清晨，距離皇城不遠(yuǎn)，陽光在風(fēng)的陪伴下美麗而母親般的柔軟。在這個(gè)北京的首都行政核心-東城區(qū)，中央音樂學(xué)院鼎石實(shí)驗(yàn)學(xué)校琴房窗外一眼望去不是高樓大廈，也不喧鬧繁華，而是在晨光閃耀著的一排排平整安詳?shù)耐咂�，它們一如往常的安靜的見證著歷史的變遷，給每個(gè)注視著它們的人帶來心靈上的平靜。每天清晨到日落，飄揚(yáng)在空中的各種樂器的聲音交織在一起，給這個(gè)有著800年歷史，曾是中國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家外事專門機(jī)構(gòu)的古老胡同增加了生機(jī)。

　　7:45分，校車匆匆的將學(xué)生送到學(xué)校，音樂部主任李華已經(jīng)準(zhǔn)備好在琴房等待同學(xué)們了。

　　“學(xué)生練琴需要榜樣的作用，所以每天早上我都會(huì)跟同學(xué)們一起練琴。”李華老師說，大量的練琴是每個(gè)學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生的必修課。“該如何練習(xí)，練習(xí)什么，怎么練?這是一個(gè)很大的課題，老師給你留了作業(yè)，回去練，具體要怎么練?”李華老師在談到學(xué)校特色的課程的時(shí)候談到中音鼎石的課程不僅僅有“音樂專業(yè)課、音樂公共課、文化課程還有很多特色的課程，比如指揮、作曲導(dǎo)論、如何練琴、各個(gè)學(xué)科之間的關(guān)系、未來的規(guī)劃課程等等。并且使用歐美國(guó)家的參考文獻(xiàn)及信息引導(dǎo)學(xué)生自己思考。并且在AP音樂理論的開設(shè)下，視唱練耳和音基會(huì)在教研組主任的統(tǒng)籌下緊密的聯(lián)系并為專業(yè)課更好的服務(wù)。”

　　中央音樂學(xué)院畢業(yè)以后，李華老師全獎(jiǎng)被英國(guó)皇家音樂學(xué)院錄取。“我并不是出生在音樂世家，所以我在學(xué)琴上也走過很多“彎路”，而這些彎路讓我更好的理解學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候遇到的困難，并為他們提供幫助”

　　在國(guó)內(nèi)外樂團(tuán)工作和管理的經(jīng)驗(yàn)讓他不僅僅對(duì)各種樂器的演奏和練習(xí)都頗有見解，對(duì)各種音樂活動(dòng)與國(guó)內(nèi)外樂團(tuán)的運(yùn)作和管理也頗有見地。“音樂部主要負(fù)責(zé)專業(yè)課程的監(jiān)督，及音樂活動(dòng)的開展”。

　　音樂活動(dòng)是學(xué)習(xí)音樂的必備工具。“上臺(tái)表演的欲望是很多學(xué)生練習(xí)的動(dòng)力”李華老師說，中音鼎石的“音樂表演系列”課程，用實(shí)踐演奏來教學(xué)生從哪幾個(gè)角度來評(píng)論演奏作品?從而知道需要從哪幾個(gè)方面改進(jìn)自己的表演?準(zhǔn)備音樂會(huì)都需要有哪些必要的事項(xiàng)?讓學(xué)生每個(gè)月都有機(jī)會(huì)站在舞臺(tái)上，并且每個(gè)學(xué)生最后的樂評(píng)文章會(huì)計(jì)入期末考試成績(jī)。

　　“學(xué)習(xí)音樂不可能距離市中心的音樂廳、歌劇院太遠(yuǎn)，這也許就是為什么很多歐美的音樂學(xué)院都地處市中心并且規(guī)模并不大。”李華說，中音鼎石的音樂部與國(guó)家大劇院、北京音樂廳、中山音樂廳都保持著密切的聯(lián)系，“無論是演出還是教育類講座都是很好的教育素材，我們都會(huì)組織學(xué)生去觀看”李華老師說。并且因?yàn)閷W(xué)校得天獨(dú)厚的資源，學(xué)生可以觀摩到學(xué)校大師們樂團(tuán)的彩排，跟成熟的樂團(tuán)同臺(tái)表演。“我們可能技術(shù)不是好的，但是我們的演出機(jī)會(huì)多，而且都是在北京音樂廳這樣級(jí)別的舞臺(tái)。”中音鼎石一位因?yàn)樽约旱囊粋�(gè)“電子音樂魔方”的想法而確定了未來發(fā)展目標(biāo)并決定從鋼琴專業(yè)轉(zhuǎn)作曲專業(yè)的學(xué)生郭寶駿分享道。

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