又到一年擇校季，全國各地國際學(xué)校數(shù)量逐年增加，選擇送孩子讀國際學(xué)校的家庭越來越多，那么面對這么多選擇，家長該怎么選擇國際學(xué)校呢？

在選擇國際學(xué)校的時候家長們往往不知道從何下手，如今的國際學(xué)校也經(jīng)常性的會召開一些說明會，家長們一定要把握好這些國際學(xué)校說明會的機(jī)會。那么選擇國際學(xué)校的時候家長們可以從那幾個方面來考察學(xué)校的好壞呢?下面就來和小編一起看看吧：

國際學(xué)校的基石就是師資力量

而事實上，國際學(xué)校的教師流動性很強(qiáng)，美國英國可以問教齡，但在國際學(xué)校這點很難做到。所以說這個時候如何去判斷?我們可以從給老師的待遇當(dāng)作重要的考慮因素，如果一個學(xué)校能給老師很好的薪酬，那么基本就可以判定這個不會差，同時也可以了解學(xué)校外教與中教比例，要想體驗更多的國際化教學(xué)，擁有眾多具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的外教的國際學(xué)校當(dāng)然是最好的選擇。

好的生源是學(xué)校成功的前提

但在這里需要澄清一個概念，“不是最牛的就是最好的，合適學(xué)生的學(xué)校才是最好的”送孩子去一個畢業(yè)生全部申請前20的名校，但也要考慮自己的孩子和班級那些孩子的學(xué)習(xí)方式和基礎(chǔ)是不是等同的，這里家長首先在心里要有個明確度認(rèn)知：自己孩子是哪個水平，然后再來選學(xué)校。

如何看學(xué)校整體水平呢?首先我們可以看這個學(xué)校的入學(xué)門檻有多高，是從那些方面的考慮來錄取學(xué)生的。有些學(xué)校是升學(xué)率很高，特別有名，但可能孩子進(jìn)去是墊底的。我的建議是孩子要做班級的前20%，最低不要低于30%，這樣才能培養(yǎng)孩子的自信，如果是處于50%后，那對孩子的心理可能會有很大傷害的。

家長圈文化的形成是至關(guān)重要的

有些學(xué)校要面試家長，就像美國寄宿的學(xué)校，面試要看家長對教育的認(rèn)知，期望是否與學(xué)校辦學(xué)理念相符。事實上，家長們雖然有各種各樣的背景，但還是有一定的共性的。私下里，或者家長會上就可以多觀察家長們的行為舉止，都談?wù)撌裁礃拥脑掝}。

國際學(xué)�，F(xiàn)在的課程大抵就是四種：A-level、IB、AP以及BC

就普遍認(rèn)知來講，IB是最難的，但不是IB課程就是最牛的，另外也像上文所述的那樣，最好最牛的不一定是最適合自己的。所以說，結(jié)合自己的背景選課程是很必要的。

至于A-level，雖然大多數(shù)人認(rèn)為它是英系課程，但實際上，讀alevle也是是可以去美國的。其實即使什么課程都沒有，也是可以去美國的，美國的錄取是很開放的。

AP個人認(rèn)為不是系統(tǒng)，它比較靈活一點，可以根據(jù)自己的愛好和擅長科目選擇課程。不過這種靈活性在中國是不存在的，學(xué)校只提供那么幾門，特別是公立學(xué)校。

加拿大BC課程是指，加拿大不列顛哥倫比亞省(簡稱BC省)教育部授權(quán)，經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)開辦的加拿大高中課程。課程全部采用加拿大BC省高中教學(xué)大綱，教師需經(jīng)由BC省教育部認(rèn)證，采用英語教學(xué)。國際學(xué)校學(xué)生參加BC省高中會考，畢業(yè)生獲得BC省教育部頒發(fā)的高中文憑，成績被加拿大、美國的各個大學(xué)所認(rèn)可。

最后，想要知道一所國際學(xué)校的教學(xué)成果究竟如何，那么畢業(yè)升學(xué)率就是一個國際學(xué)校教學(xué)結(jié)果的主要表現(xiàn)，國際學(xué)校往屆畢業(yè)生在申請國外名校的比例是多少也決定著該學(xué)校的教學(xué)力量與學(xué)習(xí)氛圍。

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