答

　　課外活動(dòng)是國際高中的一個(gè)顯著特點(diǎn)。豐富的課外活動(dòng)不僅鍛煉孩子的綜合能力，而且能提升海外名校的錄取率。今天，咱們就來談一談北京國際高中里的學(xué)生是怎樣安排課外活動(dòng)的。

　　對(duì)于課外活動(dòng)，家長喜憂參半。既擔(dān)心過多的課外活動(dòng)分散孩子精力、無法專心學(xué)習(xí)，又怕孩子只會(huì)讀書變成“書呆子”。而北京的國際高中在處理這個(gè)問題上有很好的解決方法。

　　國際高中的學(xué)制通常參考國外學(xué)制，咱們以美國學(xué)制為準(zhǔn)。美國高中是4年制。也就是從9年級(jí)(國內(nèi)的初三)開始就算高中了。

　　所以，對(duì)于讀9年級(jí)的國際高中學(xué)生，學(xué)校及老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)進(jìn)行嘗試和探索，期望學(xué)生盡可能多地參加各種領(lǐng)域的活動(dòng)，從而為尋找自己真正感興趣的領(lǐng)域做好準(zhǔn)備。

　　而到了10年級(jí)時(shí)，學(xué)生就不宜再參加過多的課外活動(dòng)，而是集中于三、四個(gè)項(xiàng)目或自己真正感興趣的領(lǐng)域，追求課外活動(dòng)的質(zhì)量，盡量參加全國性、國際性的高含金量活動(dòng)。

　　等到了11年級(jí)，學(xué)生只要去參加自己最喜歡、最感興趣的活動(dòng)就好了。而對(duì)于尚未參加什么活動(dòng)的學(xué)生，此時(shí)開始也不算晚，但一定要有自己的特色，比如作為指揮者或領(lǐng)導(dǎo)者，不能僅僅滿足于做一個(gè)普通成員。同時(shí)，須仍然注重所參與活動(dòng)的含金量，確保其能夠在日后的申請(qǐng)過程中為自己加分。

　　最后到了12年級(jí)，由于學(xué)生開始準(zhǔn)備申請(qǐng)國外大學(xué)了，此時(shí)參與應(yīng)當(dāng)都是自己真正喜歡或?qū)ι暾?qǐng)大學(xué)有所幫助的課外活動(dòng)。

　　正如耶魯大學(xué)前高級(jí)招生官勞伊德·彼得森所說：“美國高校對(duì)于申請(qǐng)人只有三種歸類：拒絕、待定、錄取，而這類學(xué)生頂多歸入待定。”其中的原因在于：幾年一貫的課外活動(dòng)，更能體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)所從事活動(dòng)的激情、毅力與堅(jiān)持，而這些個(gè)性是美國大學(xué)招生官非常認(rèn)可、希望申請(qǐng)學(xué)生具備的良好個(gè)性特質(zhì)。

　　此外，北京的國際高中學(xué)生在寒暑假時(shí)也不會(huì)閑下來，很多課外活動(dòng)及相關(guān)賽事都會(huì)安排在寒暑假，例如出國游學(xué)。如果學(xué)生在寒暑假時(shí)有去心儀的國外大學(xué)參觀游學(xué)，也能夠在日后申請(qǐng)中有所加分。

　　通過對(duì)課外活動(dòng)合理的安排，北京國際高中的學(xué)生在每年國外大學(xué)公布錄取結(jié)果時(shí)，都能取得不錯(cuò)的成績。

　　因此，現(xiàn)在還不太理解國際高中為什么有那么多課外活動(dòng)的家長，從現(xiàn)在開始就鼓勵(lì)學(xué)生多去參加并做出合理安排吧。這不僅是對(duì)孩子的綜合能力的鍛煉，還能為申請(qǐng)到世界名校提供助力呢。

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