孩子從幼兒園升入小學(xué)后，家長會面臨很多問題，孩子不愛做作業(yè)就是其中一項，畢竟愛玩是孩子的天性么，但是如何幫助孩子良好的做作業(yè)習(xí)慣，成為了很多家長的難題。今天北京愛迪學(xué)校雙語小學(xué)部老師便要來和家長們嘮嘮這個問題。

　　一、樹立正確的作業(yè)觀

　　對于寫作業(yè)，一定要讓孩子明白，這不只是一個機(jī)械性的完成過程，是孩子在對之中所學(xué)知識的一個溫故積累的過程，必須要有認(rèn)真對待的態(tài)度，不可以當(dāng)任務(wù)一樣的去完成了就過了。這是要與孩子進(jìn)行多次交談，直到孩子對寫作業(yè)重視起來為止。

　　二、對完成作業(yè)的具體要求

　　(1)作業(yè)前的要求：

　　1、讓孩子有個安靜、和諧、獨立的空間去完成作業(yè)。

　　2、準(zhǔn)備好當(dāng)晚需要的學(xué)習(xí)用品和各科作業(yè)資料。

　　3、父母與孩子一起根據(jù)各科作業(yè)數(shù)量的多少及難易程度，共同制定出做作業(yè)的順序(即先做數(shù)量少的，容易的，再難度大的。)還有共同規(guī)定出各科作業(yè)的完成時間(放一個小鬧鐘在書桌上，不能放手機(jī))，另外，父母也要和孩子商定好獎罰規(guī)定(如：能按時完成作業(yè)，可以進(jìn)行親子游戲或?qū)W生有30分鐘自由玩的時間又或者……，不要有物資上的獎勵;如果不能按時完成作業(yè)的，可以罰不能再寫了，讓孩子面臨著第二天被老師批評的結(jié)果，這個父母要及時與老師溝通，讓老師配合。也可以延遲時間讓孩子把作業(yè)做完后再罰，罰孩子跳繩多少個或者青蛙跳多少個又或者……，當(dāng)然罰的個數(shù)要在學(xué)生能承受的范圍內(nèi)，還可以讓孩子當(dāng)晚不能再寫了，給個機(jī)會第二天早上早些起來補(bǔ)寫作業(yè)，當(dāng)然這個機(jī)會不能超過3次。……)

　　4、孩子在做作業(yè)前提前讓孩子先喝水，先上洗手間免得做作業(yè)的時候頻繁走動。

　　(2)作業(yè)中的要求：

　　1、在做作業(yè)時坐姿端正，字跡清楚，書寫整潔;專心致志，一絲不茍，不可以隨便走動，不可以隨意玩東西、吃水果等，外界一切事物暫時無關(guān)。

　　2、按照商定好的作業(yè)順序和完成時間做作業(yè)。

　　3、可以在兩門功課之間適當(dāng)?shù)?分鐘休息、喝水、上洗手間等。

　　4、讀題要仔細(xì)，特別是有點似懂非懂的題，更要多讀幾遍題目，理解好題意，中途遇到確實不懂的，可以留到最后再次思考來做，或者請教父母，這時家長要有耐心講解。

　　5、教育孩子不要太依賴橡皮。橡皮是造成作業(yè)馬虎的原因之一，反正錯了可以擦，于是錯了擦、擦了錯，孩子不在乎。家長可以限制孩子使用橡皮，引導(dǎo)孩子想好再做，爭取一次做對。

　　6、注意速度，把鬧鐘放在書桌顯眼的地方，不能拖拉，不能在一道題上浪費太多時間，即讀了三遍題目，想一想，結(jié)合學(xué)過的知識，仍然不會做，就跳過此題，馬上做下一道。愛迪雙語小學(xué)部老師認(rèn)為教會孩子這些方法，孩子做起作業(yè)來會更加有效率，對這件事的排斥感也會慢慢減少。

　　(3)作業(yè)后的要求：

　　讓孩子學(xué)生自行檢查，在這里父母不要過于糾結(jié)孩子作業(yè)里的對錯，也不要提出過高的要求，一年級先是以培養(yǎng)孩子獨立的，按時的完成作業(yè)為主，接下來二年級的獨立按時完成作業(yè)習(xí)慣就是要在這一年級的基礎(chǔ)上還要培養(yǎng)作業(yè)的準(zhǔn)確率、具體如何檢查對錯、怎樣預(yù)習(xí)等。

　　1、檢查各科的作業(yè)是否全部完成?有沒有遺漏的?

　　2、檢查作業(yè)中的遇到的難題，可以再次思考一遍。

　　3、整理好各科的作業(yè)放進(jìn)書包。

　　三、孩子在做作業(yè)的時候，父母要做什么?

　　1、什么都不要做!讓孩子獨立做作業(yè)。除非他遇到不會讀的字，不會做的題要請教父母時，還有父母教會后也要馬上離開，讓孩子繼續(xù)專心做作業(yè)。因為通常父母陪伴孩子做作業(yè)時，一旦發(fā)覺作業(yè)有些差錯或不會做時，就忍不住馬上指出來，這樣做容易妨礙孩子獨立思維能力的發(fā)展。

　　2、讓孩子按時完成作業(yè)，此時父母可以調(diào)鬧鐘離規(guī)定的時間提前15分鐘響一遍，讓孩子有個時間警惕，提高做作業(yè)的速度。因為通常父母在孩子做作業(yè)時，希望孩子做快一點，不停的在旁邊嘮叨，不停的提醒，又或者是威脅孩子，這樣容易造成孩子的反感情緒，進(jìn)而拖慢做作業(yè)的速度。

　　3、愛迪雙語小學(xué)部老師提醒各位家長：“切記不要和別的孩子做比較，因為通常父母總是拿自己的孩子和別人的孩子做比較，說別人的作業(yè)寫得如何如何，這種做法也會挫傷孩子的自尊心，令孩子灰心喪氣。”

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