北京世青國際學(xué)校好嗎?如果好，有好在哪里呢?相信這是考慮讓孩子在北京上國際學(xué)校的家長非常關(guān)心的問題，下面小編就給大家分析一下。

　　北京世青國際學(xué)校是經(jīng)北京市教育委員會批準(zhǔn)的， 可招收5至18歲中外籍學(xué)生;目前有超過25個國家的學(xué)生在我校學(xué)習(xí)。

　　自2001年成立以來，經(jīng)國際文憑組織(IBO)授權(quán)，我�？商峁﹪�際文憑中學(xué)項目(IBMYP)和大學(xué)預(yù)科項目(IBDP)的課程。 同時，我校還為需要提高英語水平的中學(xué)生提供我們自主研發(fā)的IN課程。 2016年，我校中學(xué)部還融入了英國海外高中課程(IGCSE)。我們的小學(xué)部開設(shè)國際小學(xué)課程(IPC)，這些課程的內(nèi)容可以極大地提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

　　在世青，我們重視全面的探究性教育，致力于培養(yǎng)熱愛本土文化的、知識豐富的，具有全球意識的批判性思考者。

　　在世青，我們深知社會本身就是一所學(xué)校。我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)造了許多接觸社會的機會，鼓勵學(xué)生運用他們所學(xué)的知識和技能去解決實際問題，將學(xué)生培養(yǎng)成為質(zhì)疑、博學(xué)、關(guān)心他人的新一代青年，成為積極主動、富有情感的終身學(xué)習(xí)者。

　　在世青，有豐富多彩的體育課程、俱樂部和課外活動。我們相信這是豐富學(xué)生生活所不可或缺的部分。我們努力在各個校區(qū)提供舒適的、能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的學(xué)校氛圍，力求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

　　學(xué)校使命

　　培養(yǎng)原則性強、胸襟開闊的思考者，使他們能夠適應(yīng)多元化的國際社會，有能力改善自己的生活環(huán)境，提高自己和他人的生活質(zhì)量。

　　項目介紹

　　IPC國際小學(xué)課程

　　· 學(xué)制階段：幼銜小至五年級

　　· 面向?qū)W生：5- 11歲學(xué)生

　　· 學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　國際小學(xué)課程對5- 11歲的學(xué)生根據(jù)不同的年齡段來制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)：第一階段為5歲到7歲，第二階段為7歲到9歲，第三階段為9歲到11歲。每個科目在每個階段都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。除了為每個科目設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)外，國際小學(xué)課程還制定了8個自我學(xué)習(xí)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的國際化思維和學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

　　國際文憑中學(xué)項目(IBMYP)

　　· 學(xué)制階段：6至10年級

　　· 面向?qū)W生：12- 16歲學(xué)生

　　· 學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　這個階段是學(xué)生個人能力和智力發(fā)展的關(guān)鍵時期。學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)，以及對獲取的信息進行批判性的評估，與學(xué)習(xí)理論知識同樣重要。中學(xué)課程項目包括8組課程項下的6種全球化學(xué)習(xí)情境，包括：特征、認(rèn)同和關(guān)系、時空定位、個人與文化表達、科技創(chuàng)新、全球化與可持續(xù)性發(fā)展、以及公平與發(fā)展。學(xué)生還需要在這5年中完成社會實踐項目。在10年級結(jié)束前，學(xué)生還需要結(jié)合所學(xué)的知識完成個人設(shè)計作品展示。

　　國際文憑大學(xué)預(yù)科項目(IBDP)

　　· 學(xué)制階段：11至12年級

　　· 面向?qū)W生：16- 19歲學(xué)生

　　· 核心要求

　　除了學(xué)習(xí)六門課程外，該項目課程還有三個核心要求，目的是拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的廣度，加強他們對知識的理解和運用。

　　北京世青國際學(xué)校好不好呢?其實主要還是看您的教育理念以及孩子的個人情況。如果您的教育理念與世青學(xué)校不謀而合，那您一定會喜歡世青學(xué)校的。如果孩子的成績優(yōu)異，綜合素質(zhì)較高，那在世青學(xué)校也會如魚得水。所以世青學(xué)校好不好應(yīng)該是因人而異的，您在給孩子選擇學(xué)校時一定要注意這點。

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