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出該校錄取人的平均水平,他們也會希望錄取你,因?yàn)榭梢岳咦约旱钠骄帧?/p>
如何應(yīng)對:
如果你有目標(biāo)院校,先搜索他錄取學(xué)生的平均GPA范圍,如果你只是稍稍低于標(biāo)準(zhǔn),完全可以通過你的其他分?jǐn)?shù)和個人陳述、履歷來彌補(bǔ);
如果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于標(biāo)準(zhǔn),那你就要做好準(zhǔn)備好好解釋自己是為什么低,列出一些方案:
1)低GPA是情有可原的:比如你有家庭危機(jī),父母工作時間太長,要照顧弟妹,沒有時間做作業(yè)等;
2)證明你把精力用在更有價值的事情上:展示你的特殊才華比如小發(fā)明、小實(shí)驗(yàn)或者其他創(chuàng)作。很多大學(xué)對于特殊人才還是會有所偏好的,畢竟高中是普遍教育,未必每個優(yōu)秀的人才都合適。
三、招生辦如何考量不同學(xué)校申請者的GPA成績?
無論在中國的普通高中,國際高中,還是美國的高中就讀,都會遇到GPA換算的問題,而美國招生辦公室是如何看待和審閱不同學(xué)校,不同課程難度,和不同計(jì)分系統(tǒng)下的GPA成績的?
這里和大家分享來自一位來自耶魯大學(xué)前招生官Aidan Dunn的經(jīng)驗(yàn),希望可以給各位小寶貝兒一些啟示。
在招生辦看來并不像大多數(shù)人想象中的那樣對學(xué)生的錄取結(jié)果起到?jīng)Q定性作用,
它甚至都不是招生官們考慮學(xué)生學(xué)術(shù)能力時采用的主要指標(biāo)。
不同的高中有不同的GPA計(jì)分系統(tǒng),也有些學(xué)校會給高階課程酌情加分。但是,沒有一個通用的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)定類似AP、IB課程要額外加多少分,或更籠統(tǒng)的,GPA該如何計(jì)算和被招生辦理解。
所以,作為一個招生官,高中生提供的GPA成績不是衡量他們學(xué)術(shù)能力的最客觀的數(shù)據(jù),它們甚至?xí)r常被我直接跳過不看。我更關(guān)注的,反而是學(xué)生到底上了哪些課程,每門課的成績?nèi)绾巍?/p>
對很多大學(xué)來說,它們是不會錄取一個有很多C(或者甚至很多B)的學(xué)生的。但是僅僅從一個學(xué)生的GPA上來看,你是不能完全看出TA是不是有很多低分。
1。很多人在GPA上玩數(shù)字游戲
雖然每個學(xué)校對平均分的計(jì)算都略有不同,但是大部分學(xué)校還是采取了4分制的計(jì)分系統(tǒng)。
舉兩個例子:
如果一個學(xué)生拿到了4個B,那么他的GPA
= 3.0 (x 4)= 12.0/ 4= 3.0
如果一個學(xué)生拿到了3個A和3個C,那么他的GPA
=4.0 (x3) 2.0 (x)3= 18 / 6= 3.0
大家現(xiàn)在可以看到,在這兩個舉例中,雖然學(xué)生的成績很不一樣,但是GPA確是一樣的,因此GPA不能準(zhǔn)確體現(xiàn)學(xué)生在校成績的例子。要全面的了解和衡量孩子的學(xué)術(shù)表現(xiàn),還是需要參考孩子都上了哪些課程,和每門課都拿了什么樣的分?jǐn)?shù)。
2。類似A-,B 這類或者百分制的分?jǐn)?shù)的成績?nèi)绾螕Q算?
有些學(xué)校不把“+”“-”換算進(jìn)GPA中,當(dāng)然因?yàn)橛?jì)算體系都不完全相同,也有些學(xué)校會在學(xué)生的平均成績中體現(xiàn)這些差異。還有,很多學(xué)生會問我百分制的分?jǐn)?shù)如何換算成4分制的GPA,以下是最普遍的換算法:
90 - 100 - A - 4.0
80 - 89 - B - 3.0
70 - 79 - C - 2.0
60 - 69 - D - 1.0
0-59 - F - 0.0
更細(xì)化來說:
97-100: A
94-96: A
90-93: A-
對于B, C, D也是一樣的,只是基數(shù)變?yōu)?0,70,60。
3.AP或榮譽(yù)課程的分?jǐn)?shù)是如何被換算進(jìn)GPA的?
答案是完全取決于學(xué)生所在學(xué)校的具體情況。
有些學(xué)校不給學(xué)生加分;有些學(xué)校給上AP或榮譽(yù)課程的學(xué)生加0.3分(所以AP課的A就是4.3分);也有的學(xué)校給學(xué)生多加一分(所以高階課程的A就變成5分了)。
綜上所述,因?yàn)椴煌咧械拇蚍窒到y(tǒng),課程難度(考試平均分),和計(jì)分系統(tǒng)都不同,單從GPA是無法看出一個孩子的成績好壞的。
雖然在申請中有一個較高的GPA會比較好看,也確實(shí)有很多方法可以策略性的上調(diào)你的績點(diǎn),但在高中學(xué)習(xí)中扎實(shí)的在學(xué)術(shù)課程,特別是在你學(xué)術(shù)興趣所在的課程取得好的成績,才是更重要的,也是作為招生官的我們在審核你的申請時更看重的。
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