這篇文章，寫給即將開啟為孩子國際學校擇校模式的家長們，對于剛剛開始接觸的新領域，肯定會有很多不了解的地方，比如國際學校課程體系，比如外籍教師資質判定，方方面面都需要家長們細致入微的進行考察，畢竟這是孩子的終身大事，一輩子也就這么一次。

　　那么，在家長們開始選擇國際學校前，小編希望大家能夠先想想幾個問題：

　　· 你的家庭適不適合送孩子都國際學校

　　· 有沒有把國際學校教育想的過于“神化”

　　家庭情況 | 國際學校

　　先來說說比較務實的經濟基礎。在國際學校，這里有豐富多彩的社會實踐、課外活動，對于家長來說，需要有一定的經濟實力支持才可以，而且這里的經濟支持相對較高。如果沒有強硬的經濟基礎，建議還是不要選擇國際學校。

　　家長在為孩子選擇學校的時候，當然會更傾向于能夠提供優(yōu)質國際課程的學校，而在北京、上海等地區(qū)，好一些的國際學校學費一般都要每年十幾萬到幾十萬不等，這還僅僅只是學費。

　　除此之外，還會有各種各樣的課外培訓、游學旅行以及冬夏令營等等，再開眼界的同時，白花花“銀子”像在流水一樣消耗，越高年級費用越多，再加上近幾年國際學校炒的很火，學費也在逐年攀升。

　　孩子基礎 | 國際教育

　　在經濟基礎達標的情況下，可以考慮這個問題了，孩子的學習情況以及英語基礎，對于報名國際學校是個硬標準。如果孩子沒有英語基礎，還想進國際學�；蚴请p語民辦學校，簡直就是夢。

　　就算特長突出，學校破格錄取孩子，那進入學校之后，孩子得花費什么樣的精力，融入到全英文的學習環(huán)境之中?所承受的巨大學習壓力，足以壓垮他的興趣，哪還有精力好好接受教育了。

　　家長情況 | 國際學校

　　還記得前一陣，有個學校在舉辦校園開放日的時候要考察學生家長的多方面情況，可能那個國際學校做法有些夸張，但以小編經歷來看，確實有不少優(yōu)質國際學校，在選擇生源的時候，會考慮到學生家長的情況作為擇生參考，原因在于國際學校的家校聯(lián)合，對孩子的學習成長會有很大的幫助。

　　國際學校并不是家長想的教育

　　有些家長以為，國際學校提供的就是快樂教育、素質教育，一看就沒有get到快樂教育和素質教育的點。判斷一個學校是不是快樂教育，可以從學校的課程安排情況、孩子的家庭作業(yè)以及學生就讀學校的感受這幾個方面考察。

　　在孩子進入到國際學校之后，并不是家長想想的那樣有多么的輕松，他們每天要面對大量的英語詞匯需要記憶，也有各種各樣的練習題，因為在未來申請國外大學的時候需要考察學生在校期間的GPA，也就是平均成績點數(shù)，還要參加各種各樣的開外活動增加自己的實踐項目，開闊眼界。

　　確實，國際學校的孩子懂得多、思維靈活，那是因為他們花費了很多很多的時間去充實自己。除去國際學校提供的這些資源和空間，孩子還是需要自行探索學習、調節(jié)情緒，需要有一定的自控力才能更好的利用起設限少的國際學校資源。

　　家長在為孩子選擇國際學校前，需要了解孩子的性格，考察學校的情況，對號入座才能更好的利用起國際學校現(xiàn)有資源，發(fā)揮出無限的能量，達到學生想要的目標。切忌，不要送孩子入學后就不管不問了，家校聯(lián)合教育才能實現(xiàn)利益最大化。

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