在為孩子擇校的過程中，家長(zhǎng)往往只會(huì)注意到學(xué)生是否符合國(guó)際學(xué)校的要求，而忘了自身。國(guó)際學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)也是有要求的，因?yàn)閲?guó)際學(xué)校認(rèn)為培養(yǎng)孩子不能單靠學(xué)校，還要靠家庭教育才能培養(yǎng)出有情懷、有想法、有熱情的孩子來(lái)。下面小編就為大家整理了六種不受國(guó)際學(xué)校喜歡的家長(zhǎng)類型，如果您是其中一員，就快點(diǎn)改變吧!

　　類，把自己當(dāng)成上帝的家長(zhǎng)。有這樣心理的家長(zhǎng)會(huì)把校長(zhǎng)定位為客服經(jīng)理，孩子變成了商品，這樣的局勢(shì)下是不可能有家校共建、同盟關(guān)系的。

　　第二類，“愛吃自助餐”的家長(zhǎng)。這類家長(zhǎng)抱著付了費(fèi)就要吃到飽、吃到好的心態(tài)，要求學(xué)校提供諸如高爾夫球等各式課程。但教育歸根到底是公平的事，孩子不是每天被塞滿才有足夠的收獲，才對(duì)得起學(xué)費(fèi)。

　　第三類，“天才的爸爸”或“天才的媽媽”。這類家長(zhǎng)自己不是天才，但他們堅(jiān)定地認(rèn)為自己的孩子一定是天才。學(xué)校一點(diǎn)點(diǎn)不足都被看成耽誤孩子成為天才的殺手。學(xué)校時(shí)刻站在被告席上，面對(duì)他們的指責(zé)和質(zhì)疑。

　　第四類，病人型家長(zhǎng)。這類家長(zhǎng)很焦慮，需要專家、校長(zhǎng)、教育家給他開藥方，但自己卻不愿意去思考，喜歡問別人要答案。

　　第五類，奴隸型家長(zhǎng)。這類家長(zhǎng)把為孩子傾注的全部心血和期待都轉(zhuǎn)嫁給學(xué)校。但培養(yǎng)有情懷、有想法、有熱情的孩子，不只能靠學(xué)校，得靠一個(gè)家庭，大家一起才能做好。

　　第六類，奴才型家長(zhǎng)。他們只認(rèn)可西方教育，覺得藍(lán)眼睛、高鼻子的校長(zhǎng)才可以給孩子國(guó)際化的未來(lái)。

　　與之相對(duì)應(yīng)，關(guān)心子女教育的家長(zhǎng)分成五級(jí)：

　　起步階段是舍得在孩子身上花錢;

　　第二級(jí)是舍得花時(shí)間陪孩子的家長(zhǎng);

　　第三級(jí)是開始思考和意識(shí)到問題所在的家長(zhǎng);

　　第四級(jí)是愿意思考并反思自身不足，愿意通過不斷學(xué)習(xí)和努力提升自己的家長(zhǎng);

　　而最高一等的家長(zhǎng)是什么樣，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要依賴所謂教育專家給出的答案，而是思考什么是家長(zhǎng)最大的愛?什么是給孩子的最棒的禮物?只有經(jīng)過自己的思考，得出來(lái)的答案才是每個(gè)家庭不同情況的答案。

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