進九的一月，天氣變得越來越寒冷，孩子們結(jié)束了為期三天的期末考試，而法拉古特學(xué)校天津校區(qū)的老師們?nèi)耘f堅守崗位，以各種教研和經(jīng)驗分享會的形式，來總結(jié)自己這學(xué)期的工作和收獲。1月25日，法拉古特學(xué)校天津校區(qū)的全體班主任老師帶來精彩的工作總結(jié)及心得分享。

　　班主任經(jīng)驗交流活動以演講分享的形式開展，班主任們均用心暢談，積極分享。在談到與孩子們的點滴相處、孩子們的成長變化，以及自身的收獲體會，班主任們總有不盡的感想去抒發(fā)�；驗榇蠹�?guī)�來精彩感人的班級案例分�?或為大家講述自己擔(dān)任班主任后的心態(tài)變化;或為大家展示獨特的班級管理方法......每個用心的分享，都源于班主任的真情實感，真切體會，而所有的表達都體現(xiàn)出班主任們對班級管理清晰明確的標(biāo)準(zhǔn)，更體現(xiàn)出老師們對孩子們潤物細無聲的愛。

　　以下是各位班主任獨特的班級管理理念分享：

　　十年級1班班主任 惲海老師

　　1、加強短期集體性拓展訓(xùn)練及培訓(xùn)，對增強學(xué)生凝聚力，迅速進入集體狀態(tài)有幫助，創(chuàng)造團結(jié)向上的氛圍。

　　2、通過多種技術(shù)手段建立家長聯(lián)系。整合信息。更加信息化，提高效率，例如請假制度，成績管理制度的電子化和系統(tǒng)管理。

　　3、班級管理多樣化。大的框架原則要明確。以人性化的懲罰措施管理學(xué)生。讓學(xué)生更容易接受，做到嚴中有愛。

　　4、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣及愛好。用優(yōu)勢鼓勵激勵孩子，對樹立學(xué)生的自信心以及樹立目標(biāo)非常有幫助。

　　九年級班主任 陳略娟老師

　　1、單詞記憶。面對不同學(xué)生的詞匯儲備量不同，具體管理方法不同。

　　2、請家長協(xié)助進行單詞記憶，班主任會統(tǒng)一把詞匯發(fā)給家長，在時間允許的情況下請家長協(xié)助監(jiān)督默寫并且簽字。家校結(jié)合。

　　3、提升學(xué)生默寫單詞的興趣點。老師跟孩子PK賽，獎懲規(guī)則一致。

　　4、思想教育。幫助學(xué)生在點點滴滴中樹立自信心。使孩子主動的學(xué)習(xí)并問問題。增強孩子的學(xué)習(xí)興趣點。

　　5、安全教育。多跟孩子在一起，下課及時進班，直接了解并管理孩子。

　　6、青春期教育。了解學(xué)生思想真實情況后，及時的跟家長進行溝通并且告知家長目前雙方孩子的現(xiàn)狀。請家長關(guān)注并且教育。

　　7、家長群的管理，必須由班主任統(tǒng)一管理，禁止在群里散播不利言語，如遇棘手的問題需及時向班主任反饋。

　　實驗?zāi)昙?班班主任 李姍姍老師

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生迅速熟悉校園，增強團隊意識及凝聚力，使他們?nèi)谌肫渲?/p>

　　2、迅速建立班委會(根據(jù)前期軍訓(xùn)對學(xué)生的了解。有針對性的選擇班委)

　　3、發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的亮點并鼓勵。

　　4、班委作為班級的主心骨，以班委來影響和帶動其他學(xué)生，增強班級學(xué)生的團隊凝聚力。

　　5、合理落實班級班委的工作職責(zé)。讓班委增強自己的榮譽感和責(zé)任感。

　　6、成立班級互幫小組，找到適合班級學(xué)生的激勵機制。

　　7、衛(wèi)生情況，從學(xué)期初就建立嚴格的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)并嚴格督促學(xué)生執(zhí)行。

　　8、手機管理。進校收手機，放學(xué)后歸還學(xué)生，用學(xué)校的手機管理制度來約束學(xué)生。

　　十年級2班班主任 焦璐老師

　　1、默寫單詞。督促學(xué)生默寫單詞。每天150個單詞，從起始年級就為學(xué)生打好堅實的詞匯基礎(chǔ)。

　　2、每個學(xué)生個性化管理和教育方法不同。用不同的方法溝通教育不一樣的學(xué)生。

　　3、加強平時的管理，形成良好的習(xí)慣之后，學(xué)生的自律性就會比較好。

　　4、鼓勵學(xué)生多參加學(xué)校組織的活動。

　　實驗?zāi)昙?班班主任 聶欣瑋老師

　　1、通過軍訓(xùn)期間跟孩子的相處，了解學(xué)生最真實的一面，選出班干部及課代表的候選名單。

　　2、定制班級班規(guī)。告知學(xué)生規(guī)定及規(guī)矩，并且明確告知底線是什么。

　　3、督促班級學(xué)生有效背單詞。

　　4、班級特殊學(xué)生管理，學(xué)校管理層以及教師都傾注大量心血特殊情況特殊研討及管理。

　　5、根據(jù)不同的學(xué)生問題，將班級學(xué)生有針對的進行溝通及幫扶。

　　6、明確的跟學(xué)生溝通參加學(xué)校的各項活動是增強個人的綜合實力，而不是參加活動就影響學(xué)習(xí)。

　　十二年級2班班主任 武帥老師

　　1、在校內(nèi)，我們和學(xué)生永遠不能只是朋友

　　2、我們要堅定不移地給學(xué)生安排每天的學(xué)習(xí)計劃，不能有例外

　　3、我們要了解班里每一位學(xué)生，甚至是他們的生日的具體日期

　　4、我們要鼓勵他們再打擊他們再鼓勵他們，周而復(fù)始地鍛煉他們對待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度

　　5、與他們的父母保持良好的關(guān)系，讓父母完全信任班主任，他們會完全支持班主任的工作

　　6、了解孩子在3年中每次標(biāo)化考試的時間，下次標(biāo)化考試的時間?還要考幾次?想去什么大學(xué)?還差多少分?學(xué)工科還是文科?

　　7、不要為了保持在學(xué)生面前的穩(wěn)固地位就為學(xué)生赴湯蹈火，也不要為了學(xué)生的一些疏漏而大肆批評。

　　十二年級2班班主任 王瀚玉老師

　　1、用真心激勵學(xué)生，并幫助他們

　　2、運用掌握的教育和心理學(xué)規(guī)律，科學(xué)的進行管理

　　3、用各種方式開展如何做人、如何提升素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會做人，做事。

　　4、如何學(xué)會面對問題以及解決問題

　　5、加強養(yǎng)成教育，形成勤奮好學(xué)的良好氛圍

　　6、抓住各種機會，及時與學(xué)生、家長及任課教師交流、溝通

　　7、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

　　8、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平

　　德育處干事 胡燕燕老師

　　1、充分了解和研究學(xué)生。

　　2、組建良好的班集體

　　3、協(xié)調(diào)校內(nèi)外教育力量

　　4、建立學(xué)生“成長足跡”

　　5、個別教育工作

　　6、偶發(fā)事件的處理

　　對于這些年輕的班主任來說，剛接班時，孩子們的性格脾氣就像沒有預(yù)報的多變天氣，許多情況難以預(yù)料和處理�？墒呛秃⒆觽冇眯南嗵幜艘欢螘r間后，已經(jīng)可以了解熟悉每個孩子的個性，對于班級的管理也是得心應(yīng)手。這是一種多好的狀態(tài)，與學(xué)生一起成長進步!

　　每個孩子都是的個體，每個孩子的生長環(huán)境不同，個性不同，愛好不同，可是每個人都渴望被賞識，都渴望被認可。而這一路上，最可貴的便是班主任們的用心，用心學(xué)習(xí)教學(xué)，用心鉆研德育，用心走近每個孩子，用心關(guān)愛每個天使。我們始終秉承“以愛育愛”的原則，尊重每一位孩子的個性存在，給每一個孩子不一樣的引導(dǎo)，讓他們成為幸福優(yōu)秀的自己!

　　養(yǎng)成孩子們遵守規(guī)則的意識，我們希望孩子們懂規(guī)矩守規(guī)矩，才不會在未來成長的道路上被規(guī)矩所規(guī)矩。時時處處事事是教育，作為老師，我們也不怕孩子犯錯，對于優(yōu)秀的教師來說，孩子的每一次犯錯都是值得被抓住的教育契機。也不要怕孩子的錯誤會反復(fù)，每次錯誤的反復(fù)中其實都有微妙的變化，我們用心抓住，就是孩子們遞進的成長;我們有方法的引導(dǎo)，才會讓學(xué)生耳濡目染，讓學(xué)生逐漸學(xué)會理解他人，學(xué)會寬容、真誠、包容與善良。 嚴格是大愛，我們希望培養(yǎng)孩子們堅持自律的品質(zhì)。

　　接著，德育處主任李春龍講解了2017年的主要工作，最后展望了2018年的主要工作：

　　1、設(shè)計總結(jié)AFA“快樂成長”教育理論體系

　　2、定制學(xué)生德育生活技能檔案

　　3、加強并完善班主任例會：

　　(1)培訓(xùn)

　　(2)導(dǎo)師制(經(jīng)驗交流)

　　(3)展示

　　(4)考核

　　4、班主任軟件學(xué)習(xí)及考核制度(班主任、心理咨詢師)

　　5、家長學(xué)校

　　6、完善學(xué)生志愿者打call計劃

　　7、賦予活動更全方位的意義打造德育品牌創(chuàng)建活動

　　最后，法拉古特天津校區(qū)執(zhí)行校長張桂元以及德育顧問高老師對本次班主任經(jīng)驗會進行了點評，以“四梁八柱”為例來引導(dǎo)老師們增強班主任們的集體意識及凝聚力缺一不可。這將為我校未來的發(fā)展帶來一股新鮮的血液，相信每個班主任在經(jīng)驗分享之后，都會融合自己的管理班級方法，在未來的日子中變得更加出色，一切都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切!

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