所謂IB課程，即國際預(yù)科證書課程，是由國際文憑組織為高中生設(shè)計(jì)的為期兩年的課程。IB課程是富有挑戰(zhàn)性并享有較高承認(rèn)度的較難課程，學(xué)習(xí)IB課程也是要講究方法的哦!

　　學(xué)會(huì)總結(jié)

　　每學(xué)完一章自己梳理本章的知識(shí)脈絡(luò)，總是從框架高度來把握知識(shí)。比如，經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀部分分為幾節(jié);每節(jié)的具體內(nèi)容是什么;在demand and supply里面有幾個(gè)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)等。我們的最終目的，就是為了應(yīng)對最終的IB考試。

　　定期梳理

　　自己一定做個(gè)基本的知識(shí)梳理。這樣不但不會(huì)增加學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的負(fù)擔(dān)，反倒把以前零零散散的東西都?xì)w置的整整齊齊，不容易忘記，而且知道是如何來，如何去的。這樣日積月累你，慢慢的知識(shí)在腦海里的映像也越來越深刻了。

　　建立錯(cuò)題集

　　為什么建立錯(cuò)題本?錯(cuò)過一次的，你還想再錯(cuò)第二次，第三次嗎?答案肯定是否定的。

　　怎么使用錯(cuò)題本?把每次錯(cuò)的題目歸類放到一個(gè)位置，這個(gè)本子是活頁的。比如9月的數(shù)學(xué)考試我錯(cuò)了2個(gè)題，一個(gè)是probability，一個(gè)是series，我就把這兩個(gè)題抄下來，把答案寫下來(只寫答案，步驟不要寫了)，反復(fù)做幾次，找到你為什么錯(cuò)。10月的數(shù)學(xué)考試在probability方面，我又錯(cuò)了，我就把這兩個(gè)試題進(jìn)行對比分析，它們相似之處是什么?差異之處在哪兒?這個(gè)題該怎么解?11月的數(shù)學(xué)考試，如果你的probability還錯(cuò)，你把這三個(gè)題進(jìn)行對比分析，找相似和差異之處。據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，3次之后你再次出錯(cuò)的概率是不到1%

　　知識(shí)點(diǎn)有體系了，習(xí)題也練習(xí)過了，對知識(shí)的把握更為準(zhǔn)確了。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生就進(jìn)入了“既見樹木，又見森林”的角度。詳細(xì)描述下，何時(shí)算是進(jìn)入了這種境界。看到一個(gè)題，甚至再難的題，幾秒鐘之內(nèi)，一定能準(zhǔn)確判斷出它是哪章，哪節(jié)的內(nèi)容，考的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn);如果是選擇題，能迅速用口算或簡單筆算，在1分鐘內(nèi)搞定。如果是大題，需要幾步能出結(jié)果，腦子里應(yīng)該有個(gè)大概判斷。如果你已經(jīng)到達(dá)了此種境界，恭喜您!您的IB考試肯定能靠7分了!

　　也許你覺得學(xué)習(xí)是一件特別枯燥的事情，但是如果獲得IB課程成績，不僅可以申請英國大學(xué)，還同樣可以申請如美國，澳洲，加拿大等世界上100多個(gè)國家上千所大學(xué)。想想這些，也會(huì)立馬斗志昂揚(yáng)了吧!

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