國際學校的面試真的只是考察學生的英語嗎?如果你這樣想，那就太圖樣圖森破了!針對家長們對于國際學校入學面試的問題，小編請教了6所北京知名國際學校的招生官，他們也如實分享了自家學校的入學面試的主要目的。

　　北京加拿大國際學校招生官Sissy Wu：全面了解孩子，測評孩子適應過渡期的周期。

　　入學面試是申請環(huán)節(jié)中很重要的一個流程，不僅僅是測試孩子的英文水平而已。面試官通常都是經(jīng)驗非常豐富的老師，他們會在面試環(huán)節(jié)中去了解孩子的各個方面，以測評孩子適應過渡的周期和難易程度，共同幫助家長和孩子盡快融入新的學校環(huán)境。

　　北京王府學校招生主任Grace Zhuang：考察孩子的綜合素質(zhì)，引導孩子展現(xiàn)最真實的自己。

　　對于王府學校來說，面試不完全是考察孩子的英文水平，而且學校對于孩子英文水平的需求是隨著孩子年級的不同而有不同的要求。王府學校在面試時更看重的是孩子的綜合素質(zhì)、自信心、學習計劃、發(fā)展目標以及潛力等各個方面。我們所有面試老師都相信每個孩子都是獨特、有潛能的。在面試過程中，王府招生官也會根據(jù)學生的自身情況，引導學生展現(xiàn)出最真實的自己并發(fā)現(xiàn)其閃光點。

　　北京私立匯佳學校小學部校長游毅: 學校更樂意看到孩子的坦誠和個性。

　　鑒于匯佳嚴格遵循雙語雙文化的教學模式，學生要有一定的英語基礎才能更好的適應匯佳的課堂。在面試中，除了英語能力，我們也很重視孩子的綜合素質(zhì)。入學考試時，老師會觀察孩子各方面進行綜合評估，比如心理素質(zhì)、社會認知、獨立意識、價值觀等。我們并不建議孩子因為面試或入學考試過度準備或者有很大的心理負擔。我們很樂意看到孩子的坦誠和個性。

　　北京世青國際學校招生官 Lu Jie：考察孩子邏輯思維、表達能力及思維模式。

　　英文水平確實是面試中的一個重要考察方面，因為英文是一個工具，在孩子的整個學習中它會貫穿始終。除此之外，我們也會考察孩子的邏輯思維能力，表達能力，以及學生的思維模式是否適合國際學校的教育。而且孩子待人接物的態(tài)度和修養(yǎng)在面試中也會顯露出來。我認為，孩子無需特別準備面試的內(nèi)容，但是好稍微注意自己的儀容儀表，用好的精神狀態(tài)參加面試，自信地表達出自己的真實想法。

　　北京愛迪學校學術校長Paul Keatley：了解孩子對國際學校的價值理念的認知與接受程度。

　　國際學校一定是以考察英文為出發(fā)點，繼而輻射到孩子的綜合能力。對于幼兒園而言，主要考察的可能是孩子的態(tài)度和行為，對于高中生而言，更多是針對一些關鍵科目的實力，例數(shù)學和科學，是否適合相應的課程體系。無論處于哪個階段，孩子是否適合學校所提供的國際教育是很重要的一點。

　　另外，愛迪學校從幼兒園開始，我們就在為孩子將來的國際學習生活做準備。希望我們的孩子能夠認同自己國家的傳統(tǒng)文化價值，同時具有一個開放的心態(tài)，去接受和尊重世界文化，具備在各種文化下生存發(fā)展的能力。通過面試去了解孩子對國際學校的價值理念的認知與接受程度，是我們開展進一步的教育工作重要基礎。

　　北京海德京華國際雙語學校招生主管廉鵬：重視中國籍孩子的母語能力，考察閱讀、寫作能力。

　　雖然英文是目前80%的國際學校的硬性考核指標，但我們學校會考慮一個更實際的問題，就是現(xiàn)在從公立學校轉(zhuǎn)學到雙語或者國際學校的中國籍孩子非常多，雖然這些孩子自身非常優(yōu)秀，也希望轉(zhuǎn)到國際學校來滿足其他能力發(fā)展的要求，但通常英文能力有限，去參加其他國際學校的考試，錄取可能就比較小。所以，我們學校不會把英文看做是一個錄取標準，而是在錄取之后，把英文當做是一個分級的工具。除此之外，我們也會重點考察轉(zhuǎn)學孩子的動機和主動性等方面。

　　現(xiàn)在北京的很多國際學校把家長面試也列入了學生入學測試的環(huán)節(jié)，學校希望從家長面試中了解些什么?家長又需要做什么準備嗎?

　　國際學校招生幫助電話：010-51268841

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