出國(guó)留學(xué)低齡化，出國(guó)讀高中的學(xué)生越來越多，讀美國(guó)高中，澳洲高中等。那么出國(guó)讀中學(xué)在 升學(xué)、越洋溝通等方面有啥需避免的誤區(qū)?國(guó)際學(xué)校的老師繼續(xù)和大家探討。

　　升學(xué)

　　誤區(qū)：最后一年決定讀哪所大學(xué)

　　正解：學(xué)生每年的成績(jī)都很重要

　　據(jù)了解，學(xué)生在入讀英國(guó)A -level課程(共讀2年)的第1年開始，就要保持良好的成績(jī)。因?yàn)閷W(xué)生申請(qǐng)時(shí)，要提交2年A -level 的成績(jī)，而且各占比50%，所以學(xué)生2年的成績(jī)都非常重要。

　　一般而言，學(xué)生在A-level課程的第1年，會(huì)選擇自己最擅長(zhǎng)且有興趣的4門課程學(xué)習(xí)，第2年選擇上年成績(jī)的3門課程繼續(xù)學(xué)習(xí)，憑最終成績(jī)申請(qǐng)大學(xué)。但也有學(xué)生一開始就選擇3門課程，并始終學(xué)習(xí)這3門課程。

　　“但是，如果學(xué)生平時(shí)的成績(jī)還不錯(cuò)，只是參加最后一次A level課程的英國(guó)統(tǒng)考時(shí)，成績(jī)出乎意料地差了一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生也可以向自己中學(xué)的升學(xué)指導(dǎo)老師尋求幫助，老師會(huì)給大學(xué)錄取辦公室寫信爭(zhēng)取最后補(bǔ)救機(jī)會(huì)。”專家提醒。

　　誤區(qū)：在哪國(guó)讀中學(xué)只能申請(qǐng)?jiān)搰?guó)大學(xué)

　　正解：中學(xué)成績(jī)可以申請(qǐng)全球任意名校

　　不少學(xué)生都認(rèn)為，自己國(guó)外中學(xué)的成績(jī)只能申請(qǐng)?jiān)搰?guó)的大學(xué)，但其實(shí)，全球中學(xué)成績(jī)的互相認(rèn)可度很高。例如，美國(guó)中學(xué)學(xué)生提供SAT成績(jī)可以申請(qǐng)美國(guó)、澳洲、中國(guó)香港的高校，而英國(guó)中學(xué)學(xué)生也可以用A-level成績(jī)申請(qǐng)美國(guó)、加拿大、澳洲、中國(guó)香港等學(xué)府，且所有的英國(guó)中學(xué)都會(huì)為立志申請(qǐng)英國(guó)以外大學(xué)的學(xué)生，設(shè)置SAT考試輔導(dǎo)。

　　越洋溝通

　　誤區(qū)：差學(xué)生才需要督促

　　正解：好學(xué)生壓力更大

　　專家分享了一個(gè)案例：一個(gè)北京女孩子不顧父母反對(duì)，去了美國(guó)讀高中，成績(jī)維持在A—B之間，也算不錯(cuò)。但為了證明給父母看自己選擇是正確的，她靠作弊獲得更高的分?jǐn)?shù)，結(jié)果在3次作弊后，被退學(xué)了。“這個(gè)女孩是大家眼中的好學(xué)生，但她不允許自己失敗，也經(jīng)不起失敗，所以選擇了作弊。”專家遺憾地表示。

　　對(duì)這類案例，另一位專家也深有體會(huì)：“在留學(xué)過程中，差學(xué)生可能心理承受能力很強(qiáng)，但好學(xué)生反而承受了很多壓力，家長(zhǎng)也是一開口就問成績(jī)。”

　　業(yè)內(nèi)人士提醒，在留學(xué)的頭三個(gè)月，孩子還在適應(yīng)期，如果此時(shí)跟孩子提分?jǐn)?shù)要求，會(huì)讓孩子很有壓力。在溝通時(shí)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子“你試試看，我覺得你可以”，給孩子一個(gè)歸屬感，感覺他是被理解的，而不是給孩子一個(gè)分?jǐn)?shù)目標(biāo)，要求孩子去完成。

　　業(yè)內(nèi)人士建議，中學(xué)留學(xué)的家庭不妨幫孩子選擇寄宿學(xué)校，有利于老師時(shí)間了解學(xué)生的需要，進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。這種情況，不論在哪個(gè)國(guó)家都一樣，不論是美國(guó)高中，還是英國(guó)高中。

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